一、背景

祖父的园子课文分析

同学们自主地、入情入境地读书，感受作者童年生活的自由和快乐，体会作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言是这一课的学习目的。 本课的学习重点是自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。

孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。

让我们一起来看看吧。

祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨，还有太阳的光芒、有云朵的影子，这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园)，就像作者说的一样，“花园里边明晃晃的”，“新鲜漂亮”。

这里一切都是欣欣然的，充满了生命的气息。这里是自由的，花是自由的，鸟是自由的，虫子是自由的，菜是自由的，什么都是自由的，空气里弥漫着自由，童年的作者也是自由的，这自由是她童年快乐的源泉。

课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活。

跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。

当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。

他(ta)(ta)的(de)(de)爱(ai)放飞了孩(hai)子(zi)的(de)(de)天性，在他(ta)(ta)暖融(rong)(rong)融(rong)(rong)的(de)(de)爱(ai)的(de)(de)包(bao)围下，才有了孩(hai)子(zi)自(zi)(zi)由、快乐、幸福的(de)(de)童(tong)年。正是(shi)因为作者的(de)(de)心灵是(shi)自(zi)(zi)由的(de)(de)，所以在她(ta)孩(hai)童(tong)的(de)(de)眼里，一切才是(shi)自(zi)(zi)由的(de)(de)，快乐的(de)(de)，甚(shen)至(zhi)是(shi)充满梦(meng)幻色彩的(de)(de)。