到四川来(lai)以前，在(zai)行箧里放(fang)(fang)进了(le)(le)几册旧书。其中(zhong)清初(chu)张鹤龄的(de)《杜诗辑(ji)注(zhu)》是(shi)部(bu)头最大的(de)，虽然觉得有(you)(you)些(xie)累(lei)赘(zhui)，可是(shi)终于还是(shi)放(fang)(fang)进去了(le)(le)。半月(yue)以来(lai)，枕上灯前，有(you)(you)时间就拿来(lai)翻(fan)翻(fan)，真也(ye)给旅途(tu)平(ping)添(tian)了(le)(le)无限趣味。尽管已经是(shi)平(ping)日熟读了(le)(le)的(de)，可是(shi)在(zai)蜀道上重读，就会给你(ni)带来(lai)更为(wei)新鲜(xian)的(de)感受。诗人的(de)写景抒情、用字(zi)遣(qian)词，有(you)(you)时候也(ye)只有(you)(you)面对真实的(de)山川风物才(cai)体会得出那严(yan)肃的(de)创作(zuo)态度和可贵的(de)才(cai)华。
杜甫在成都住(zhu)过(guo)一个不短的(de)(de)时间，在集子里留下了四五(wu)卷诗，约占(zhan)他全部留下来的(de)(de)作品的(de)(de)六分之一。人们(men)就从(cong)他的(de)(de)诗里追寻他当(dang)日居住(zhu)的(de)(de)草(cao)堂(tang)的(de)(de)遗(yi)址(zhi)。从(cong)宋(song)代开始(shi)就在成都的(de)(de)西郊建了一座祠(ci)堂(tang)，这就是(shi)“浣花草(cao)堂(tang)”。历代经过(guo)十次以上的(de)(de)大小(xiao)的(de)(de)修缮，直到(dao)今天，更修整(zheng)得焕然一新，成为游赏的(de)(de)登临胜地。
走(zou)出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走(zou)去，二三(san)里后，更左折走(zou)上一条(tiao)田间小径，就(jiu)可以远远望见一丛浓绿，那就(jiu)是(shi)草堂的所在(zai)了。
这里(li)有好大(da)的一座(zuo)庭(ting)院，四面是(shi)(shi)连绵不断的围墙(qiang)，远(yuan)远(yuan)绕过(guo)去，才看(kan)(kan)得见(jian)那山门(men)。走进去又是(shi)(shi)照例的几重佛殿(dian)，伽(jia)蓝，天王(wang)，佛像(xiang)，这些都给迫切(qie)想(xiang)要(yao)看(kan)(kan)到工部祠的人们增添了(le)焦急的心情(qing)。一直走到最后的一层(ceng)大(da)殿(dian)，才在一块石碑上看(kan)(kan)到，这原来是(shi)(shi)草堂寺，还(hai)不是(shi)(shi)草堂。
从(cong)大(da)殿里(li)出来，向和尚问了(le)路(lu)，才又从(cong)右面的(de)(de)(de)一道(dao)侧门(men)里(li)穿出去，来到(dao)(dao)真正(zheng)要(yao)来拜谒(ye)的(de)(de)(de)地方。从(cong)侧门(men)出，迎面就可以看到(dao)(dao)用(yong)青(qing)花(hua)碎瓷片(pian)叠起(qi)来的(de)(de)(de)“草(cao)堂”两个大(da)字(zi)，再转过去，就是一条曲折的(de)(de)(de)、为两堵(du)矮(ai)矮(ai)的(de)(de)(de)红(hong)墙(qiang)围(wei)起(qi)来的(de)(de)(de)夹(jia)道(dao)。那(nei)暗(an)红(hong)色的(de)(de)(de)夹(jia)墙(qiang)，碎石的(de)(de)(de)泥(ni)径，墙(qiang)外的(de)(de)(de)翠竹幽篁，幽静(jing)极了(le)。古建筑里(li)经(jing)常使用(yong)的(de)(de)(de) 这种暗(an)红(hong)颜(yan)色，不知怎(zen)的(de)(de)(de)，自然(ran)会产生那(nei)样(yang)庄严(yan)安静(jing)的(de)(de)(de)气(qi)韵。
从夹墙里穿出去，眼前展开了一个(ge)新的天地。几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。一套四座厅堂(tang)，由(you)石径小桥连接(jie)起来，这就(jiu)是草堂(tang)的一系列主(zhu)要建筑。
穿过花径，我(wo)走到工部(bu)祠去。这是草堂(tang)几(ji)组(zu)厅堂(tang)的(de)(de)(de)最后一座。小小的(de)(de)(de)殿宇，前面(mian)的(de)(de)(de)院(yuan)子里散布着几(ji)株(zhu)用石坛围起(qi)来的(de)(de)(de)大树，洁净无(wu)尘。这时候，云影微破，秋(qiu)天金黄色的(de)(de)(de)太阳洒了下来，穿过翠柏的(de)(de)(de)枝叶，留下了满(man)庭稀疏的(de)(de)(de)日影。
走进祠里去看，厅内一排三龛，当中塑着杜甫的像。虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。好像是怕他独居寂寞，所以才陪了一起在这里排排坐的。黄、陆都有石刻像，都比泥塑高明得多。在这间厅堂背后的墙上，还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。
草堂(tang)(tang)后身是(shi)一(yi)座小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)土山，一(yi)道溪水(shui)从草堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)右(you)侧绕了出去。前面(mian)有回廊曲(qu)槛，可(ke)以凭栏欣赏池里的(de)(de)(de)圆(yuan)荷。草堂(tang)(tang)简朴却(que)也不失规(gui)模(mo)。给人一(yi)种(zhong)清疏而幽峭(qiao)感觉，和(he)杜甫当年居处的(de)(de)(de)风格是(shi)近似的(de)(de)(de)。这(zhei)个新修缮的(de)(de)(de)草堂(tang)(tang)，和(he)几百年前重修的(de)(de)(de)原样相去不远，在最外面(mian)一(yi)进过厅墙(qiang)上有一(yi)块石刻旧(jiu)图，看那里勾勒(le)出来的(de)(de)(de)轮廓(kuo)，和(he)今天是(shi)十分相近的(de)(de)(de)。像这(zhei)种(zhong)地方，不用说，大红大绿的(de)(de)(de)建筑、大屋 顶之类的(de)(de)(de)铺陈，都(dou)是(shi)完(wan)全不合适的(de)(de)(de)。
这里还(hai)新修了一个文(wen)物(wu)陈列室，在外(wai)面的(de)柱子上看到郭沫(mo)若先(xian)生所题的(de)一副(fu)对联：
世上疮痍，诗中圣哲；
民间疾苦，笔底波澜。
这(zhei)是一(yi)副出(chu)色的对联。这(zhei)概括(kuo)了诗人(ren)(ren)伟(wei)大成(cheng)就的主要方面。人(ren)(ren)们一(yi)直(zhi)非常(chang)喜(xi)欢杜甫(fu)，说(shuo)他的作品(pin)是“诗史”，在中国(guo)文学(xue)史上留(liu)给他一(yi)个(ge)最(zui)光(guang)辉的席位(wei)——诗圣(sheng)。
坐在水槛上休息。默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同风光各异的如许境界。仿佛看到了(le)在晓雾里沾湿了(le)露水的(de)(de)(de)笼竹，呢(ni)喃的(de)(de)(de)定(ding)巢燕(yan)子，冉冉 发(fa)出幽香(xiang)的(de)(de)(de)红蕖，往还(hai)追逐(zhu)的(de)(de)(de)蝴蝶，相并相亲的(de)(de)(de)白鸥，随(sui)风的(de)(de)(de)柳(liu)絮，逐(zhu)水的(de)(de)(de)桃花，袅袅有(you)如少女腰肢的(de)(de)(de)垂柳(liu)，轻(qing)得只禁受得起两三个人的(de)(de)(de)野渡，柴门月色，江路梅香(xiang)……
老(lao)杜(du)是(shi)一个多(duo)(duo)么(me)勤恳的(de)诗人(ren)！他从不(bu)放过(guo)一切刻画现(xian)实的(de)机会，他的(de)诗里(li)有丰富的(de)人(ren)民生(sheng)活的(de)写(xie)照，可(ke)(ke)是(shi)也不(bu)缺乏(fa)自(zi)然(ran)风物的(de)描(miao)写(xie)。因为这(zhei)一切都出(chu)现(xian)在祖国(guo)的(de)土地上(shang)，也都是(shi)诗人(ren)所挚爱的(de)。杜(du)甫写(xie)出(chu)了许多(duo)(duo)美好(hao)的(de)自(zi)然(ran)景色，多(duo)(duo)么(me)可(ke)(ke)爱的(de)和(he)平环境！可(ke)(ke)也有人(ren)提(ti)到杜(du)甫描(miao)写(xie)自(zi)然(ran)的(de)草堂诗， 总(zong)不(bu)免有些惴(zhui)(zhui)惴(zhui)(zhui)然(ran)，仿佛这(zhei)些诗里(li)的(de)“人(ren)民性”总(zong)看不(bu)大清楚，这(zhei)恰(qia)恰(qia)把诗人(ren)的(de)伟大处缩(suo)小(xiao)了。
一九五六(liu)年十月十五日(ri) ，成都
（选自《黄(huang)裳散文选集》，有(you)删改(gai)）
19.这篇游记为什么从杜(du)诗写起？（4分）
20.理(li)解(jie)文中画线(xian)句的含(han)义(yi)（4分）
（1）虽然是一般化的(de)(de)(de)塑(su)像，却也还清疏，没有怎样的(de)(de)(de)仙(xian)气，不能(neng)不说是难得(de)的(de)(de)(de)了。
（2）默(mo)默(mo)地在心里复(fu)诵一(yi)下(xia)杜(du)甫的(de)草堂诗(shi)，会使你像一(yi)个梦游(you)者似的(de)走入(ru)四时不同风光各异(yi)的(de)如许境(jing)界。
21.文中(zhong)作者(zhe)对杜甫(fu)有哪(na)些(xie)新的(de)认识？请加(jia)以概括。（4分）
22.要(yao)全面(mian)地认识一(yi)个诗人，作者的做(zuo)法给了我们哪些(xie)启(qi)示(shi)？（6分(fen)）
参考答案：
19.①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份。②杜诗中那些描写山川风物的诗，引发了作者更为新鲜的感受，以此统领全文。③引出浣花草堂。【试题考点】本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力，能力层级为C级。【试题解析】分析作者以杜诗开头的原因，一般可以从结构和内容两个维度去思考。分析内容上的作用时需注意杜甫的身份和后文描写的内容；分析结构上的作用时，要注意这篇游记所写的杜诗位于文章的开头部分，文章起始句段的作用一般是统摄全文，或引出下文。…点此查看高中散文阅读训练答案集(本文答案在第1页)…22.①反复研读诗人的作品。②深入了解诗人生活的环境和诗歌所描写的对象。③不盲从，有自己独到的见解。④不片面理解诗人作品，不凭主观随意取舍。（答出其中任意3点即可）【试题考点】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力，能力层级为F级。【试题解析】解答此题(ti)，要特别注(zhu)意两(liang)点：一是(shi)作(zuo)者的(de)(de)(de)做法(fa)；二是(shi)给我(wo)(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)(de)启示(shi)(shi)。首先(xian)要分析概(gai)括作(zuo)者在(zai)全面认(ren)识杜(du)甫的(de)(de)(de)做法(fa)是(shi)怎(zen)样的(de)(de)(de)，在(zai)此基础上(shang)阐(chan)述这些做法(fa)给了我(wo)(wo)们(men)(men)(men)哪(na)些启示(shi)(shi)。在(zai)游记里，作(zuo)者从(cong)别人对(dui)杜(du)甫诗(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)介(jie)绍、评价，后(hou)人对(dui)杜(du)甫草堂的(de)(de)(de)修建，个人杜(du)甫诗(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)理解及他人对(dui)诗(shi)(shi)歌的(de)(de)(de)误解等方面全面介(jie)绍了杜(du)甫，我(wo)(wo)们(men)(men)(men)便(bian)可(ke)从(cong)这些内容的(de)(de)(de)基础上(shang)写出带(dai)给自己的(de)(de)(de)启示(shi)(shi)。
