领略古人作文的意趣。（13分）
材料一：《观(guan)书有感》
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
材料二(er)：欧阳修论(lun)作文
顷岁①孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间②以文字问之。云：“无它术，唯勤读书而多为之，自工③；世人(ren)(ren)患④作文字少(shao)，又懒读书，每一篇出，即求过人(ren)(ren)，如(ru)此(ci)少(shao)有至者。疵病不(bu)必待(dai)人(ren)(ren)指摘(zhai)⑤，多作自能见之。”
【注释(shi)】①顷岁：近年来(lai)。②乘(cheng)间(jian)：乘(cheng)机(ji)，乘(cheng)着间(jian)隙。③工：精，妙(miao)。④患：毛病、弊端(duan)（在于）。⑤指(zhi)摘：挑剔，批评。
7、古人作文(wen)讲究(jiu)言简意赅，有(you)时(shi)会(hui)承前省略(lve)(lve)一些成分(fen)，但并不会(hui)给读者造成障碍，请(qing)补(bu)出(chu)下列(lie)括号中省略(lve)(lve)的(de)内容。（1分(fen)）
（ ）云：“无它术(shu)，唯勤读书而(er)多(duo)为(wei)之，……”
8、运用(yong)文言文阅读的(de)知识与方法，解释材料一(yi)、二中加点词语的(de)意思。（2分）
那：____ 为：____ 尝(chang)：____ 而(er)：____
9、请运用比喻、拟人等多种修辞手法生动形象的描绘出材料一中画“ ”的(de)两句诗所描绘的(de)意境。（2分）
10、说(shuo)说(shuo)材料一的(de)(de)最后两句蕴含了怎(zen)样的(de)(de)哲(zhe)理？（2分(fen)）
11、尝(chang)试准确翻(fan)译(yi)下(xia)列句子。（2分）
每(mei)一篇出，即(ji)求过人，如此(ci)少有至者。
12、欧阳修认为怎样才(cai)能写(xie)好文章？（4分(fen)）
①试(shi)用材料(liao)一(yi)中的诗句回答：
②试用材料二中的原文回答：
参考答案：
7、（1分(fen)）欧(ou)(ou)阳文(wen)忠公或欧(ou)(ou)阳修。
8、（2分）那：怎(zen)么 为：因为 尝：曾经 即：而且
9、（2分）能至少合理运用两种修辞手法；（1分）描绘符(fu)合原诗意境。（1分）
10、（2分）多(duo)读一点好书，会让(rang)自己思想永远活泼(po)，才思不(bu)绝，情操高雅。（意(yi)近即可）
11、（2分）每(mei)写出一(yi)篇，就想超过别人(ren)，像这样(yang)很少有(you)达到目的的人(ren)。
12、（4分）① 问(wen)渠那得清如许，为有源(yuan)头活水来。（2分）
②唯勤读书(shu)而多为之(zhi)。（2分）
