单位又要评优了。照例，指标下到(dao)基层；照例，杨(yang)头儿的部门(men)有一个名(ming)额。
杨头儿还(hai)(hai)挺上(shang)心，挨个向大(da)家征求意见(jian)。有人(ren)就说(shuo)(shuo)(shuo)了(le)：“嗨，还(hai)(hai)不是(shi)(shi)老(lao)一套，轮(lun)流坐庄呗！”又(you)有人(ren)说(shuo)(shuo)(shuo)：“今年该轮(lun)到(dao)(dao)老(lao)周了(le)。”还(hai)(hai)有人(ren)补充说(shuo)(shuo)(shuo)：“老(lao)周为(wei)人(ren)忠厚，工作肯干，还(hai)(hai)几次推让优秀名额，这回就该评他。”最(zui)后大(da)家都说(shuo)(shuo)(shuo)：“是(shi)(shi)啊，是(shi)(shi)啊，就是(shi)(shi)轮(lun)也该轮(lun)到(dao)(dao)老(lao)周了(le)。”杨头儿挺高兴。部门里各(ge)位很团结，看(kan)来(lai)，就等着开会搞定了(le)。
会(hui)马上(shang)安(an)排(pai)出来了，按程(cheng)序，头儿(er)先念评(ping)选条件，然后阐发一(yi)通评(ping)选的意(yi)义，大家(jia)都静静地(di)看(kan)着他(ta)发言，也不像往年那样嚷嚷什(shen)么“嗨(hai)，不就那回事吗(ma)，得了”等等着急着散(san)会(hui)。头儿(er)因此而感觉特别好。不过(guo)，他(ta)还是照(zhao)例(li)——例(li)行公事地(di)拿出很遗(yi)憾(han)的语(yu)调说：“大家(jia)都很优秀，可(ke)是老规矩(ju)，名额(e)只有一(yi)个(ge)，大家(jia)看(kan)……”
他本以为，话茬一下子就会接上来。可奇怪的是，会场一下子竟然特别安静起来。有人拿出指甲刀剪指甲，有人轻轻翻着报纸，还有人在面壁，仿佛在打瞌睡。
头儿愣住了。为了活跃气氛，他打哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)说：“就算很肯定(ding)，大家也不(bu)要吝(lin)啬在会(hui)上说一遍嘛，程序要求(qiu)，程序要求(qiu)……哈(ha)(ha)，哈(ha)(ha)，哈(ha)(ha)……”
仍然没(mei)人发言，头儿有点坐(zuo)不(bu)住了，他启(qi)发着(zhe)：“小孙，你平时话多，你先来一句(ju)；老历，你年(nian)岁长(zhang)，带(dai)个头……要不(bu)，从(cong)我左边第(di)一个依(yi)次说罢！”
仍然(ran)没人发(fa)言。但是(shi)已经(jing)有人开始咳(ke)嗽，有人开始走动了。
头儿(er)都有些生气了：“又(you)不是晋升(sheng)工资，出席(xi)全国劳模会！咱(zan)这么多人(ren)，难不成(cheng)还让这一张奖(jiang)状、20元钱给憋死呀。”
大家面面相觑，继而又沉默。有人拿出指甲刀剪指甲，有人轻轻翻着报纸，还有人在面壁，仿佛在打嗑睡。大家(jia)好(hao)像是(shi)在(zai)各(ge)(ge)干(gan)各(ge)(ge)的事，又好(hao)像看不出在(zai)干(gan)什么，不知怎么打发(fa)时光。
无(wu)奈，头儿只得(de)拿出考勤(qin)表，现送(song)打(da)印室复印，一人(ren)一张，算作是选票；之后，头儿无(wu)比凝重的(de)宣布说(shuo)：“无(wu)记名投票，同意谁在谁名字前画(hua)一个(ge)圈。”
票收(shou)回来，统计(ji)结果立马也(ye)就(jiu)(jiu)出来，票数分散，最(zui)高(gao)者也(ye)就(jiu)(jiu)3票，连半数也(ye)不(bu)到。头(tou)儿无奈地咧了咧嘴：“好(hao)，好(hao)，那就(jiu)(jiu)交领导定吧。大(da)家散会。”
过了(le)几天，杨头上(shang)班，还没走进办公室，就(jiu)听有人(ren)不断重复“凭什么(me)”。他刚(gang)回过神来，就(jiu)听人(ren)说，部(bu)门不能产生的“优秀”，局里收回，奖励其(qi)他部(bu)门了(le)。
杨头儿想，大概是(shi)自(zi)己部门的(de)(de)名额奖励给(ji)别(bie)的(de)(de)部门了(le)(le)。他于是(shi)觉得自(zi)己很没有(you)面子(zi)，刚想说话，就听一声音说：“凭什么，咱部门老周(zhou)(zhou)比谁差(cha)，不(bu)(bu)信拿出来比划比划。先前听说工资浮(fu)动一级，算是(shi)我(wo)们(men)听岔了(le)(le)，敢情根本没那回事；可是(shi)这(zhei)回优(you)秀里没有(you)老周(zhou)(zhou)，我(wo)们(men)可是(shi)听得真真儿的(de)(de)——不(bu)(bu)晋升工资，名额都不(bu)(bu)给(ji)我(wo)们(men)老周(zhou)(zhou)。真是(shi)，也忒(te)差(cha)劲了(le)(le)。”
其(qi)他人都附和着(zhe)说(shuo)：“是(shi)啊，是(shi)啊，就是(shi)轮(lun)也该轮(lun)到老周了。“
头儿一(yi)愣，自己(ji)怎么就(jiu)不(bu)知道还有“晋升(sheng)一(yi)级(ji)工资”一(yi)说(shuo)(shuo)呢！转(zhuan)念一(yi)想，多亏自己(ji)还曾说(shuo)(shuo)过(guo)“又不(bu)是晋升(sheng)工资”，看来，这(zhei)种(zhong)结果(guo)不(bu)能赖自己(ji)。但他仍然觉得很没有意思，仿佛是自己(ji)辜(gu)负了(le)大家。可是他也说(shuo)(shuo)不(bu)出来什么了(le)——谁(shei)让自己(ji)没有评出优秀来呢！
（1）下面对于文章内容的理解与分(fen)析，有(you)误的两(liang)项是（5分(fen)） （ ）
A．文章(zhang)开头简要交代了(le)此次评优(you)工作(zuo)的起因(yin)，“又”、“照例(li)”等词(ci)语的使用，一方面是(shi)叙述实(shi)情，另(ling)一方面也暴露了(le)积弊，为其后情节的突变作(zuo)好了(le)铺垫。
B．评(ping)选优秀的会议遭(zao)遇冷场，原因(yin)其实就(jiu)在(zai)于在(zai)正式评(ping)选之(zhi)前，有(you)“工资浮动一(yi)级(ji)”的相关小道(dao)消息在(zai)群(qun)众之(zhi)间传播，引(yin)起各方面(mian)群(qun)众对(dui)此强烈(lie)反对(dui)。
C．比较(jiao)注意(yi)表(biao)(biao)现群体人物(wu)的思想倾向及其代(dai)表(biao)(biao)意(yi)义，而不(bu)刻意(yi)强调用浓墨重彩(cai)去细致刻画(hua)某一具体人物(wu)形象(xiang)，是(shi)本文在(zai)人物(wu)表(biao)(biao)现方面的特点(dian)。
D．文章只说“票数分散，最高者也(ye)就(jiu)(jiu)3票，连半数也(ye)不到”，头儿也(ye)并不指出得票最高者，原因就(jiu)(jiu)在于头儿觉得评选结果(guo)不是老周，说也(ye)没(mei)用。
E．作者在(zai)文(wen)中并(bing)不(bu)急于站(zhan)出来解(jie)释局(ju)中关节的奥妙所在(zai)，而(er)是让文(wen)中人(ren)物(wu)自己(ji)在(zai)合(he)适的时间自然地去(qu)展现，这正是本文(wen)构(gou)思和叙事的特点所在(zai)。
（2）“有人(ren)拿(na)出(chu)指甲(jia)刀剪指甲(jia)，有人(ren)轻轻翻着报纸，还有人(ren)在(zai)(zai)面壁，仿佛在(zai)(zai)打瞌睡”在(zai)(zai)文中(zhong)两次出(chu)现，结(jie)合文意(yi)，如何(he)认识(shi)这两处文字所传(chuan)达的内容及其实际表达效果？（6分）
（3）依据(ju)文(wen)章内容，对(dui)本文(wen)中(zhong)“评(ping)选”活动的各个不同阶段依次进(jin)行简要罗列(lie)，并请概(gai)括说(shuo)明每一阶段中(zhong)人们态度的具(ju)体(ti)倾向。（8分）
（4）从不(bu)同(tong)(tong)角(jiao)度(du)入手(shou)，文章中(zhong)的“评选”能够(gou)带给人哪(na)些不(bu)同(tong)(tong)的认识（不(bu)少于两个角(jiao)度(du)）？联(lian)系(xi)实际谈谈你对其中(zhong)一个方面的理解。（6分）
参考答案：
（1）答案为B、D（5分，选对一个得3分，两个都对得5分）…点此查看高中小说阅读答案集（本文答案在第9页）…无(wu)记名投票阶(jie)段，争取名利(li)，惟(wei)恐(kong)自己落下；公布最(zui)后结果(guo)阶(jie)段，抱(bao)怨上级不公平(ping)，抱(bao)怨部门领导。（4）从评选活动过程以(yi)及(ji)人(ren)性的实际表现(xian)着手(shou)都可以(yi)。涉及(ji)形(xing)式主义、平(ping)均主义、官僚作风以(yi)及(ji)一些人(ren)的自私、自利(li)、狭隘、虚(xu)伪等(deng)并能够联系生活就(jiu)其中(zhong)一方面(mian)合理展开即可，其他方面(mian)，若是合理，也可以(yi)。
