古诗两首草宿新市徐公店课文解说

本文根据相关教(jiao)辅资料整理。

两(liang)首描(miao)写春(chun)天(tian)的(de)诗，作者不同(tong)，时代不同(tong)，内(nei)容(rong)和观(guan)察角度(du)也不同(tong)，但我(wo)们都(dou)能看(kan)出作者用心发现(xian)的(de)特点(dian)，他们分别是(shi)唐代和宋代诗人(ren)写的(de)，与本组教材主题非常吻(wen)合。

《草》是一首咏(yong)物诗，情景交融，形象生(sheng)动地表(biao)现(xian)了(le)野草顽强的(de)生(sheng)命(ming)力。这(zhei)是一首律(lv)诗，课文节选四句，保留描写草的(de)内容。

这首诗的大意是：

原野(ye)上那茂(mao)盛的野(ye)草，到(dao)秋天枯萎，但第二年(nian)春(chun)天又(you)会长得十分繁茂(mao)，年(nian)年(nian)循环，生生不已。

不(bu)管野火怎(zen)样(yang)无情地焚(fen)烧也不(bu)能把(ba)它烧尽(jin)，只要春风一吹，小草又会蓬勃生(sheng)长(zhang)。

《宿新市(shi)徐(xu)公店(dian)》描绘的是诗(shi)人住在(zai)新市(shi)徐(xu)公店(dian)所见(jian)到(dao)的生(sheng)机勃(bo)勃(bo)的暮春景色。

作(zuo)者(zhe)运用白描的手法，把景物与人(ren)(ren)物融为一(yi)体，描绘了一(yi)幅(fu)动静结合的画面，极富生(sheng)活情(qing)趣，作(zuo)者(zhe)的喜悦(yue)之情(qing)也尽在(zai)对景物、人(ren)(ren)物的描写之中。

这首诗的大意是：

在稀疏的(de)篱笆旁边有(you)一(yi)条小路(lu)伸向(xiang)远方，树上的(de)花(hua)已经落(luo)了，但树叶还没有(you)长得茂(mao)盛(sheng)浓密。

一(yi)个(ge)孩子奔跑着追逐翩翩起舞的(de)黄(huang)蝴(hu)蝶，这蝴(hu)蝶飞入金黄(huang)色的(de)菜花丛(cong)中怎么也找不到了(le)。

学(xue)习(xi)本课，要在(zai)读(du)(du)中(zhong)感(gan)(gan)悟，在(zai)诵中(zhong)生(sheng)情(qing)，在(zai)吟中(zhong)入境。可(ke)先自读(du)(du)自悟，借助文字想(xiang)象(xiang)(xiang)诗(shi)(shi)中(zhong)的(de)画面(mian)。然后(hou)再看图，感(gan)(gan)悟图文相通之(zhi)处，从图悟文，把课文与图意融(rong)为一(yi)体，进(jin)行思考和想(xiang)象(xiang)(xiang)，加深对诗(shi)(shi)句(ju)的(de)领会、理解。特别是(shi)学(xue)习(xi)《宿新市徐公店(dian)》，可(ke)在(zai)读(du)(du)后(hou)充分(fen)感(gan)(gan)受这首(shou)诗(shi)(shi)的(de)情(qing)趣，还可(ke)以根据插(cha)图或诗(shi)(shi)意展开(kai)想(xiang)象(xiang)(xiang)，编一(yi)个小(xiao)故事。