①庹其五(wu)是个(ge)茶客(ke)。或者说，退休前(qian)，庹其五(wu)是个(ge)老(lao)师，退休后(hou)，庹其五(wu)是个(ge)茶客(ke)。退休前(qian)，庹其五(wu)每周六天去学校上课；退休后(hou)，庹其五(wu)每周六天到巷子(zi)尽头(tou)老(lao)孙(sun)家的(de)茶铺(pu)子(zi)里坐着喝(he)茶。
②老(lao)孙(sun)家的(de)茶铺子(zi)很(hen)小，茶几椅子(zi)就(jiu)摆在(zai)(zai)院子(zi)里(li)(li)。院里(li)(li)的(de)照(zhao)壁早(zao)就(jiu)毁(hui)了(le)(le)，站在(zai)(zai)院外的(de)路上(shang)往(wang)里(li)(li)看(kan)，一(yi)眼(yan)就(jiu)能(neng)看(kan)个(ge)通透(tou)。庹(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)其(qi)五(wu)就(jiu)坐在(zai)(zai)通透(tou)处的(de)一(yi)棵银(yin)(yin)杏(xing)(xing)树下(xia)。银(yin)(yin)杏(xing)(xing)高(gao)四五(wu)丈，郁(yu)郁(yu)苍苍，总(zong)有(you)上(shang)百(bai)的(de)年岁了(le)(le)吧？庹(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)其(qi)五(wu)有(you)时抬眼(yan)望着银(yin)(yin)杏(xing)(xing)树，不免感叹一(yi)声(sheng)：“银(yin)(yin)杏(xing)(xing)自然(ran)是(shi)好，要是(shi)有(you)这(zhei)么粗(cu)大(da)的(de)一(yi)棵茶树立着，岂不更佳(jia)？”听见(jian)的(de)人就(jiu)把老(lao)孙(sun)叫过来(lai)，对(dui)老(lao)孙(sun)说(shuo)(shuo)：“老(lao)孙(sun)，改天你交(jiao)过银(yin)(yin)杏(xing)(xing)刨了(le)(le)，庹(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)老(lao)师(shi)说(shuo)(shuo)，种棵茶树才(cai)更好呢(ni)。”老(lao)孙(sun)听了(le)(le)，也抬眼(yan)看(kan)看(kan)银(yin)(yin)杏(xing)(xing)，对(dui)庹(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)其(qi)五(wu)说(shuo)(shuo)：“庹(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)老(lao)师(shi)，这(zhei)银(yin)(yin)杏(xing)(xing)可算得(de)上(shang)是(shi)我爷爷辈的(de)了(le)(le)呢(ni)。”庹(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)其(qi)五(wu)和喝茶的(de)人就(jiu)笑(xiao)(xiao)起来(lai)，庹(tuo)(tuo)(tuo)(tuo)其(qi)五(wu)对(dui)老(lao)孙(sun)说(shuo)(shuo)：“老(lao)孙(sun)，他们说(shuo)(shuo)玩笑(xiao)(xiao)话呢(ni)。这(zhei)么好的(de)一(yi)棵树，谁(shei)舍得(de)刨？”
③在老孙家茶铺子喝茶的，多是熟客，认得庹其五的，都叫他“庹老师”，不认得的，互相谈起来，问起姓名，庹其五就会蘸着茶水在茶几上写一个“庹”字，指点着说：“很多人开口就念度，那不对。这个字念庹，同稳妥的妥一样的音。”同他难念的姓一样，有时他说的话也让人觉得突兀。比如，有时侯庹其五将装茶叶的小瓶子从口袋里掏出来，将茶叶仔细放进茶碗，看着老孙一柱滚鲜鲜的开水注进去，就说：“茶者，南方之嘉木也。”说的是陆羽《茶经》的(de)开首(shou)一句，但和庹(tuo)其五(wu)(wu)一道坐着(zhe)(zhe)喝茶的(de)人(ren)都不(bu)知道，所以接(jie)着(zhe)(zhe)话往(wang)下说(shuo)(shuo)的(de)人(ren)很少(shao)。一道喝茶的(de)人(ren)听不(bu)懂(dong)庹(tuo)其五(wu)(wu)说(shuo)(shuo)的(de)那(nei)些话，庹(tuo)其五(wu)(wu)常常是说(shuo)(shuo)几句就(jiu)止住了。
④庹(tuo)其(qi)(qi)(qi)五来老(lao)(lao)孙的(de)(de)(de)(de)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)铺子(zi)(zi)(zi)喝茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，总是(shi)喜欢自(zi)己带茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)来。老(lao)(lao)孙的(de)(de)(de)(de)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)太普通，没有(you)他自(zi)己的(de)(de)(de)(de)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)好。庹(tuo)其(qi)(qi)(qi)五无儿(er)(er)(er)(er)无女(nv)，老(lao)(lao)伴也(ye)走了，生活清(qing)淡，钱的(de)(de)(de)(de)用途不(bu)(bu)多，说来算去也(ye)就是(shi)个喝茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)。庹(tuo)其(qi)(qi)(qi)五也(ye)是(shi)有(you)个儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)，上山(shan)(shan)(shan)(shan)下(xia)乡(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)时侯，儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)到山(shan)(shan)(shan)(shan)区插队，一(yi)(yi)年夏天(tian)放牛(niu)，走在山(shan)(shan)(shan)(shan)沟里(li)，遇上山(shan)(shan)(shan)(shan)洪，儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)忙着赶牛(niu)，却(que)将(jiang)自(zi)己留在了山(shan)(shan)(shan)(shan)洪里(li)。庹(tuo)其(qi)(qi)(qi)五和妻(qi)子(zi)(zi)(zi)赶到儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)插队的(de)(de)(de)(de)村庄，站在山(shan)(shan)(shan)(shan)沟边一(yi)(yi)阵痛(tong)哭，又一(yi)(yi)阵痛(tong)哭，才移动步(bu)子(zi)(zi)(zi)，在山(shan)(shan)(shan)(shan)坡上种下(xia)一(yi)(yi)株远(yuan)道带来的(de)(de)(de)(de)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)树(shu)(shu)，又沿山(shan)(shan)(shan)(shan)沟向(xiang)下(xia)一(yi)(yi)路洒了五斤(jin)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)叶(ye)，乡(xiang)(xiang)下(xia)人(ren)都奇怪(guai)，以为是(shi)城里(li)人(ren)在破旧，却(que)不(bu)(bu)知庹(tuo)其(qi)(qi)(qi)五是(shi)在给儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)安魂。儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)喜欢茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)，若不(bu)(bu)是(shi)来参(can)加(jia)上山(shan)(shan)(shan)(shan)下(xia)乡(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)运(yun)动，本是(shi)该(gai)去农业(ye)大学学习，然后去培(pei)育(yu)他愿望中的(de)(de)(de)(de)优(you)质茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)树(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)。天(tian)不(bu)(bu)假人(ren)以时日(ri)，庹(tuo)其(qi)(qi)(qi)五只能让一(yi)(yi)株茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)树(shu)(shu)在山(shan)(shan)(shan)(shan)坡上让儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)凝望。茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)树(shu)(shu)是(shi)儿(er)(er)(er)(er)子(zi)(zi)(zi)未(wei)下(xia)乡(xiang)(xiang)前在花(hua)盆(pen)里(li)试种的(de)(de)(de)(de)，树(shu)(shu)干(gan)树(shu)(shu)枝上都有(you)抚摸(mo)的(de)(de)(de)(de)痕迹，如今人(ren)茶(cha)(cha)(cha)(cha)(cha)两相望，也(ye)算是(shi)互为慰藉(jie)。
⑤有(you)一(yi)段时间(jian)，庹(tuo)(tuo)其五外出走了一(yi)圈回(hui)来后，竟然开(kai)始(shi)喝(he)老孙(sun)配备的(de)茶(cha)(cha)了。这情况以前(qian)少见，一(yi)同(tong)喝(he)茶(cha)(cha)的(de)人就奇怪。问，也(ye)没问出个所以然。庹(tuo)(tuo)其五说：“茶(cha)(cha)，喝(he)的(de)是(shi)心绪，在乎(hu)茶(cha)(cha)的(de)好坏？”这就让(rang)大家不好说了。谁说喝(he)茶(cha)(cha)不是(shi)喝(he)心绪呢(ni)？老孙(sun)的(de)茶(cha)(cha)庹(tuo)(tuo)其五一(yi)喝(he)竟持续了一(yi)年，让(rang)人渐渐忘了他有(you)自己带茶(cha)(cha)的(de)习惯。
⑥大伙儿想(xiang)起来(lai)他(ta)有这习惯(guan)，是(shi)(shi)第二年的(de)清(qing)明后。庹(tuo)其(qi)(qi)五(wu)又自(zi)己带茶(cha)(cha)叶(ye)来(lai)了(le)，而且(qie)给相熟的(de)人每人都送了(le)一小包。茶(cha)(cha)是(shi)(shi)新茶(cha)(cha)，雀舌，一看就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)清(qing)明前的(de)新芽。问，才(cai)知道是(shi)(shi)庹(tuo)其(qi)(qi)五(wu)儿了(le)以前插队的(de)那(nei)个村寄来(lai)的(de)。再问，才(cai)知道庹(tuo)其(qi)(qi)五(wu)去年到山里看儿子(zi)，发现当年栽的(de)那(nei)株(zhu)茶(cha)(cha)树长(zhang)得(de)很好。村里人依旧很穷，庹(tuo)其(qi)(qi)五(wu)就(jiu)(jiu)(jiu)想(xiang)着让他(ta)们(men)种(zhong)茶(cha)(cha)，于是(shi)(shi)请了(le)他(ta)茶(cha)(cha)研(yan)所的(de)一个专(zhuan)家朋友去看，专(zhuan)家说气(qi)侯土壤都适(shi)合，便说动村长(zhang)引(yin)进茶(cha)(cha)苗(miao)，聘了(le)人指导(dao)种(zhong)植和焙制。村里人家家户户少余钱(qian)，庹(tuo)其(qi)(qi)五(wu)就(jiu)(jiu)(jiu)先(xian)垫了(le)请人的(de)费用，告诉村长(zhang)茶(cha)(cha)叶(ye)赚了(le)钱(qian)再补给他(ta)。一年过去了(le)，果然就(jiu)(jiu)(jiu)出了(le)茶(cha)(cha)来(lai)。茶(cha)(cha)还是(shi)(shi)打项采的(de)，量少，制得(de)也不算(suan)好，但(dan)庹(tuo)其(qi)(qi)五(wu)喝着，也是(shi)(shi)觉得(de)浓郁清(qing)爽。
⑦ 此(ci)后每年(nian)村里都寄上新茶(cha)(cha)来。三年(nian)后茶(cha)(cha)叶(ye)开(kai)始正常开(kai)采，竟是(shi)越制(zhi)越好，渐入(ru)佳境(jing)。庹其五带(dai)上新茶(cha)(cha)，看着老(lao)孙将(jiang)水冲进茶(cha)(cha)碗(wan)，就说：“茶(cha)(cha)者，南方之嘉木也(ye)。 ”这话，一(yi)道(dao)喝茶(cha)(cha)的人都已(yi)经听熟了，他们偶尔也(ye)重复一(yi)下，都以为是(shi)庹其五写的诗句(ju)呢。
7．下列对(dui)小说(shuo)有关(guan)内容的分(fen)析(xi)和概括，最(zui)恰当的两项是（5分(fen)） （ ）
A 第①段简(jian)明扼要(yao)地介(jie)绍了(le)庹其五的身份(fen)和习(xi)惯，通过对比手法写(xie)出了(le)他对喝茶(cha)的喜爱，为下(xia)文展开埋下(xia)了(le)伏笔(bi)。
B 文中设置庹其五认为老(lao)孙家(jia)的(de)院子里种一颗粗大的(de)茶(cha)树会(hui)更(geng)好(hao)这一情(qing)节(jie)，是为了说明庹其五的(de)品位更(geng)高，审(shen)美(mei)能力(li)更(geng)强。
C 庹(tuo)其五(wu)对(dui)其他茶(cha)客解释“庹(tuo)”，很自然地(di)让我们想到孔乙己，暗含作者(zhe)对(dui)他咬文嚼(jiao)字的(de)讽刺。
D 文章第④段运用插叙(xu)的手(shou)法介(jie)绍庹(tuo)其五儿子(zi)的故事(shi)，既和主(zhu)题相关，也起到了承接上文、引(yin)起下文的作用。
E 文(wen)章标(biao)题为庹其五，但作者却(que)围(wei)绕“喝(he)茶”展开故事(shi)情节，因此标(biao)题不是很妥(tuo)当。
8．庹其五这一人(ren)物(wu)形象有何特(te)点？请简要分析(xi)。（5分）
9．第(di)③⑦段庹(tuo)其五反复(fu)说：“茶者(zhe)，南方之嘉(jia)木(mu)也(ye)。”这句话(hua)包(bao)含着他怎样不同(tong)的感情？（5分(fen)）
10．“喝茶(cha)”作为(wei)这(zhei)篇小(xiao)说构思的关键，有(you)人物(wu)塑造、情节(jie)结(jie)构、主(zhu)题思想等(deng)多方面(mian)的考虑(lv)。请(qing)从情节(jie)结(jie)构方面(mian)，结(jie)合全文，陈述你的观点并作简(jian)要分(fen)析(xi)（8分(fen)）
参考答案：
7．AD
8．庹其五是一(yi)位普通的退休老教师。①淡泊(bo)随和，与世无争，喜欢(huan)喝(he)茶(cha)，有清雅的生活情趣；
②有学问，喜欢吟咏诗句，令人(ren)钦佩，值得尊敬(jing)；③书生(sheng)气(qi)很浓，清(qing)高奇特，与众不(bu)同，说(shuo)话有时让人(ren)难以理解(jie)；④有独到的眼光，有热心肠，乐于(yu)帮助(zhu)穷(qiong)困山(shan)村(cun)发展茶树种植(zhi)业；⑤有豁达开朗的心胸，通过种植(zhi)茶树摆(bai)脱丧子之痛(tong)。（写出其中三点即可）
9．①第一(yi)次表(biao)达了他对(dui)茶(cha)的(de)(de)赞叹(tan)以(yi)及对(dui)清雅生活的(de)(de)向往。②第二次还饱含对(dui)儿子(zi)的(de)(de)思念，对(dui)山村发展(zhan)茶(cha)树种植摆脱(tuo)穷(qiong)困境地的(de)(de)欣慰(wei)
10．示例(li)一：使人物(wu)(wu)形象更加生(sheng)动饱满(man)。 ①通过庹(tuo)其五(wu)喝茶(cha)(cha)的(de)细节描写(xie)，如使用(yong)的(de)茶(cha)(cha)叶(ye)、难懂的(de)语言等，刻画(hua)(hua)了与(yu)众不同的(de)清高的(de)性格。②通过庹(tuo)其五(wu)喝茶(cha)(cha)使用(yong)茶(cha)(cha)叶(ye)的(de)不同，含(han)蓄(xu)地(di)表现了人物(wu)(wu)心境的(de)变化，使人物(wu)(wu)形象更加饱满(man)生(sheng)动、富于变化。③通过对茶(cha)(cha)客喝茶(cha)(cha)的(de)描写(xie)，刻画(hua)(hua)了他们共(gong)有的(de)淡泊、随和、宽仁等特点。
示例二：使情节结构紧凑(cou)精巧。
①小(xiao)说(shuo)以介绍庹(tuo)其五茶(cha)(cha)客身份和(he)喝茶(cha)(cha)的(de)(de)(de)习惯开篇，以庹(tuo)其五在(zai)(zai)茶(cha)(cha)馆冲饮远(yuan)方寄来的(de)(de)(de)新茶(cha)(cha)结束，中间(jian)多次描写他(ta)与茶(cha)(cha)客喝茶(cha)(cha)，喝茶(cha)(cha)贯穿(chuan)全文，是全文的(de)(de)(de)结构(gou)线(xian)(xian)索(suo)。②庹(tuo)其五的(de)(de)(de)心境、人生态度的(de)(de)(de)变化是小(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)暗线(xian)(xian)，这条暗线(xian)(xian)也是借(jie)人物有(you)关喝茶(cha)(cha)的(de)(de)(de)话语和(he)心理而得以呈现(xian)的(de)(de)(de)。③小(xiao)说(shuo)多次由喝茶(cha)(cha)引出其他(ta)内容，如(ru)人物的(de)(de)(de)身世经历(li)、帮助农(nong)村种茶(cha)(cha)等。喝茶(cha)(cha)在(zai)(zai)小(xiao)说(shuo)中起(qi)到了(le)勾连情节、推动情节发展(zhan)的(de)(de)(de)作用。
示(shi)例三(san)：使(shi)小(xiao)说的(de)(de)(de)(de)主题思(si)想深刻、丰厚。 ①取材于“喝茶(cha)(cha)”这样的(de)(de)(de)(de)日常小(xiao)事，表(biao)现(xian)了(le)(le)当代人豁(huo)达开(kai)朗的(de)(de)(de)(de)心胸和坚强(qiang)乐观的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)态(tai)度。②透过“喝茶(cha)(cha)”引发的(de)(de)(de)(de)故事，体现(xian)作者对(dui)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思(si)考：我(wo)们(men)应当将(jiang)个人的(de)(de)(de)(de)情感投(tou)放到更广(guang)阔(kuo)的(de)(de)(de)(de)社(she)会、更有意义的(de)(de)(de)(de)事情中去(qu)。③小(xiao)说中的(de)(de)(de)(de)“喝茶(cha)(cha)”还体现(xian)了(le)(le)中国茶(cha)(cha)文化(hua)丰厚的(de)(de)(de)(de)积(ji)淀，表(biao)现(xian)了(le)(le)中华民族传统的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)追求：淡泊、宁静(jing)、和谐。
【解析】
7．试题分析：B是为(wei)说明庹其(qi)五(wu)品位更高，审美能力更强(qiang)原文中无依据。C作者无讽(feng)刺之意，E 标题并无不妥当，文章围绕“喝茶”展(zhan)开的，但主人公是庹其(qi)五(wu)。
考(kao)点：分析作(zuo)(zuo)品结构，概括作(zuo)(zuo)品主(zhu)题。能力层(ceng)级为分析综(zong)合C。
8．试题(ti)(ti)分(fen)析(xi)：本题(ti)(ti)考查分(fen)析(xi)人(ren)物形(xing)象(xiang)的(de)(de)(de)能力。分(fen)析(xi)人(ren)物形(xing)象(xiang)首(shou)先应结合着文中叙述性的(de)(de)(de)语(yu)(yu)句，从身份、地位(wei)、修(xiu)养(yang)、气质等总体上把握(wo)小说(shuo)人(ren)物形(xing)象(xiang)特点，然后根据小说(shuo)中描写这个人(ren)物的(de)(de)(de)言行举止的(de)(de)(de)语(yu)(yu)句以及作者的(de)(de)(de)议论或者作者借作品中其(qi)他人(ren)物对(dui)他的(de)(de)(de)评价(jia)的(de)(de)(de)语(yu)(yu)句直接(jie)提取(qu)或概括即可(ke)。
考(kao)点(dian)：欣赏(shang)作(zuo)品(pin)的(de)形象(xiang)，赏(shang)析作(zuo)品(pin)的(de)内(nei)涵，领悟作(zuo)品(pin)的(de)艺术(shu)魅力。能(neng)力层级为鉴(jian)赏(shang)评价D。
9．试(shi)题分析：本题考(kao)查体会重要语(yu)句的丰富含意，品(pin)味精彩的语(yu)言表达(da)艺术的能力。所谓重要语(yu)句一(yi)般是(shi)指能帮助考(kao)生准确理(li)解整(zheng)个作品(pin)的主题思(si)(si)想(xiang)或脉络层次的关键(jian)性(xing)语(yu)句，即文眼，他往(wang)往(wang)与作品(pin)的主题和情(qing)节相关，解题时应紧扣(kou)文章主旨、思(si)(si)想(xiang)情(qing)感等(deng)进行(xing)作答即可。
考点：体会重要语句的丰富(fu)含意，品味精彩的语言表达(da)艺(yi)术。能力层级为鉴赏评价D。
10．试题(ti)分析(xi)：本题(ti)考查对(dui)作(zuo)(zuo)品进行个性化阅(yue)读和有创意的(de)(de)解读的(de)(de)能力。本题(ti)开放性较强，作(zuo)(zuo)答(da)时要(yao)结(jie)(jie)合(he)“喝茶”这一(yi)关(guan)键词(ci)，从人物塑造、情节(jie)结(jie)(jie)构、主题(ti)思想(xiang)中(zhong)任选一(yi)个方面，结(jie)(jie)合(he)作(zuo)(zuo)品内(nei)容陈述自己的(de)(de)观点，并对(dui)自己的(de)(de)观点作(zuo)(zuo)出分析(xi)。具体作(zuo)(zuo)答(da)时一(yi)定(ding)要(yao)紧扣文(wen)本、观点明确、言(yan)之有理。
考点：探讨作(zuo)者(zhe)的创(chuang)作(zuo)背景和(he)创(chuang)作(zuo)意图(tu)。能力层级为探究F。
考点：对(dui)作品进行个性(xing)化阅读和有创意的解读。能力层级(ji)为探究F。
