黄自云《人教五下第三单元同步检测 》
一、根据语境给出(chu)的拼音(yin)写(xie)汉字
聪huì（ ）的妈妈在儿童教育上有着极深的造yì（ ）。能在爱中给孩(hai)子设(she)立(li)规jǔ（ ），会利用宝宝的撒huǎng（ ）行为，培养出一个(ge)更加充(chong)满想象力与(yu)创造力宝宝。孩(hai)子再怎么错，也不至于否定和(he)wǔ rǔ（ ）（ ）他的人格。
二、多音字组词
说明：图(tu)片上传(chuan)中(zhong)被误删除(chu)，特此说明——华语网注。
三、词语积累与运用(yong)
1选词填空
冷笑(xiao) 取笑(xiao)
⑴千万不要 ; 孩子，或者小看他的想法，忽视他的感(gan)觉。
⑵看到她 的样子(zi)，心里(li)还是(shi)很不舒(shu)服。
欺骗 欺负
⑶春秋时期，楚国 宋(song)国弱小，屡次派(pai)兵攻打，企图吞并宋(song)国。
⑷人与人应该和(he)平共(gong)处，真心相(xiang)(xiang)待(dai)，不互相(xiang)(xiang)猜疑、互相(xiang)(xiang) 。
2将搭配恰(qia)当(dang)的词语连起来
国势 严肃 打 城门 得意的(de) 态度
身材 ; 矮小 点 哈欠 深厚(hou)的 神色
面容(rong) 强盛 开 蜡(la)烛 粗(cu)暴的 感情
3下(xia)面(mian)成语使用不正确(que)的一项是(shi)
A．可(ke)爱的小飞(fei)鹰，面对狂风骤雨(yu)的洗礼面不改(gai)色。
B．动(dong)物们(men)在森林里安(an)居乐业(ye)，过着(zhe)幸福(fu)的生活(huo)。
C．我对班里每个孩子喜(xi)欢什么(me)样的书了(le)如指掌(zhang)
D．要将一(yi)座大山完好无(wu)损的拔(ba)起，那难(nan)度可要比毁坏大山，困(kun)难(nan)几十倍都(dou)不止
4解(jie)释下列(lie)加点词语的意思
⑴父不在，乃(nai)呼(hu)儿出(chu) （ ）
⑵孔指以示儿曰 （ ）（ ）
⑶伯诺德夫人凝视着烛台喃喃自(zi)语……（ ）
⑷楚王原本想取(qu)笑齐国人没(mei)出息，没(mei)想到自取(qu)其(qi)辱。（
四、按要求作句子
1.仿写优美句子
⑴我想向蓝天借一朵云彩：用真诚写上：祝地球家园更美好！（仿写）
我(wo)想向(xiang)
⑵她(ta)宝(bao)石(shi)般的眼睛(jing)在烛光下显(xian)得(de)异常可(ke)爱
她 的眼睛(jing) ; 。
2解释下面的句子
⑴此是君家果：
⑵未(wei)闻孔雀(que)是(shi)夫子家禽(qin)： ;
3不改变句意将下列句子改成陈述句
⑴橘树一种(zhong)到(dao)淮北(bei)，就只能结又小又苦的(de)枳，还不是(shi)因为水(shui)土(tu)不同吗？
⑵难道他会从(cong)柴房(fang)里搬来一窝兔子(zi)吗
蒋大为则(ze)以独特的点评(ping)风格引人注(zhu)目，
五、妙语如珠
1欣赏“才(cai)女”刘若英(ying)和(he)言(yan)善辩的(de)主持人刘仪伟的(de)对话。
刘仪伟：报纸(zhi)讲你既是(shi)美女又是(shi)才女，是(shi)吗？对您(nin)来说，您(nin)喜欢称你为(wei)美女还是(shi)才女？
刘若英：估计是才(cai)女，才(cai)字(zi)旁边如(ru)再多一个(ge)贝，变(bian)成(cheng)那个(ge)“财(cai)”就更(geng)好(hao)了。
刘若英的回(hui)答幽默诙(hui)谐，如果(guo)有人问你这样的话，你会怎么回(hui)答呢？展示一下你的口才：
2下(xia)面的广告(gao)可谓让人眼(yan)前一亮。细(xi)细(xi)读来，你一定会忍俊不禁(jin)。
餐(can)馆(guan)橱窗：“别饿着肚子傻呆(dai)在(zai)那(nei)儿，进来吧，吃顿饱饭(fan)！”
有人对这(zhei)个(ge)(ge)广(guang)告提出(chu)异议，请你来(lai)做(zuo)一个(ge)(ge)更有创意的(de)广(guang)告语(yu)
