高考阅(yue)读：美意朦胧阅(yue)读训(xun)练五则附答案
我喜欢一(yi)(yi)个人在(zai)雾(wu)中散(san)步。为(wei)(wei)此，过去的许(xu)多好时光都(dou)在(zai)浏览唐诗中流(liu)去了。因(yin)为(wei)(wei)唐诗很美(mei)，而且美(mei)意朦胧，就(jiu)像久久笼罩在(zai)朦胧雾(wu)中的一(yi)(yi)抹天光。
[甲]唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。唐代的律诗、绝句，每句字数相等，且求对仗、平仄音律，讲究字面齐整性和音调的明亮感。唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都有能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。然而，既然格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都有写得那么完美。 (A) 是(shi)使唐(tang)(tang)(tang)诗(shi)的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式美(mei)，最终迷失在层峦叠嶂中的(de)(de)(de)(de)伟(wei)大(da)诗(shi)人。他(ta)让(rang)世间如(ru)梦如(ru)幻地领略到唐(tang)(tang)(tang)诗(shi)的(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式无(wu)(wu)与伦比朦(meng)胧美(mei)意(yi)，写(xie)“绝”了唐(tang)(tang)(tang)诗(shi)，也写(xie)“完”了唐(tang)(tang)(tang)诗(shi)。他(ta)是(shi)非凡的(de)(de)(de)(de)。他(ta)之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)诗(shi)韵(yun)格(ge)律，最终都以他(ta)的(de)(de)(de)(de)诗(shi)篇(pian)为(wei)(wei)金科五律。然而(er)，历史(shi)自有静观的(de)(de)(de)(de)明(ming)眸。他(ta)赖以名垂千秋(qiu)的(de)(de)(de)(de)，最终是(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)新乐府“三吏”、“三别”，他(ta)的(de)(de)(de)(de)《兵车行》、《丽人行》、《北征》。他(ta)的(de)(de)(de)(de)律诗(shi)千秋(qiu)无(wu)(wu)匹。然而(er)，带着镣铐，怎么能跳好所有的(de)(de)(de)(de)舞蹈?一首被誉为(wei)(wei)“千古七(qi)律压轴(zhou)之(zhi)作”的(de)(de)(de)(de)《登(deng)高》，终因(yin)他(ta)强求四联对仗而(er)不免“气竭(jie)意(yi)尽”。但(dan)这并(bing)非伟(wei)大(da)诗(shi)人的(de)(de)(de)(de)悲(bei)哀，而(er)是(shi)唐(tang)(tang)(tang)诗(shi)失之(zhi)于(yu)完美(mei)的(de)(de)(de)(de)悲(bei)哀。晚年的(de)(de)(de)(de)他(ta)写(xie)出(chu)的(de)(de)(de)(de)破了韵(yun)律的(de)(de)(de)(de)《春水生》、《江畔(pan)独步寻(xun)花》等诗(shi)篇(pian)，至少与他(ta)许多真气弥(mi)漫的(de)(de)(de)(de)杰出(chu)律诗(shi)相映成辉，有的(de)(de)(de)(de)是(shi)天真烂(lan)漫的(de)(de)(de)(de)诗(shi)心，也有诗(shi)人充满阳光的(de)(de)(de)(de)宽大(da)的(de)(de)(de)(de)襟(jin)怀(huai)。
[乙]形式精美的唐诗迷失在朦胧中。数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。后世家弦户诵的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句，如“_ B ”、“ _C ”等(deng)。因为谋篇(pian)之难能往(wang)往(wang)是先成句(ju)，尔后凑合成篇(pian)，也(ye)因此唐诗佳(jia)句(ju)多(duo)于佳(jia)篇(pian)。一如雾中之星光，朦(meng)胧(long)间，只见斑(ban)斑(ban)点(dian)点(dian)，隐隐绰绰。
[丙]中国(guo)传(chuan)统文(wen)化(hua)最神秘的(de)(de)(de)(de)源头，恐怕是它独(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)汉字：汉字天生(sheng)是灵犀一点，只可意会。由它产生(sheng)的(de)(de)(de)(de)举(ju)世无双的(de)(de)(de)(de)书法艺术(shu)，真可说是上溯远古，下接千(qian)载，以(yi)至(zhi)(zhi)当代以(yi)抽象(xiang)为其(qi)精(jing)魂的(de)(de)(de)(de)现代艺术(shu)，似乎也是它的(de)(de)(de)(de)滥觞，而似乎最美(mei)的(de)(de)(de)(de)书法又(you)多是书录唐诗(shi)的(de)(de)(de)(de)作品，这不(bu)难(nan)让(rang)人(ren)(ren)想到，汉字甚至(zhi)(zhi)不(bu)须阅读，便有(you)一种让(rang)人(ren)(ren)在视觉上获得愉悦的(de)(de)(de)(de)字面(mian)美(mei)。汉字经过富有(you)灵性的(de)(de)(de)(de)选择、组合，能让(rang)人(ren)(ren)望(wang)而生(sheng)情，可歌可泣(qi)，而唐诗(shi)的(de)(de)(de)(de)字面(mian)美(mei)，达到的(de)(de)(de)(de)是几(ji)乎空(kong)前绝后(hou)、出神入化(hua)的(de)(de)(de)(de)境界(jie)，“两(liang)个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青(qing)天。窗含西(xi)岭千(qian)秋(qiu)雪，门泊(bo)东吴万里船。”、“青(qing)山(shan)隐隐水迢(tiao)迢(tiao)，秋(qiu)尽江南草未凋。二(er)十(shi)四桥(qiao)明月夜，玉人(ren)(ren)何处(chu)教吹箫。”信手拈来(lai)这两(liang)首唐诗(shi)，不(bu)须细读，不(bu)求其(qi)解，单从字面(mian)所(suo)洋溢出来(lai)的(de)(de)(de)(de)朦胧(long)美(mei)意，便是千(qian)盅酒，万岁花。
红尘无涯，万象朦胧，蒙蒙迷雾中偶现得一线天光，自然更见娇妍。而娇妍无比的唐诗，至今低回不去的正是红尘的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女；它是胡天飞雪中的两行马蹄痕，它是碧水中铿然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一叶孤舟。万里悲秋，百年多病，是为咏史。半壁日出，千里江陵，是为纪游。而尤为管领千秋的，是唐诗中参尽的人间真禅。三春晖，明月光，白发悲，斑马鸣。生死、离合、荣辱、悲欢，凄美之至，伤感之至，潇洒之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。这一抹娇(jiao)妍的天光，让(rang)红尘更见其朦胧(long)，更见其朦胧(long)的美(mei)(mei)意，至(zhi)美(mei)(mei)至(zhi)真。
我(wo)喜(xi)欢一(yi)个人在(zai)雾中散(san)步，在(zai)流去的(de)许多(duo)好时光(guang)里，我(wo)想(xiang)我(wo)的(de)肩头(tou)和心中，已沐浴过无(wu)尽(jin)娇妍的(de)万斛天光(guang)。
阅读训练一：
16、阅读第二段，怎样理解“杜甫写(xie)‘绝’了(le)唐诗(shi)，也写(xie)‘完(wan)’了(le)唐诗(shi)”这句话？ （5分(fen)）
17、“形式(shi)精(jing)美(mei)的唐(tang)诗，迷失在朦胧(long)中”是什么(me)意思？请结(jie)合二、三(san)段分两点加以说(shuo)明。（6分）
答(da)：⑴
⑵
18、第(di)五段中，作者还表现了唐诗(shi)的另外两个特点。它们是什么(me)？这样表达有什么(me)作用？（6分(fen)）
答：⑴ ;
⑵
19、下列对这篇(pian)文(wen)章的赏析(xi)，正确的两项是(shi)：（4分） （ ）
A.这篇文(wen)章从不同的方面介(jie)绍了作者浏览唐诗时获(huo)得的朦胧美。
B.作(zuo)者(zhe)对于(yu)打破了韵(yun)律的诗篇加以(yi)肯定(ding)，而对近于(yu)桎(zhi)梏的格律给(ji)以(yi)否定(ding)。
C.对唐(tang)诗的(de)广泛传播与流(liu)传，我国的(de)举世无双(shuang)的(de)书(shu)法艺(yi)术功不(bu)可没。
D.本文(wen)构思(si)精(jing)巧(qiao)，语言清新(xin)，首尾照应(ying)，表(biao)达了作者对文(wen)学作品的(de)朦胧(long)美情有独(du)钟。
E.本文(wen)是一篇(pian)美(mei)学随笔，概括了(le)唐诗具有(you)“朦胧美(mei)”的共同特征。
参考答案：
16、⑴ 他使唐(tang)诗的(de)形(xing)式美(mei)达(da)到了极致(zhi)（意思对即可(ke)给(ji)分）（2分）
⑵ 他(ta)的(de)诗成(cheng)了(le)后人写(xie)诗的(de)金科玉(yu)律(lv)（或：他(ta)在(zai)律(lv)诗上(shang)的(de)成(cheng)就(jiu)限(xian)制了(le)后人的(de)创造）（3分）
17、⑴ 唐(tang)诗因过分追求(qiu)形式上的完(wan)美而失去了创作活力。（3分）
⑵ 因谋(mou)篇之难能(neng)而真正流传于口碑的不过三百(bai)篇，而且佳(jia)(jia)篇少于佳(jia)(jia)句。（3分）
18、⑴ 意境(jing)美（形象、意象的朦胧(long)美）；题材广泛(fan)，内容丰富，广泛(fan)地反映社(she)会生(sheng)活(huo)。（4分）
⑵ 形(xing)象、生(sheng)动（1分） 扣紧题意(yi)，充分展示唐诗(shi)的(de)诗(shi)意(yi)美（2分）。
19、A D（B作(zuo)者并未否(fou)定格(ge)律 C唐诗的(de)(de)传播与流传，与书法艺术无(wu)关 E“朦胧美”不是唐诗的(de)(de)“共同”特(te)点）（4分）美意朦胧
阅读训练二：
1.将第③段中A、B两处(chu)唐诗填(tian)充完(wan)整(zheng)。（2分）
2.看(kan)到第⑤段中画线的句(ju)子，你想到了哪些唐诗(shi)名家(jia)？（写(xie)三个(ge)可得全分）（3分）
3.“唐诗的(de)形式美在朦胧中(zhong)迷失，而(er)唐诗秀色可餐(can)、光(guang)可鉴(jian)人的(de)字面(mian)美，则在朦胧中(zhong)生成。”这句话是从原文中(zhong)抽(chou)出来的(de)，你(ni)认为它(ta)应该属于哪一段的(de)开头？（2分(fen)）
4.作者(zhe)谈唐诗的(de)朦胧(long)美意(yi)，你觉得他重点谈了唐诗哪些方面(mian)的(de)特点。（3分）
