《难忘(wang)的一躬》初中记叙(xu)文阅读及答案

上初三的时候，人气最高的是政治课孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他(ta)总要鞠躬还礼后才正式上课。

孙老(lao)师(shi)最讲(jiang)信用，答应我(wo)们(men)什(shen)么事，他总会做(zuo)(zuo)到。对我(wo)们(men)这些学生来说，孙老(lao)师(shi)就是我(wo)们(men)学习(xi)做(zuo)(zuo)人的一本活教材(cai)。孙老(lao)师(shi)所说、所做(zuo)(zuo)的，几乎成了我(wo)们(men)的行动指南。

中考前几天的一个下午(wu)，第三节是政治辅(fu)导(dao)课。

上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。

“同(tong)学们，孙(sun)(sun)老(lao)师有点事(shi)，不能来(lai)(lai)上(shang)课(ke)了。不过他(ta)让我转告(gao)大(da)(da)家(jia)(jia)，放学前后，他(ta)一(yi)定赶(gan)回来(lai)(lai)，把大(da)(da)家(jia)(jia)的(de)课(ke)补(bu)上(shang)去(qu)。”那时我们还(hai)小，谁也没(mei)去(qu)想(xiang)孙(sun)(sun)老(lao)师会有什么事(shi)，也没(mei)有人想(xiang)到去(qu)问，但(dan)大(da)(da)家(jia)(jia)都认为，孙(sun)(sun)老(lao)师到时一(yi)定会来(lai)(lai)上(shang)课(ke)。

放学的铃声(sheng)响了，孙老师还是没有来(lai)。

大家谁也(ye)没有动，因(yin)为(wei)同学(xue)们(men)都相信，孙老师一定会来。

时间一分一秒地过去，教室(shi)外站满了(le)接孩子的家(jia)长(zhang)。一刻钟过去了(le)，不少家(jia)长(zhang)走进教室(shi)领孩子，但没有同学走：

“孙老师说了，他(ta)一定会(hui)回来的。”

家(jia)长(zhang)们只好(hao)退出去，静(jing)静(jing)地(di)在教室外面等。

校(xiao)长(zhang)过来了(le)。他轻(qing)声(sheng)地告诉大(da)家(jia)(jia)，一个小时前，孙老师的家(jia)(jia)属在校(xiao)门(men)口(kou)出(chu)了(le)车祸，正在医(yi)院抢救(jiu)。孙老师可能不会回(hui)来了(le)，大(da)家(jia)(jia)可以回(hui)家(jia)(jia)了(le)。

不少家(jia)长(zhang)再次走进教室领孩子，但(dan)依然没有(you)人动(dong)。同学(xue)们还是认为，孙(sun)老师(shi)说过他(ta)会(hui)回来，他(ta)就一定会(hui)回来的。

教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)里(li)正因家(jia)(jia)长劝(quan)孩子回家(jia)(jia)而出(chu)现骚(sao)动时，孙(sun)老师的身影出(chu)现了(le)(le)。他(ta)来不(bu)及擦(ca)掉额头(tou)的汗水(shui)，就向依然在教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)外的家(jia)(jia)长深深地鞠了(le)(le)一(yi)躬，连连说了(le)(le)几个“对(dui)不(bu)起(qi)，请多原(yuan)谅。”然后，他(ta)走进(jin)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，又向我们(men)深深地鞠了(le)(le)一(yi)躬，“对(dui)不(bu)起(qi)，让大(da)家(jia)(jia)久等了(le)(le)，今天就不(bu)必(bi)起(qi)立了(le)(le)，我们(men)直接(jie)上课。”

教室内外静得出奇。

孙(sun)老(lao)师(shi)平静地(di)(di)讲完了准备的(de)课程，再次向同(tong)学(xue)们(men)深深地(di)(di)鞠了一个躬：“谢谢大家的(de)支(zhi)持(chi)。我还有点事，有什(shen)么不明白(bai)的(de)，明天(tian)继(ji)续(xu)。”

然(ran)后，对着教室外的(de)家长(zhang)们，孙老师又是深鞠一(yi)躬，“给你们添麻(ma)烦了，请(qing)多原谅。”

不一会儿，他的身影(ying)消失在了(le)全体同学和家长的目光中。

中考后(hou)我们才(cai)知道，孙老(lao)师的家属(shu)在那次车祸中去世了。

同学们泣不成声。

那(nei)个下(xia)午，孙老师(shi)(shi)的深(shen)(shen)躬一直(zhi)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地印在我(wo)的记忆里(li)。成为一名教师(shi)(shi)以后，我(wo)一直(zhi)把孙老师(shi)(shi)那(nei)几个抱(bao)歉的鞠躬作(zuo)为衡量自己对待(dai)学生和做人做事(shi)的准则，并成为我(wo)人生中一笔最宝(bao)贵的财富…… 

1、用简要(yao)的(de)(de)语言准(zhun)确而完整地概括本文的(de)(de)主要(yao)内容。

2、教(jiao)(jiao)师(shi)的人格魅力潜(qian)移默化地影(ying)响(xiang)着学生(sheng)(sheng)。文中孙(sun)老(lao)师(shi)的一言一行对“我”产生(sheng)(sheng)了哪些影(ying)响(xiang)？如果你是(shi)文中的作者，现在也做了教(jiao)(jiao)师(shi)，你将(jiang)怎(zen)样对待学生(sheng)(sheng)？                        

3、发挥想(xiang)象，在划(hua)线句子后面(mian)补写100字左(zuo)右，想(xiang)像(xiang)“静的出(chu)奇”的动(dong)人场面(mian)。

4、文中最让你感动的一个细节(jie)（情节(jie)）是什(shen)么(me)？请(qing)作简(jian)要(yao)评析。

答案：

1、孙老师信守诺言，忍受着家属车祸身亡的悲痛，坚持给我们上课，并向家长、学生鞠躬行礼。（意思对即可） …历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第2页）…4、孙老师(shi)两(liang)次对家长深鞠一躬(gong)，两(liang)次说“请(qing)多原谅(liang)”，体现他对别人(ren)的(de)尊重，对自己的(de)严格，这(zhei)种良好的(de)师(shi)德和风范，是建立在诚(cheng)信基础上的(de)，是真(zhen)正的(de)为人(ren)师(shi)表(biao)，身体力行。