阅读(du)《弈喻》选(xuan)段，完成(cheng)习(xi)题。

今之学(xue)者，读古(gu)人(ren)(ren)(ren)书，多訾（zǐ指责(ze)）古(gu)人(ren)(ren)(ren)之失；与(yu)今人(ren)(ren)(ren)居，亦乐称人(ren)(ren)(ren)失。人(ren)(ren)(ren)因(yin)不能(neng)(neng)无(wu)失。然试易地以处，平(ping)心而度之，吾(wu)果无(wu)一失乎(hu)？吾(wu)能(neng)(neng)知人(ren)(ren)(ren)之失，而不能(neng)(neng)见(jian)吾(wu)之失；吾(wu)能(neng)(neng)指人(ren)(ren)(ren)之小(xiao)失，而不能(neng)(neng)见(jian)吾(wu)之大失。吾(wu)求(qiu)吾(wu)失且不暇，何暇论人(ren)(ren)(ren)哉(zai)？

（选自钱大昕《潜研(yan)堂文(wen)集》）

1．将(jiang)文中画(hua)线句子翻译成现代汉语(yu)。

然试(shi)易地以外，平(ping)心而度之，吾(wu)果无一失乎？

1．这样(yang)尝试(shi)着和(he)别人换(huan)一(yi)下(xia)位置，平(ping)心静气(qi)地揣度它，我(wo)果真(zhen)没有一(yi)点(dian)过(guo)失吗(ma)？或：如果设身处(chu)地，平(ping)心静气(qi)地揣度它，我(wo)难道没有一(yi)点(dian)过(guo)失吗(ma)？华语网——专业语文教育

2．请用简洁的(de)语言概括出作者的(de)观(guan)点。

2．严以律己，宽以待人。或(huo)：治(zhi)学要严谨，不(bu)要自以为是。

3．请梳理(li)作者的论(lun)证思路，填(tian)写下面方框。

3．指出(chu)现象(xiang)→讲述道理 或 提(ti)出(chu)问(wen)题(ti)→分析问(wen)题(ti)

4．你怎样看待“今之学者，读古人(ren)书(shu)，多訾古人(ren)之失”的行为？

4．示(shi)例(li)：①这(zhei)种(zhong)行为(wei)不(bu)妥当。对(dui)古书(shu)没有认真(zhen)分(fen)析研究，不(bu)要(yao)(yao)妄加评论和(he)否定。　 ②对(dui)这(zhei)种(zhong)行为(wei)不(bu)能简单肯定或否定。读古书(shu)要(yao)(yao)取其(qi)精华，去其(qi)糟粕(po)。　③这(zhei)种(zhong)行为(wei)有可取之(zhi)处。“尽信(xin)书(shu)不(bu)如无书(shu)”，要(yao)(yao)敢于质(zhi)疑，大(da)胆(dan)质(zhi)疑。