《享受沉(chen)默》初中记叙文阅读及答案
铃声响了，我去七(qi)（4）班上美育课(ke)，这(zhei)一节课(ke)要讲“亲情之(zhi)爱”。
我介绍了纪伯(bo)伦的(de)散文《母(mu)亲颂》，又请全班同学一(yi)起吟读了泰戈尔(er)的(de)小诗《仿佛(fo)》。诗很短，语(yu)言也朴素(su)。女孩(hai)子声音(yin)本来(lai)就(jiu)轻(qing)柔，就(jiu)连(lian)那(nei)些(xie)一(yi)刻都不肯安(an)静(jing)的(de)小马(ma)驹，那(nei)些(xie)男孩(hai)子，也轻(qing)轻(qing)地(di)、低低地(di)吟读了，教室里(li)开始(shi)弥漫(man)着一(yi)种温(wen)暖的(de)气息(xi)——我可(ke)以开始(shi)了！
我问(wen)：“爸爸妈妈知道你的(de)生(sheng)日在哪(na)一(yi)天吗？”
“知(zhi)道的！”“知(zhi)道的！”一片叽叽喳喳就是回答。
“生日那天，爸爸妈(ma)妈(ma)向(xiang)你祝贺(he)吗？”
“当然祝(zhu)贺啦！”“祝(zhu)贺的(de)！”还是一(yi)片(pian)叽叽喳(zha)喳(zha)，还有的(de)显出不(bu)屑一(yi)答的(de)神色(se)。
“‘知道的’‘祝贺(he)的’请(qing)举手！”
他(ta)们骄傲(ao)地举(ju)起了手，神气十足(zu)地左顾右盼。
这场(chang)面多(duo)好(hao)！ “把手举高(gao)，老师要点(dian)数了！”我提高(gao)了声音，“嗬(he)，这么多(duo)呵(he)！”
我的(de)情绪迅速地传(chuan)染给(ji)他(ta)们，他(ta)们随着我一(yi)起点(dian)起数来(lai)，“15，16，17……”越(yue)(yue)点(dian)越(yue)(yue)多，越(yue)(yue)点(dian)越(yue)(yue)兴奋(fen)，声音越(yue)(yue)来(lai)越(yue)(yue)响，前排(pai)的(de)孩(hai)子都(dou)回过头往后看(kan)，几个男(nan)孩(hai)子索性站了起来(lai)，我也(ye)不阻止他(ta)们。几乎所有的(de)孩(hai)子都(dou)在(zai)快乐无(wu)比地交(jiao)谈，谈的(de)内(nei)容当然是生(sheng)日聚会、生(sheng)日礼物、父母(mu)祝福……
“去年生(sheng)日，爸妈给(ji)我一辆(liang)玩(wan)(wan)(wan)具汽车(che)……”大(da)伙儿哄笑起来，发言(yan)的男(nan)孩(hai)急(ji)得涨红了脸，“听我说完(wan)——一辆(liang)很高级的玩(wan)(wan)(wan)具汽车(che)。爸妈说，一个人的童心很可贵(gui)，要珍惜(xi)。以后再(zai)也没(mei)人送我玩(wan)(wan)(wan)具汽车(che)做生(sheng)日礼(li)物了。老师，是吗？”
我点(dian)点(dian)头(tou)。他胜(sheng)利了(le)，朝哄笑(xiao)者作了(le)鬼脸。
孩子们会感受爱了——无论是温柔细腻的母爱还(hai)是粗疏(shu)笨拙(zhuo)的(de)(de)(de)父爱——但这还(hai)不够。我还(hai)想潜到(dao)海的(de)(de)(de)深(shen)处(chu)(chu)去(qu)，潜到(dao)孩子们的(de)(de)(de)心(xin)灵(ling)的(de)(de)(de)深(shen)处(chu)(chu)，去(qu)寻找蕴(yun)藏在(zai)(zai)那儿的(de)(de)(de)、连他们自己都没意识到(dao)的(de)(de)(de)极为珍贵(gui)的(de)(de)(de)东西(xi)。我将(jiang)小(xiao)心(xin)翼(yi)翼(yi)地把它们捧出水面，当它们遇到(dao)空气和阳光就会在(zai)(zai)刹那间结晶(jing)成珍珠。
我接着说，我可以(yi)再(zai)提一(yi)个问题(ti)吗？
孩子还都沉浸在快(kuai)乐、骄傲之中(zhong)，他(ta)们(men)点(dian)头，他(ta)们(men)的眼睛在说：“问吧，我们(men)有的是叫您(nin)满意(yi)的答(da)案(an)！”
“你们中间有谁知道爸(ba)爸(ba)妈妈生日的(de)，请举手！”
霎时(shi)，教(jiao)室(shi)里安静下来。我(wo)把问题重复(fu)了(le)一遍，教(jiao)室(shi)里依然很(hen)安静。过了(le)一会(hui)儿(er)，几位女(nv)学生沉(chen)静地举(ju)起了(le)手，在周围许多双略带敬意微(wei)有妒意的(de)目(mu)光中(zhong)，她(ta)们似乎更加矜持了(le)。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举(ju)手！”
教室里寂然无声。
没有(you)人(ren)举手，没有(you)人(ren)说话。
孩(hai)子们沉默着(zhe)，我和孩(hai)子们一起沉默着(zhe)……
他(ta)(ta)们(men)(men)感到了(le)我(wo)的(de)期待。刚才他(ta)(ta)们(men)(men)的(de)目光还追逐着我(wo)的(de)，此刻全躲(duo)开(kai)了(le)。他(ta)(ta)们(men)(men)低着头，他(ta)(ta)们(men)(men)望(wang)着窗(chuang)外，他(ta)(ta)们(men)(men)沉默不(bu)语。在(zai)这一(yi)片沉默下面(mian)(mian)，涌动着什么？萌生(sheng)着什么？他(ta)(ta)们(men)(men)又似乎在(zai)忍受(shou)着什么？不(bu)安？歉疚？懊悔？我(wo)不(bu)知道，我(wo)不(bu)能说……然而(er)，我(wo)意(yi)识到，孩子们(men)(men)心底最珍贵的(de)东西，正被慢慢地托出水面(mian)(mian)，遇见阳光，结成珍珠。
沉默了足(zu)(zu)足(zu)(zu)一(yi)(yi)分钟，我(wo)悄(qiao)悄(qiao)地瞥了一(yi)(yi)下(xia)这些可(ke)爱的(de)像犯了大(da)错(cuo)的(de)孩子们(men)——他们(men)的(de)可(ke)爱恰恰在那满脸的(de)犯了大(da)错(cuo)的(de)神色之(zhi)中，我(wo)终于松了口吻，轻轻地问：“怎(zen)么才(cai)能知道爸爸妈妈的(de)生(sheng)日(ri)呢？”
像获得赦免(mian)一(yi)样，那一(yi)双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回(hui)来了(le)，先是怯怯的一(yi)两(liang)声，继而(er)就是七嘴八舌了(le)：“问爸爸！”“不(bu)，问外婆！”“自(zi)己查(cha)身份(fen)证！”
（教室里重又(you)热(re)闹起来，但与(yu)沉默前的热(re)闹已(yi)经不一(yi)样。）
结(jie)束这堂课时，我给孩子们提了(le)(le)建议：为(wei)了(le)(le)给父(fu)母一(yi)份特别的(de)(de)惊喜(xi)，你最好用一(yi)种不为(wei)父(fu)母察觉的(de)(de)方(fang)式了(le)(le)解他们的(de)(de)生日，而祝贺的(de)(de)方(fang)式是各(ge)种各(ge)样的(de)(de)，但记(ji)住一(yi)点，只要你表达了(le)(le)自己的(de)(de)爱，再稚拙的(de)(de)礼物他们也会觉得(de)珍(zhen)贵无比的(de)(de)。
不久，学校开了家长会，那些爸爸们不约而(er)同地说到(dao)：“我(wo)(wo)那小家(jia)伙真懂事(shi)了呢(ni)！”“他(ta)祝我(wo)(wo)生日快(kuai)乐！”“他(ta)送了我(wo)(wo)礼物！”“他(ta)给我(wo)(wo)写作叫我(wo)(wo)不要(yao)烦恼！”“他(ta)会体贴(tie)人了！”
哦，真快活！这一(yi)片(pian)沉默(mo)(mo)给了(le)我(wo)多大的享受啊！在沉默(mo)(mo)中，这些小家(jia)伙终于懂(dong)得要回报父母(mu)对(dui)自己(ji)的爱了(le)——这是他们迈(mai)向健康人(ren)生的第一(yi)步……
1．通读全文后回答：文章题目是“享(xiang)受(shou)沉默”，这(zhei)“沉默”为(wei)什(shen)么值得“享(xiang)受(shou)”？（用(yong)文中(zhong)原(yuan)句回答）
2．文章开始(shi)说这(zhei)是一堂(tang)“美育课”，内容是“亲(qin)情之爱”，你认为这(zhei)节课是怎样体现其“美”的？
3．文中抒(shu)情(qing)句，如“这场(chang)面多(duo)好！”“嗬(he)，这么多(duo)呵！”“哦，真快活！”，抒(shu)发了(le)“我”怎样的心情(qing)？
4．文中划线(xian)句“孩(hai)子们(men)(men)沉默(mo)着(zhe)，我和(he)孩(hai)子们(men)(men)一起沉默(mo)着(zhe)……”，“孩(hai)子们(men)(men)”和(he)“我”因何而沉默(mo)？
（1）孩(hai)子们：
（2）我：
5．文中括号里的(de)句子“教室里重又热闹起(qi)来，但与沉默(mo)前的(de)热闹已经不(bu)一样。”为什(shen)么“不(bu)一样”？
6．读罢此(ci)文，你是否也想(xiang)在你父母生日送(song)一(yi)张贺卡来(lai)表达他们的养育之恩呢？请你设计一(yi)幅图(tu)（如(ru)果不(bu)会画画，说说你的构思），并(bing)写(xie)几句祝福或(huo)感谢的话。
答案：
1．在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。 2．对孩子们的教育不是理论上的“说教”，而是通过“生日”这个极为普通的话题进行情感上的熏陶、感染。…历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第6页）…6．提示：图画（构思）要新(xin)颖，要有寓意；文字须(xu)优(you)美，要表(biao)达出(chu)你感激之(zhi)情
