针对作文写不长的一种技巧训练

有的同学写作文(wen)，寥寥数(shu)字(zi)，总(zong)也写不长！自己难过，家(jia)长心(xin)焦，老师难受。或许还因(yin)为作文(wen)这(zhei)字(zi)数(shu)少吃(chi)了(le)不少苦头(tou)。

针(zhen)对这种问题，有(you)必要进行专项训练。

怎么训练(lian)呢？就是(shi)“一秒钟的事写(xie)三(san)百字(zi)”。听起来就不可能，一篇作文都(dou)写(xie)不了几个字(zi)，还能把一分(fen)钟的事写(xie)三(san)百字(zi)吗？

不用急，只要分析一下作(zuo)文写(xie)不长的原(yuan)因，你就(jiu)会相(xiang)信(xin)了。作(zuo)文短(duan)小的同学，大多(duo)是把(ba)本来需要重(zhong)点描(miao)写(xie)的内(nei)容(rong)一笔(bi)带过，文章中根本没有从各个(ge)角度(du)描(miao)写(xie)重(zhong)点内(nei)容(rong)。如果把(ba)这方面(mian)突(tu)破(po)了，字(zi)数自然就(jiu)上去(qu)了。

当然，道理弄清(qing)是很(hen)容易的，重(zhong)要的是怎么操作。下面我们(men)举例说(shuo)(shuo)一说(shuo)(shuo)。

比如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么把(ba)这一段(duan)文字(zi)变成三百字(zi)？

①可以有条理(li)地加上动(dong)作解(jie)剖(pou)：如(ru)何助(zhu)跑、起(qi)跳(tiao)、翻(fan)越(yue)、落地。把跳(tiao)高的过(guo)程细化，内(nei)容自(zi)然就会(hui)丰富起(qi)来了。

②加上联想：往届校运会有人(ren)挑战失败，平(ping)(ping)时(shi)如何一(yi)次(ci)次(ci)练习等等。把这一(yi)次(ci)跳(tiao)高(gao)和以前校运会的情形作对比，补充(chong)一(yi)些该运动员平(ping)(ping)时(shi)练习情况。

③还可(ke)以加(jia)上(shang)细节(jie)来充实，起跳前如何与同学们(men)进行眼神交(jiao)流(liu)，成功后同学如何向他祝贺……

又如某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”

修(xiu)改(gai)成：“只见他(ta)高高地将(jiang)球(qiu)抛起，眼睛死死盯(ding)着(zhe)(zhe)，球(qiu)接(jie)触球(qiu)板的一瞬(shun)间，他(ta)手腕(wan)轻轻一抖，脚一跺，球(qiu)高速旋转着(zhe)(zhe)，向(xiang)这边飞来，让人看得眼花(hua)缭乱(luan)。”

原(yuan)文(wen)只用了一(yi)个(ge)(ge)动(dong)词，一(yi)句话把文(wen)章就给写完了；修改(gai)后变(bian)成连用六(liu)七个(ge)(ge)动(dong)词，文(wen)字即刻灵动(dong)丰富起来。

家长可(ke)以找一(yi)些(xie)1秒钟(zhong)的(de)素材让孩子进行写(xie)(xie)作练(lian)(lian)习，学会了这个(ge)(ge)技巧还怕考试写(xie)(xie)不(bu)(bu)出四五百字(zi)吗？这种(zhong)可(ke)以练(lian)(lian)习的(de)素材很多，针对作文(wen)写(xie)(xie)不(bu)(bu)长的(de)同学，写(xie)(xie)的(de)时候可(ke)以多提醒(xing)一(yi)下，帮助(zhu)分析可(ke)以从哪些(xie)方面入(ru)手，这样坚(jian)持练(lian)(lian)习几个(ge)(ge)月，作文(wen)写(xie)(xie)不(bu)(bu)长的(de)毛病自(zi)然就克服掉了。