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人物描写一组 同步练习

[移动版] 作者:蓝丁

 

一个普通小女孩的形象常常浮(fu)现在我(wo)的脑(nao)海里,虽然事隔(ge)多年,但抹(mo)也抹(mo)不去。

那(nei)是(shi)“十一”长假(jia)的(de)第三天(tian),我们(men)旅游的(de)景点是(shi)林(lin)州市石(shi)板岩村的(de)王相岩。在下(xia)山(shan)的(de)路上(shang),导游阿姨(yi)告诉我们(men):“这儿的(de)孩(hai)子(zi)正(zheng)在放秋假(jia),他们(men)所谓的(de)秋假(jia)其实就是(shi)回家帮助(zhu)家长干活。”同(tong)时,她也(ye)向我们(men)介(jie)绍了这里(li)的(de)三大特产——花椒、山(shan)楂、核桃(tao)。因此,我们(men)特别留心(xin)石(shi)梯两旁的(de)杂货(huo)。

突然(ran),我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)眼前一(yi)(yi)(yi)亮(liang),一(yi)(yi)(yi)个卖香布袋的(de)小(xiao)女(nv)孩吸(xi)引了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。她穿着(zhe)一(yi)(yi)(yi)件(jian)大红色(se)外套(tao),脑后随(sui)意(yi)地扎着(zhe)一(yi)(yi)(yi)个辫儿,一(yi)(yi)(yi)双圆溜(liu)溜(liu)的(de)大眼睛(jing)一(yi)(yi)(yi)眨不眨地盯(ding)着(zhe)过往的(de)行(xing)人。她见我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们走了过去(qu),就对我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)们说(shuo)(shuo):“买(mai)一(yi)(yi)(yi)个香布袋吧,能驱邪气,保平安。”妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)摸了摸香布袋,问她:“这(zhei)(zhei)是你(ni)(ni)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)缝好,让你(ni)(ni)来卖的(de)?”“妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)没(mei)让我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo),这(zhei)(zhei)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己做(zuo)的(de)。”“那你(ni)(ni)这(zhei)(zhei)香布袋里(li)(li)面装的(de)是什么(me)(me)?”她说(shuo)(shuo):“是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)山采来的(de)治腰酸(suan)背(bei)痛的(de)中药。”“你(ni)(ni)看这(zhei)(zhei)孩子(zi)的(de)手(shou)多巧啊!”妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)一(yi)(yi)(yi)边(bian)(bian)点头一(yi)(yi)(yi)边(bian)(bian)称赞到。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)问她:“你(ni)(ni)也(ye)在放秋假(jia)吧!”她摇(yao)(yao)摇(yao)(yao)头说(shuo)(shuo):“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)没(mei)有上(shang)(shang)学(xue)。”“没(mei)上(shang)(shang)学(xue)?”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)追问道:“你(ni)(ni)今年多大了?”“9岁了。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)急(ji)着(zhe)问:“那你(ni)(ni)怎么(me)(me)还没(mei)上(shang)(shang)学(xue)?”她怯(qie)怯(qie)地说(shuo)(shuo):“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家里(li)(li)没(mei)钱。”原来,她是一(yi)(yi)(yi)个因家里(li)(li)穷(qiong)而(er)上(shang)(shang)不起学(xue)的(de)失学(xue)儿童(tong),与她同(tong)龄(ling)的(de)孩子(zi)已(yi)经是小(xiao)学(xue)三(san)年级(ji)学(xue)生了。看着(zhe)她亲手(shou)缝制的(de)五颜六色(se)的(de)香布袋,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)挑(tiao)选了一(yi)(yi)(yi)个。她卖5角(jiao)钱一(yi)(yi)(yi)个,妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)掏了5元钱递(di)给她,她说(shuo)(shuo):“太(tai)多了,我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)找(zhao)不开。”妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)一(yi)(yi)(yi)边(bian)(bian)拉我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)离开,一(yi)(yi)(yi)边(bian)(bian)说(shuo)(shuo):“不用找(zhao)了,不用找(zhao)了。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)头向她招手(shou)说(shuo)(shuo):“再(zai)见!”同(tong)时(shi)心里(li)(li)默默地祝福她,祝她早日跨(kua)入学(xue)校大门。

回到家(jia),我(wo)(wo)仔细地端详着香布(bu)袋,才(cai)发现上面绣的(de)“桃花洞纪念(nian)”5个字中,有(you)两个字的(de)笔画都少了(le)一笔。我(wo)(wo)想:一定是(shi)哪(na)个上过学的(de)小伙伴(ban)帮(bang)她写的(de)字,她在(zai)(zai)绣字时,因不(bu)识字而漏绣了(le)。看(kan)着这(zhei)香布(bu)袋,我(wo)(wo)的(de)心情有(you)些沉重,也有(you)些苦涩。我(wo)(wo)把它挂(gua)在(zai)(zai)书桌前,让它来激(ji)励我(wo)(wo)努力学习,将来为(wei)国家(jia)创造更多(duo)的(de)财富,建造更多(duo)的(de)希望小学,让全国像她一样的(de)孩子(zi)都能(neng)坐在(zai)(zai)宽敞的(de)教室里读书。

(1)写出下(xia)列词语的反义词。

沉重——(   )    宽(kuan)敞——(   )

(2)为什(shen)么(me)“看(kan)着这香布袋,我的心(xin)情有(you)些沉重,也有(you)些苦涩”?

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(3)假(jia)如让你(ni)对小女(nv)孩说(shuo)几句话,你(ni)想说(shuo)些什么?

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7.小练笔:

请你(ni)运用准确的动(dong)作和心理(li)描(miao)写,写你(ni)一个小伙(huo)伴活动(dong)的场景,要刻画出人物的性格特点。

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五年级下册同步练习参考答案 

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