一件事或几件事写人的方法

学习目标

1.能够认真(zhen)观察某些人物做的一件或几件事情。

2.能够选取典型(xing)事例，刻画人物性格或品质(zhi)。

3.恰(qia)当地运(yun)用(yong)外(wai)貌(mao)、语言、动作(zuo)、心(xin)理(li)等描(miao)写(xie)手法，突出人物的性格或品质。

一、活动体验

1．方法导航

第一，确定要观察的某些人物。

第二，善于捕捉发生在所要观察的人物之间的事件或所要观察的人物身上的事件。具体观察事件时，要重点观察每个人的语言、动作、神态等。

2．活动体验

（1）升入了七年级，你又(you)有了一(yi)(yi)位新(xin)的(de)(de)同桌(zhuo)，在平日的(de)(de)生活和学习过程(cheng)中，你和你的(de)(de)同桌(zhuo)之间一(yi)(yi)定(ding)会发(fa)生着(zhe)一(yi)(yi)些有意义(yi)的(de)(de)事情，请(qing)认真观察(cha)在事情发(fa)生的(de)(de)时候你和同桌(zhuo)的(de)(de)语言、动作、神态等细节。

（2）家庭生活中，你(ni)和父母(mu)之间会发生许多的事情，请(qing)仔细观(guan)察在事件(jian)发生时父母(mu)和你(ni)的语言(yan)、动作、神态等细节(jie)。

（3）学生自主进行其他符合要求的活动体验。

二、阅读鉴赏

1．阅读文章、片断

竹篾

左建明

那(nei)是一个想来十分(fen)遥远的(de)中午了，炽热(re)的(de)太(tai)阳高(gao)悬中天(tian)。

我背了书包，在桉(an)树的浓阴下轻捷地走着(zhe)。由于(yu)南方雨(yu)水频繁(fan)，树阴下的通(tong)(tong)道长(zhang)满了青青的苔(tai)藓。在道边上走，一不小心就摔个(ge)仰巴叉，于(yu)是，我只好在窄窄的通(tong)(tong)道中(zhong)间走了——但这不是我后来肇(zhao)事的理由。

接下(xia)来，我看见(jian)一位白发稀疏的老婆婆领着(zhe)她的外(wai)孙(sun)在(zai)离我不到两丈远的地方蹒跚着(zhe)前行。那孩子(zi)大约(yue)只(zhi)(zhi)有(you)一岁半，我认识，跟我家住一个院。小家伙白白胖(pang)胖(pang)，小嘴嘟呶着(zhe)，眼睛(jing)又黑又亮，可(ke)爱极了。这会儿，他只(zhi)(zhi)穿(chuan)了个有(you)背带的开裆小裤衩，小屁股一撅(jue)一撅(jue)，跟个小鸭(ya)子(zi)似的。

我还发现，他手里(li)握了根又细又长的(de)竹篾(mie)，那竹篾(mie)的(de)尾端就在(zai)我脚前两(liang)三尺的(de)地方游来摆去(qu)。这是一根充满诱惑与动(dong)感的(de)美(mei)妙线(xian)条。

那一会儿(er)，我(wo)突然变得愚蠢可恶：我(wo)挪动着脚步(bu)，企图(tu)踩住(zhu)那根美妙的竹篾。尽管我(wo)只(zhi)是(shi)想跟那孩子逗(dou)着玩(wan)玩(wan)，但仔细想想，人(ren)的恶念原来与(yu)生俱有。

我(wo)(wo)是(shi)终于将(jiang)那竹(zhu)篾(mie)踩住了(le)。于是(shi)，美妙活(huo)泼富有(you)生命感的(de)竹(zhu)篾(mie)一(yi)下绷直(zhi)(zhi)成一(yi)条(tiao)(tiao)僵硬毒(du)辣(la)的(de)直(zhi)(zhi)线，与此同时，我(wo)(wo)听到那孩子哇的(de)一(yi)声(sheng)哭叫起来，我(wo)(wo)看见(jian)那根竹(zhu)篾(mie)从他手里甩(shuai)脱了(le)，仿佛甩(shuai)掉一(yi)条(tiao)(tiao)蛇(she)。

“啊呀！”老婆(po)婆(po)扳过孩(hai)子(zi)的(de)手，不禁失声叫(jiao)起来。我(wo)赶紧跑上(shang)去(qu)，一(yi)看，那孩(hai)子(zi)白胖胖嫩生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)小手被竹篾划了(le)深(shen)深(shen)的(de)一(yi)道伤口，鲜红(hong)的(de)血往(wang)外涌流。我(wo)觉得心脏好(hao)像被竹篾一(yi)下子(zi)刺穿了(le)，浑身(shen)打了(le)一(yi)个永生(sheng)(sheng)(sheng)难忘(wang)的(de)激(ji)灵。

那一(yi)刻，我惊慌失措，只盼着发生(sheng)的事只是一(yi)个噩(e)梦。

老婆婆却(que)说：“莫害怕，你又不是故(gu)意的。”

我长(zhang)吁一口(kou)气，内心的恐惧(ju)一下(xia)子被安抚了。因为老婆(po)婆(po)不(bu)以为我是故(gu)意的，我就(jiu)可以免遭一场责难了。

于是(shi)我就(jiu)坡骑驴，顺(shun)水推(tui)舟，不(bu)管表情(qing)如何尴尬(ga)难堪，我极力(li)装作不(bu)留心而(er)误踩(cai)了竹(zhu)篾的神态。是(shi)啊，竹(zhu)篾那么长(zhang)，后边的人不(bu)小心而(er)误踩(cai)上(shang)的可能性是(shi)挺(ting)大的呀!

老婆婆急急惶(huang)惶(huang)地抱着孩(hai)子找(zhao)卫生室去了。

那条长长的竹篾(mie)刚才还活蹦(beng)乱跳着，这会儿却僵(jiang)直地卧在长满(man)苔藓的小路上。

耳边还(hai)有(you)那孩(hai)子渐(jian)远渐(jian)轻的哭声。

午(wu)后，我(wo)被一(yi)种不安(an)驱(qu)使着，到隔壁老婆(po)(po)婆(po)(po)家(jia)去(qu)看那孩子。孩子的手已经(jing)缠(chan)上了(le)厚(hou)厚(hou)的白纱(sha)布，他的爸爸妈妈正(zheng)心疼地(di)皱紧眉(mei)头。老婆(po)(po)婆(po)(po)见我(wo)去(qu)了(le)，对小孩的爸妈说：“他不是(shi)故意的。都怪(guai)我(wo)，不该(gai)让(rang)娃儿拿(na)篾子耍(shua)。”

我低着头，对老婆婆充满感激，但(dan)我仍然没敢承认自己是故意的。

那(nei)时候，我(wo)刚上初中，屈指算来(lai)，已(yi)有30年了(le)(le)。那(nei)条长竹篾为我(wo)培植了(le)(le)一种(zhong)生理条件反射：无论何时何地，只要听到(dao)(更不用说见(jian)到(dao))别人一不小心划(hua)破了(le)(le)皮肉，我(wo)立即会浑身(shen)打一个激灵，一种(zhong)麻酥(su)酥(su)的感觉透遍全身(shen)，仿佛自己(ji)也挨了(le)(le)一刀。

那仅(jin)仅(jin)是一种生(sheng)理(li)条(tiao)件(jian)反射(she)吗？

多少年来，我眼(yan)前(qian)常常浮现出一(yi)幅美丽(li)生(sheng)动的(de)图画：一(yi)位白发老(lao)婆(po)婆(po)领着她的(de)胖嘟嘟的(de)小外孙在前(qian)面走(zou)，那孩子拖着一(yi)条长长的(de)竹篾(mie)，在他一(yi)撅(jue)一(yi)撅(jue)的(de)屁股蛋(dan)后(hou)边(bian)活蹦乱跳地(di)游(you)来摆去。

我干吗要(yao)踩上(shang)一(yi)脚啊(a)！

乱室家人

1、2、3、4、5、6、7、8。

波波、娃娃、麦子、野丫丫、小(xiao)米(mi)、布丁、小(xiao)贝、我(wo)(wo)，8个女生(sheng)自(zi)称“乱室(shi)家(jia)人(ren)”——邻(lin)居们(men)管我(wo)(wo)们(men)宿舍叫“疯人(ren)院”，我(wo)(wo)们(men)也照单全收(shou)。

乱(luan)室，乱(luan)也。虽不至(zhi)于“惨不忍睹”，但也和(he)“乱(luan)七八糟(zao)”有那么一(yi)拼……呀，不好(hao)，那边(bian)7个女生(sheng)瞪(deng)眼了(le)——“室丑不可外(wai)扬”，我怎么给忘(wang)了(le)？

咳咳，嗯(ng)，我(wo)还是向你(ni)介绍(shao)一下我(wo)们(men)几个姐妹好(hao)了。

大姐也疯狂

波波是我们宿舍的大姐大，为人上(shang)得厅堂，下得厨房，颇有贤妻良母风范。不过，每逢吃饭之(zhi)际，大姐就会展现出她的侠女风采。

那段顺口溜(liu)怎么说来着，好象是：肚子饿空空，精(jing)神不集中(zhong)。一听下课(ke)钟，就往食堂冲。

我(wo)们大姐总是一马(ma)当先，但绝对不(bu)是跑的，只不(bu)过(guo)那(nei)叫一个脚底生风，我(wo)们要用(yong)小(xiao)跑才能跟得(de)上。为什么这样快(kuai)啊(a)？呵呵，不(bu)知(zhi)道了吧？她练短跑的啊(a)！

来(lai)到(dao)食堂，大姐马不停蹄(ti)，以最快的速度抄起两三个碗(wan)就去(qu)打饭(fan)(fan)。待我们这帮小(xiao)妹到(dao)的时候，也(ye)算是占尽“天时地(di)利人和”——只(zhi)要接过她盛好的碗(wan)，再把空碗(wan)递给她，流水线(xian)作(zuo)业。人家还(hai)在为(wei)饭(fan)(fan)勺(shao)拼个你(ni)死我活(huo)的时候，我们餐桌(zhuo)也(ye)是我们宿(su)舍的8个人，早悠哉悠哉地(di)坐(zuo)下来(lai)吃饭(fan)(fan)了。

要不(bu)怎么说(shuo)“跟着波波走(zou)，吃饭不(bu)用愁(chou)”呢？嘻嘻！

“林妹妹”，不哭

小米本不姓(xing)林(lin)，却和林(lin)黛玉有一拼，动不动就“梨(li)花带(dai)雨(yu)”。

不(bu)适(shi)应封闭式学(xue)校的生活，想家了，她(ta)哭(ku)；成绩下降，被老班批评了，她(ta)哭(ku)；同学(xue)跟她(ta)闹着玩，说话(hua)重(zhong)了点，她(ta)也哭(ku)……

看到她这样，我们又于心何忍？又是(shi)安慰，又是(shi)递(di)纸(zhi)巾的(de)，陪(pei)着她，直到她不哭为止。

可日(ri)子久了，就(jiu)看不(bu)下去了。有话说“男儿有泪不(bu)轻弹(dan)”，我们女孩也当自强啊！又没多(duo)大的事，何必哭哭啼啼的呢？

于是(shi)我们七(qi)个从“哭(ku)(ku)不(bu)能解决(jue)任何(he)问(wen)题”、“女孩子的(de)眼泪很珍贵(gui)”的(de)理(li)论(lun)到(dao)“想(xiang)哭(ku)(ku)的(de)时候就仰(yang)望天空，那样眼泪就不(bu)会流出来”的(de)实战方法，对小米进行(xing)轮番的(de)思(si)想(xiang)轰炸，目(mu)的(de)就是(shi)“教育”她做个坚强乐(le)观的(de)女生。

小米被我们一(yi)群人的关心，感动得眼(yan)圈儿又(you)红了，哽咽(yan)着答应我们以后会(hui)“管好”自(zi)己(ji)的眼(yan)泪。

也(ye)许(xu)是(shi)因了(le)我(wo)们的(de)教导(dao)，现(xian)在的(de)小(xiao)米牙齿(chi)天(tian)天(tian)见(jian)阳光，再也(ye)不是(shi)那个(ge)多愁(chou)善(shan)感的(de)“林妹妹”了(le)。真的(de)遇到伤(shang)心(xin)事，她还是(shi)会流泪，可我(wo)们都知道(dao)，那不意(yi)味着小(xiao)米脆弱(ruo)或是(shi)懦弱(ruo)，总有(you)一种(zhong)心(xin)理(li)需(xu)要宣泄是(shi)不？

向娃娃同学学习

娃娃对零食的(de)(de)感(gan)情很深，却怎么(me)吃(chi)也吃(chi)不(bu)(bu)胖(pang)，苗(miao)条得让人(ren)(ren)嫉妒(du)。这或许是因为她(ta)啃多了精神食粮——每(mei)天(tian)手(shou)不(bu)(bu)释(shi)卷，笔不(bu)(bu)停耕(geng)的(de)(de)。人(ren)(ren)家(jia)(jia)在(zai)认真的(de)(de)时候(hou)，她(ta)在(zai)刻苦；人(ren)(ren)家(jia)(jia)在(zai)消(xiao)遣的(de)(de)时候(hou)，她(ta)在(zai)发(fa)奋。

我们(men)总调侃她(ta)：“娃(wa)娃(wa)，这又(you)读了几斤的书，做(zuo)了几摞(luo)的练(lian)习啊？”她(ta)先是一(yi)笑，而(er)后又(you)认真地告诉(su)我们(men)：“新教的文言(yan)文还没(mei)背(bei)熟(shu)，英语单词(ci)还没(mei)记，数学练(lian)习册只做(zuo)了四题，化学等会儿才(cai)要做(zuo)呢……”

我们总是在感叹她的谦虚的同时(shi)，恍(huang)然(ran)大悟：我们没做的事情(qing)更多呢！然(ran)后又匆匆忙忙地投入到学习这场(chang)战斗中(zhong)。

不好，麦子过来(lai)了(le)，她看到我(wo)(wo)在(zai)写这(zhei)篇文(wen)章，一定又要(yao)“逼”我(wo)(wo)把(ba)她塑造(zao)成淑女(nv)形象了(le)。那个(ge)(ge)“假小子”，豪(hao)迈得(de)就不像个(ge)(ge)女(nv)的，还淑女(nv)？这(zhei)种忽悠(you)群众的事(shi)，我(wo)(wo)可(ke)不能干啊！小贝、布丁、野(ye)丫丫的故事(shi)，只能等我(wo)(wo)找个(ge)(ge)安静(jing)的地方再告诉你了(le)。至于我(wo)(wo)本人么(me)，看过这(zhei)篇文(wen)章，你多少该有(you)些了(le)解了(le)。

片断一

在(zai)等着买蟹的(de)人(ren)中间，有(you)一(yi)位出众的(de)胖子。他倘若低头(tou)(tou)(tou)看，断然是看不(bu)到自己脚尖的(de)，中间隆起的(de)那部位会(hui)把视线挡住。稀稀拉拉的(de)花(hua)白头(tou)(tou)(tou)发，整齐地朝后(hou)梳拢着，蘸了(le)水(shui)，没(mei)(mei)有(you)一(yi)根(gen)错乱的(de)。白皙(xi)的(de)脸上看不(bu)见一(yi)条皱纹，像刚出锅的(de)馒头(tou)(tou)(tou)。由于胖，鼻(bi)子、眼就显(xian)(xian)得特别(bie)小(xiao)；由于小(xiao)，就显(xian)(xian)得格外精采有(you)神。他没(mei)(mei)有(you)其他人(ren)表(biao)现出来的(de)那种急(ji)躁，而是悠闲地抽(chou)着烟(yan)(yan)，稳健地踱着步。有(you)时(shi)抬(tai)起头(tou)(tou)(tou)，“噗(pu)——”吐(tu)一(yi)个烟(yan)(yan)圈(quan)儿(er)。那神态仿佛告诉(su)别(bie)人(ren)：“嘿(hei)，等吧，等到晌午吧！我才不(bu)走哩！”

有些(xie)人等不(bu)得，终于(yu)走(zou)了。

胖同(tong)志(zhi)不屑地看一眼离去的人，嘴(zui)角(jiao)上浮出一丝得意的笑(xiao)容(rong)。

一(yi)(yi)个土里土气的(de)瘦老(lao)(lao)汉，也竟然夹杂在买蟹(xie)的(de)人中，使这支小(xiao)队伍显得(de)非常(chang)不协调。黑苍脸，络(luo)腮胡，背有些驼，眼睛灰蒙(meng)蒙(meng)，像落了(le)(le)一(yi)(yi)层(ceng)土。看上去，似一(yi)(yi)株老(lao)(lao)了(le)(le)的(de)干松树。看穿戴(dai)便知(zhi)是山里人，海边人是不穿他那踢倒山鞋的(de)。他显然比任何人都(dou)急，急得(de)团(tuan)团(tuan)转，不时地朝集场(chang)两边看。端在手里的(de)铜烟锅儿，点了(le)(le)好几次火，抽得(de)嗞(zi)嗞(zi)响。

日头(tou)爬上一竿(gan)子高(gao)了。

瘦老(lao)(lao)汉(han)等不(bu)及，上(shang)(shang)前去问胖(pang)同志(zhi)：“哎，同志(zhi)，借(jie)(jie)借(jie)(jie)光(guang)。几点钟(zhong)了？”胖(pang)同志(zhi)没(mei)看瘦老(lao)(lao)汉(han)，随口道：“差(cha)一刻(ke)。”“唔(wu)，唔(wu)……”瘦老(lao)(lao)汉(han)点着头。其实(shi)，他不(bu)知道差(cha)一刻(ke)几点，可(ke)又不(bu)好再问，只是忠厚地(di)笑(xiao)了，脸上(shang)(shang)堆起重重叠(die)叠(die)的(de)褶(zhe)皱。“嘿，嘿，同志(zhi)，你看还(hai)能(neng)上(shang)(shang)货？”胖(pang)同志(zhi)注(zhu)意瘦老(lao)(lao)汉(han)了。他眨着小眼睛，上(shang)(shang)上(shang)(shang)下下审(shen)视了他一番(fan)，脸上(shang)(shang)立(li)刻(ke)浮起可(ke)亲(qin)的(de)笑(xiao)容：“老(lao)(lao)同志(zhi)，买(mai)蟹么？明(ming)天吧(ba)，啊，今天没(mei)门儿啦！回(hui)去吧(ba)，啊……”“唔(wu)，唔(wu)……”瘦老(lao)(lao)汉(han)道了谢，退下阵来。他叹了口气，欲走不(bu)忍，蹲下来，吧(ba)嗒(da)吧(ba)嗒(da)抽烟。其实(shi)，烟锅里早就(jiu)连(lian)颗火星儿也没(mei)有(you)了。

……

“卖蟹啰！”小姑娘(niang)一(yi)边走(zou)，一(yi)边喊(han)。那喊(han)声又(you)(you)脆又(you)(you)甜，听着(zhe)，你就(jiu)会觉得她(ta)筐里的蟹一(yi)定又(you)(you)鲜又(you)(you)美。

买蟹(xie)的人们轰(hong)地围上去(qu)，提网兜的，挎(kua)小(xiao)(xiao)篓的，你拥我挤，谁也(ye)不让谁。使(shi)人大为吃惊的是，过滤嘴竟跑在最前(qian)面(mian)。那棉包似的身(shen)躯，也(ye)竟然(ran)变得十(shi)分敏捷而且矫健，两个棒小(xiao)(xiao)伙，被他左一(yi)肩、右一(yi)膀扛到一(yi)边去(qu)了。他占据了第一(yi)名的位置之后(hou)，便回头(tou)喊道：“挨(ai)帮！都挨(ai)帮！”

旱烟袋呢(ni)？先是愣(leng)站了一会儿，等他转(zhuan)(zhuan)过向来，把烟袋往口(kou)袋里一插，也想上前去(qu)争一席(xi)位置(zhi)的时候，两只蟹(xie)筐已被围得水泄不通(tong)了。他急(ji)得左边转(zhuan)(zhuan)到右边，前面转(zhuan)(zhuan)到后面，别说(shuo)人，连双眼睛(jing)都挤不进去(qu)。

片断二

一(yi)天晚(wan)(wan)上(shang)，屋里(li)闯进了(le)(le)3名德(de)国军官，其中(zhong)一(yi)名是本(ben)地区(qu)情(qing)报部的(de)(de)(de)(de)(de)官员。他们坐下后(hou)，一(yi)名少(shao)校(xiao)军官从口袋中(zhong)掏出(chu)一(yi)张揉皱(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)纸(zhi)，就着(zhe)(zhe)黯淡的(de)(de)(de)(de)(de)灯(deng)光阅读起(qi)来(lai)。那名情(qing)报部的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)尉顺手拿过藏有情(qing)报的(de)(de)(de)(de)(de)蜡(la)烛(zhu)点(dian)(dian)燃，放到长官面(mian)前。情(qing)况是危急的(de)(de)(de)(de)(de)，伯瑙德(de)夫(fu)人知道，万(wan)一(yi)蜡(la)烛(zhu)点(dian)(dian)燃到铁管处后(hou)就会自动熄灭，同时也意(yi)味着(zhe)(zhe)他们一(yi)家三(san)口的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命也告(gao)结束。她看着(zhe)(zhe)两(liang)个(ge)脸(lian)色苍白的(de)(de)(de)(de)(de)儿女，急忙从厨房中(zhong)取出(chu)一(yi)盏油(you)灯(deng)放在桌上(shang)，“先(xian)生(sheng)(sheng)们，这(zhei)盏灯(deng)亮些。”说着(zhe)(zhe)轻轻把蜡(la)烛(zhu)吹熄。一(yi)场危机似(si)乎过去了(le)(le)。但是，轻松的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)没有持(chi)续多久，那位中(zhong)尉又把烛(zhu)芯(xin)重新点(dian)(dian)燃，“晚(wan)(wan)上(shang)这(zhei)么黑，多点(dian)(dian)支(zhi)小蜡(la)烛(zhu)也好嘛(ma)。”他说。烛(zhu)光摇曳(ye)着(zhe)(zhe)，发出(chu)微(wei)弱的(de)(de)(de)(de)(de)光。此时它成为这(zhei)房子里(li)最可怕的(de)(de)(de)(de)(de)东(dong)西。

小(xiao)儿子雅克(ke)慢慢地(di)站(zhan)起来，“天真冷(leng)，我(wo)到柴(chai)(chai)房去搬些柴(chai)(chai)来生(sheng)个火(huo)吧(ba)。”说着(zhe)伸手端起烛(zhu)台朝门口(kou)走去。中尉(wei)快步赶上前(qian)，厉声喝道：“你不(bu)用灯就不(bu)行吗(ma)！”一手把烛(zhu)台夺回。

时间(jian)一(yi)分一(yi)秒(miao)地过(guo)去。突然(ran)，小女儿(er)杰奎琳(lin)娇(jiao)声(sheng)地对德国人说(shuo)道：“司(si)令官先生，天晚了，楼上黑，我(wo)可以拿一(yi)盏灯(deng)上楼睡(shui)觉吗？”少校瞧(qiao)了瞧(qiao)这位可爱的(de)小姑娘，一(yi)把(ba)拉她(ta)到身边(bian)，用亲切的(de)声(sheng)音说(shuo)：“当然(ran)可以。我(wo)家也有一(yi)个你这样年纪(ji)的(de)小女儿(er)。来，我(wo)给你讲讲我(wo)的(de)路(lu)易莎好(hao)吗？”杰奎琳(lin)仰起(qi)小脸，高(gao)兴地说(shuo)：“那太(tai)好(hao)了……不过(guo)，司(si)令官先生，今(jin)晚我(wo)的(de)头很痛，我(wo)想睡(shui)觉了，下次你再(zai)给我(wo)讲好(hao)吗？”

“当(dang)然可以，小姑娘。”杰(jie)奎(kui)琳镇(zhen)定地把(ba)烛台端(duan)起(qi)来，向几(ji)名军官道(dao)过晚(wan)安上楼去了(le)。正(zheng)当(dang)她踏上最后一(yi)级阶梯时，蜡(la)烛熄灭了(le)。

（罗曼·罗兰《生(sheng)死攸关的烛光》）

2．借鉴写法

（1）赏析、借鉴《竹篾》

①事例典型。

事(shi)件：“我(wo)”因为自己的顽(wan)皮，伤害了小男孩，却得到老奶奶的理(li)解(jie)和包容的故事(shi)。

②运用多(duo)种描写方法刻画人物形象。

“老婆婆却说：‘莫(mo)害(hai)怕，你又不(bu)是(shi)(shi)故意(yi)的(de)。’”“老婆婆见我(wo)(wo)(wo)去了，对小孩(hai)的(de)爸(ba)妈说：‘他不(bu)是(shi)(shi)故意(yi)的(de)。都怪我(wo)(wo)(wo)，不(bu)该让娃儿拿篾子耍(shua)。’”通过(guo)对老奶奶的(de)语言描写(xie)，写(xie)出了老奶奶并没(mei)有(you)追究“我(wo)(wo)(wo)”的(de)过(guo)错，表(biao)现(xian)了她的(de)善良与宽容(rong)。

“我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩。”“我是终于将那竹篾踩住了。”通过对“我”的动作描写，写出(chu)了“我(wo)”儿时(shi)的顽(wan)皮(pi)，但当“我(wo)”真的闯祸(huo)后“我(wo)赶(gan)紧跑上去”又体现(xian)了“我(wo)”善良的一面。

“那一(yi)(yi)刻，我(wo)惊慌失(shi)措(cuo)，只(zhi)盼(pan)着(zhe)发生的(de)事只(zhi)是一(yi)(yi)个噩梦”“我(wo)长吁一(yi)(yi)口气，内心(xin)的(de)恐惧一(yi)(yi)下子被安抚了。”当(dang)伤(shang)到(dao)小男孩后，通过对(dui)“我(wo)”的(de)神态(tai)描写表现了“我(wo)”当(dang)时自责(ze)与矛盾的(de)心(xin)理(li)。

③运用(yong)纵式结构组织(zhi)材料。

本(ben)文按时间顺序(xu)写故事，如“中午”“接下来”“午后”。

（2）赏析、借鉴《乱(luan)室家人》

①主次分明。

“我”的宿舍里(li)有(you)八个好姐妹，作者并不是(shi)一(yi)一(yi)道来，而是(shi)选择富有(you)个性(xing)的三个人物波波、小米、娃娃做重点(dian)描述，其他人物众星捧月，次要记(ji)叙，共同体现群体年轻、充满着朝(chao)气与活力的特点(dian)。

②选择几个(ge)典型事(shi)件，表现人物的个(ge)性特点。

如文章通(tong)过写打饭一事，表(biao)(biao)现(xian)了波波的(de)风(feng)风(feng)火(huo)火(huo)；通(tong)过写小米动不动就(jiu)“梨花带雨”，表(biao)(biao)现(xian)了她的(de)多愁(chou)善感；通(tong)过写娃娃课(ke)后(hou)手不释卷(juan)、笔不停耕，表(biao)(biao)现(xian)了她的(de)刻(ke)苦、勤奋与(yu)上进。

③运用片段组(zu)合法的形式安(an)排(pai)文章的结(jie)构(gou)。

文章(zhang)运(yun)用了横式结构，采(cai)用了小标(biao)题的形(xing)式，并列写了三件(jian)事，从(cong)不同的角度叙述事件(jian)，使文章(zhang)层次清楚，结构严(yan)谨。

（3）赏(shang)析、借鉴(jian)片断一

通过肖像、语言、动作描写细致(zhi)的刻画人物(wu)形象。

文中(zhong)描写的(de)(de)(de)两(liang)个(ge)买蟹人物，一(yi)位是(shi)“过滤(lv)嘴”，是(shi)个(ge)“出众的(de)(de)(de)胖子”，文中(zhong)对(dui)他的(de)(de)(de)肖(xiao)像进行了(le)(le)细致入(ru)微的(de)(de)(de)描写，突出其(qi)“胖”“白皙”“五官(guan)小而(er)有神”，显然养尊处优(you)惯(guan)了(le)(le)；而(er)另外(wai)一(yi)个(ge)人物“旱(han)烟(yan)袋(dai)”，外(wai)表与(yu)之形成鲜明对(dui)比(bi)，他是(shi)一(yi)个(ge)“土里土气的(de)(de)(de)瘦老(lao)(lao)汉”，“黑苍脸，络(luo)腮胡，背有些(xie)驼，眼睛(jing)灰蒙蒙的(de)(de)(de)，像落了(le)(le)一(yi)层土”，看穿戴(dai)就(jiu)知(zhi)道是(shi)个(ge)山(shan)里的(de)(de)(de)农民。两(liang)个(ge)人惟一(yi)的(de)(de)(de)共同点是(shi)都急切地想买蟹。两(liang)人第一(yi)次发生联系是(shi)焦急的(de)(de)(de)“旱(han)烟(yan)袋(dai)”向过滤(lv)嘴寻问时间，不料“过滤(lv)嘴”以搪塞(sai)的(de)(de)(de)话语表示了(le)(le)对(dui)“旱(han)烟(yan)袋(dai)”的(de)(de)(de)轻蔑，进而(er)有意欺骗“旱(han)烟(yan)袋(dai)”，狡诈性格(ge)初露端倪，而(er)“旱(han)烟(yan)袋(dai)”受了(le)(le)骗还道谢(xie)，老(lao)(lao)实敦厚(hou)的(de)(de)(de)性格(ge)可见一(yi)斑(ban)。

对“过滤嘴”的语言和动作描写：卖蟹(xie)的(de)(de)小姑娘一(yi)(yi)来(lai)，“过(guo)滤(lv)嘴(zui)”就“敏捷矫健”地将(jiang)别(bie)人挤到一(yi)(yi)边，自己占据第一(yi)(yi)名的(de)(de)位置，然后(hou)挑肥拣瘦，又试图(tu)压低价钱(qian)，明明自己斤斤计较(jiao)于“角儿八分的(de)(de)”，还想为自己脸(lian)上贴金(jin)。“过(guo)滤(lv)嘴(zui)”的(de)(de)“价格(ge)统(tong)一(yi)(yi)战(zhan)线”没有(you)形成，人们纷(fen)纷(fen)把蟹(xie)买(mai)走(zou)，焦(jiao)急的(de)(de)“过(guo)滤(lv)嘴(zui)”只(zhi)好把最后(hou)剩下的(de)(de)几只(zhi)蟹(xie)紧紧地攥在了手里，在外围一(yi)(yi)直挤不(bu)进来(lai)的(de)(de)“旱(han)烟袋”这(zhei)时也想买(mai)蟹(xie)，因(yin)为自己老伴得了癌症(zheng)，别(bie)的(de)(de)不(bu)想吃(chi)(chi)，只(zhi)想吃(chi)(chi)只(zhi)蟹(xie)。不(bu)料，“过(guo)滤(lv)嘴(zui)把脸(lian)转到一(yi)(yi)边。”“过(guo)滤(lv)嘴(zui)不(bu)理旱(han)烟袋，只(zhi)催小姑娘快称蟹(xie)。”通过(guo)这(zhei)一(yi)(yi)系列的(de)(de)动作描写(xie)，写(xie)出了“过(guo)滤(lv)嘴(zui)”缺乏起码的(de)(de)同情(qing)心，自私冷酷到了极(ji)点的(de)(de)性格(ge)特点。

对小(xiao)姑(gu)(gu)娘(niang)(niang)的(de)语言和动作(zuo)描(miao)写：当小(xiao)姑(gu)(gu)娘(niang)(niang)知道老汉(han)(han)的(de)老伴得(de)了癌症(zheng)后，小(xiao)姑(gu)(gu)对“过滤(lv)嘴”说：“这(zhei)(zhei)(zhei)样吧(ba)，这(zhei)(zhei)(zhei)些蟹给大(da)伯(bo)，你跟(gen)俺(an)(an)去(qu)拿，要多(duo)少(shao)有多(duo)少(shao)，算(suan)四角。”小(xiao)姑(gu)(gu)娘(niang)(niang)没称(cheng)，把筐里的(de)蟹都抓(zhua)进旱烟(yan)袋(dai)的(de)网(wang)兜(dou)里。老汉(han)(han)急得(de)直吆(yao)喝(he)：“俺(an)(an)就要两只，两只！……”小(xiao)姑(gu)(gu)娘(niang)(niang)说：“大(da)伯(bo)，让(rang)大(da)妈多(duo)吃几顿(dun)吧(ba)！”小(xiao)姑(gu)(gu)娘(niang)(niang)只留下一(yi)元钱(qian)。 小(xiao)姑(gu)(gu)娘(niang)(niang)把钱(qian)硬塞进“旱烟(yan)袋(dai)”手里：“大(da)伯(bo)，你别(bie)嫌，就算(suan)俺(an)(an)对大(da)妈一(yi)点心意，回(hui)去(qu)跟(gen)俺(an)(an)爹说，他(ta)也会同(tong)意。俺(an)(an)妈也是得(de)的(de)这(zhei)(zhei)(zhei)号病，去(qu)年……”她(ta)眼里噙着泪花儿。小(xiao)姑(gu)(gu)娘(niang)(niang)以诚(cheng)相待，视(shi)金为土(tu)，真(zhen)心援助。

（4）赏析、借鉴片(pian)断二

①运用语言(yan)描写，刻画夫(fu)人和两(liang)个孩子的(de)机智(zhi)、聪明。

如对伯诺德(de)夫(fu)人——“瞧，先(xian)生们，这(zhei)灯亮些。”杰(jie)克—— “天真(zhen)冷。先(xian)生们，我去柴房抱些柴来(lai)生个火吧。”杰(jie)奎琳—— “司令官先(xian)生，天晚了，楼上(shang)黑，我可以拿一盏灯上(shang)楼睡觉吗(ma)？”结(jie)果，杰(jie)奎琳巧(qiao)妙(miao)伪装(zhuang)出来(lai)的(de)可爱和天真(zhen)、毫无(wu)破绽(zhan)的(de)理(li)由打动了德(de)国少校，终于(yu)保住了蜡烛(zhu)里的(de)秘密(mi)。

②运用外貌描写和(he)神(shen)态描写(xie)，刻(ke)画出(chu)杰奎琳的天(tian)真与可爱。

如“她宝石般的眼(yan)睛(jing)在烛光(guang)下显得异常(chang)可爱”“笑(xiao)容像百(bai)合花一(yi)样纯洁”。愚蠢(chun)的侵略者做梦(meng)也不(bu)会想(xiang)到(dao)，天真烂(lan)漫似乎不(bu)谙(an)世事(shi)的孩子，在不(bu)动(dong)声色中，与(yu)他们进行了(le)一(yi)场(chang)多么惊心动(dong)魄的战(zhan)斗啊！

写法总结

1.要精(jing)心(xin)选择一件(jian)或几件(jian)发生在几个(ge)人(ren)之间或与几个(ge)人(ren)有关的的典型事件(jian)。

如《竹篾(mie)》中，写了(le)因(yin)为自(zi)己的顽(wan)皮，伤害了(le)小男孩(hai)，却得到老奶(nai)奶(nai)的理(li)解和包容的故事，表现出(chu)老奶(nai)奶(nai)宽(kuan)容、善良、富有爱心的性格(ge)特点，以及“我”天真顽(wan)皮、善良、勇于自(zi)责的性格(ge)特点。

2.要恰当地(di)运用外貌、语言、动作、心(xin)理、神态等描写(xie)方(fang)法塑(su)造人物(wu)形象(xiang)，表现人物(wu)的(de)性格或(huo)品质(zhi)。

如片断一，通过对“过滤嘴”的语言和动作描写，写出了“过滤嘴”自私、缺乏同情心的性格特点；片断二，通过外貌描写和神态描写，刻画(hua)出杰(jie)奎琳(lin)的天真与(yu)可爱。

3.恰(qia)当的(de)运用纵式结(jie)构或横式结(jie)构组(zu)织成文。

如(ru)《竹篾(mie)》一文(wen)，用了(le)“中(zhong)午”“接(jie)下来”“午后”这些词语，按时间顺序写故事(shi)(shi)，这是一种典型的(de)纵式结(jie)构的(de)写法。如(ru)《乱室家人》一文(wen)，运用了(le)横式结(jie)构，采用了(le)小标题(ti)的(de)形式，并列写了(le)三件(jian)事(shi)(shi)，从不同的(de)角度叙述事(shi)(shi)件(jian)。

三、自主写作

从(cong)以(yi)下题目中(zhong)任(ren)选一(yi)个(ge)，写一(yi)篇600字以(yi)上的(de)文章。

1．我和同桌 （自己命(ming)题也可以(yi)）

2．我(wo)们一家人 （自己(ji)命题也可(ke)以）

3．根据(ju)自(zi)己进(jin)行的自(zi)主性(xing)活动体验自(zi)命题写作(zuo)。

四、讲评修改

1．集体评改

温馨提示

（1）是(shi)否选择一件(jian)或(huo)几件(jian)典型事件(jian)刻画人物形象。

（2）是(shi)否恰当地运用外貌、语言(yan)、动作、心(xin)理、神态等描写方(fang)法，突出人物的性格或品质。

（3）修改语言。

2．个人修改

3.收获反思