费静亚《轻掬爱心一片》散文阅读训练及答案
①徐忱说，那是白茶。微褐色的叶上有着点点白色，放一撮入杯，开水倒入，茶叶儿旋转着翻上舞下，犹如带白斑的蝴蝶尽展风姿。茶水渐变，成淡黄色，抿一口，清新爽人，隐隐有股甜味。
②关于这白茶，还有一段来历。那是半年前，不知何故，我咽喉炎发作，特别厉害，喉咙部竟然出现了草莓状的红疙瘩，这使得每说一句话都有火烧之感。也曾向医院的名医、乡间的专家请教过，可收效甚微。无奈之下，只得向学生寻求帮助：“同学们，老师这喉咙实在不行了，以后上课我只能少说话、轻说话，请同学们原谅！”孩子们挺懂事，上课总是安安静静，两眼紧盯着我。我讲得很轻，有时甚至不讲，只用文字和手势表示，孩子们总能心领神会。那一阶段，我的脸部表情特别丰富：眼睛看向哪位同学，哪位同学就站起来回答问题；眉头一蹙起，开小差的同学立马改正；向课代表一努嘴，课代表马上能会意，把作业本发下去……在此期间，我的办公桌上常会多一些东西出来，有时是一包“金嗓子”，有时是一盒“草珊瑚含片”，而放在讲桌上的茶杯也总是没空的时候。我没有去追问这些都是谁做的，只是常常微笑着看着孩子们。而这白茶，我也就是在那时得到了它。
③那是一个星期天的上午，我在家里休息。门铃响起，我打开门，徐忱站在门口。“老师，给，白茶！”“白茶？”我疑惑地接过。“老师，这茶能治喉咙发炎。我特地从九寨沟为您带回来的！您喝了以后，喉咙肯定会好的！”她边说边______________。“是吗？”我看着手中的白茶，心中涌起阵阵激动。
④我取了一小撮茶叶放入杯中，清香溢开，那沁人心脾的茶水顿时让我的喉咙舒爽了许多。徐忱待我喝完一杯茶，才带着微笑满意地离去。
⑤自那以后，天天一杯白茶陪伴着我。也许白茶真有疗效吧，随着时间的流逝，我的喉咙渐渐地好了。于是白茶被我当做无用之物，搁置在柜顶，慢慢地也就遗忘了。
⑥没曾想，今年的4月20日，让我再次想起了它。
⑦4月19日，课文《碧螺春》学完了，我让学生回家品茶写感悟。第二天，打开徐忱的作业本，一行娟秀的字跃入我的眼帘：请问老师，白茶您是否已扔？没扔的话，有没有坚持喝？这可是我专门从远方带给您的，看上去表面似乎有些发霉，不过那是正常的。老师，别忘了喝茶！生怕我漏看这几行字，徐忱特地用“〔 〕”把字标了出来。短短的几行字，轻轻地扣在了我的心上：没想到，这孩子一直惦念着我。
⑧回到家，我迅速从柜顶上找出白茶，打开茶叶盖，只见白茶依旧，缀着的白点更加醒目。我轻取一撮，倒上水，茶水清清泠泠，透明微黄。轻轻捧起，抿上一口，甘甜之味直入心田。虽然此时，我喉咙不再需要，然而我的心充满渴望。白茶一(yi)杯(bei)在手，我掬(ju)起(qi)爱(ai)心一(yi)片。
16．本(ben)文(wen)以 _______为线索，叙述了____________________________的故事。（3分(fen)）
17．联系语境，品析(xi)加点词语的含义。（2分）
我讲(jiang)得很(hen)轻，有(you)时甚至(zhi)不讲(jiang)，只用文(wen)字和手势表示(shi)，孩子们总能心领神会。
18．联系上下文，在下面句子中的横(heng)线(xian)上选填恰(qia)当的词语(yu)，并说(shuo)说(shuo)这样选择的理(li)由。（3分）
“老师，这茶能(neng)治喉(hou)咙(long)发(fa)炎。我(wo)特(te)地从九寨沟为您(nin)(nin)带回来(lai)的(de)！您(nin)(nin)喝了以后(hou)，喉(hou)咙(long)肯定会好(hao)的(de)！”她边说边______________。
A.轻轻地点(dian)点(dian)头。 B.用力点(dian)着头。 C.狠狠地点(dian)点(dian)头。 D.不(bu)经(jing)意地点(dian)着头。
选_______（填(tian)序号(hao)）。理(li)由是(shi)：_________________________________________________
19．你是怎样理解文章结尾(wei)段“虽然(ran)此时，我(wo)喉咙不再需(xu)要(yao)，然(ran)而(er)我(wo)的心充满渴望。”这句(ju)话的？（2分）
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20．虽然(ran)徐忱(chen)为我送的(de)白茶让我的(de)喉咙渐渐好(hao)了(le)(le)，但我一句(ju)感谢的(de)话也不曾对(dui)她说。假(jia)如三年(nian)过去了(le)(le)，我再次见到徐忱(chen)，请根据文意(yi)把我最想说的(de)话写下来。（3分）
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参考答案：
16、白茶(cha)(cha)（1分(fen)）；学生徐忱为喉咙发炎的(de)我(wo)送(song)上(shang)白茶(cha)(cha)，治(zhi)愈病痛(tong)，并提醒我(wo)经常喝茶(cha)(cha)。（意对即(ji)可(ke)，2分(fen)） （共3分(fen)）
17、“心领神会”是说学生对于“我”的病痛…查看完整答案（答案页第六页）…着我。（意对即可，2分）
20、示例：徐忱，你(ni)送的(de)白茶不仅治(zhi)愈了我(wo)(wo)的(de)病痛，更(geng)让我(wo)(wo)感(gan)受到做老师的(de)幸福！你(ni)是一个富有(you)爱心(xin)的(de)学(xue)生，谢谢你(ni)！（能(neng)结合(he)文意来谈，合(he)情(qing)合(he)理即(ji)可，3分(fen)）
