情到深处意自浓　　

商河(he)县玉皇庙中学(xue)     王宗莲　　

许多学生一上作文(wen)(wen)课就头疼，尤其是提到写(xie)(xie)景(jing)散文(wen)(wen)，更是叫(jiao)苦不迭，感觉无从下笔，写(xie)(xie)不出东西。其实，写(xie)(xie)景(jing)散文(wen)(wen)并不难写(xie)(xie)，只要做到以下几条即可(ke)：　　

一．带着(zhe)感(gan)情去写，做到情景(jing)交(jiao)融(rong)。　　

王国维曾说过“以我观物，物皆着我之色彩”， 写景首先要有感情，或喜或憎。我们读名家的散文，会感觉景物写得很美，很重要的一个原因就是里面包含了作者的情感。很多时候这种情感并不直接抒发出来，而是通过语言的运用、词语的选择间接表现出来。如老舍先生的《济南的冬天》一文写天气的一段，在运用了三个对比之后，老舍先(xian)生(sheng)写了这(zhei)(zhei)样一句话(hua)“济南(nan)的(de)(de)(de)(de)冬天真(zhen)得算个宝地(di)(di)”，其(qi)中“宝地(di)(di)”一词就很明显(xian)地(di)(di)表达了作者(zhe)对(dui)济南(nan)的(de)(de)(de)(de)喜(xi)爱之(zhi)情。再(zai)如朱自清(qing)先(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)《春》，写小(xiao)草的(de)(de)(de)(de)句子是这(zhei)(zhei)样的(de)(de)(de)(de)“小(xiao)草偷偷的(de)(de)(de)(de)从(cong)土里钻出(chu)来，嫩(nen)嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)，绿(lv)绿(lv)的(de)(de)(de)(de)”，里面的(de)(de)(de)(de)四个词“偷偷”“钻”“嫩(nen)嫩(nen)的(de)(de)(de)(de)”“绿(lv)绿(lv)的(de)(de)(de)(de)”也(ye)明显(xian)表达了对(dui)春草的(de)(de)(de)(de)喜(xi)爱之(zhi)情。　　

二．抓住(zhu)特点，写出特色。　　

不同事物有不同特点，同一事物在不同条件下也有不同特点，因此写景时要根据不同情况写出不同特点。如同样是雨，朱自清先生笔下的春雨是“像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”，其特点是多细密；苏轼笔下(xia)的夏(xia)雨是(shi)“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠(zhu)乱入船。卷地(di)风来(lai)忽(hu)吹散，望湖(hu)楼下(xia)水如(ru)天”，其(qi)特(te)(te)点(dian)是(shi)来(lai)得(de)快(kuai)去(qu)得(de)快(kuai)；郁达(da)夫笔下(xia)的秋雨是(shi)“一场秋雨一层(ceng)寒”，其(qi)特(te)(te)点(dian)是(shi)萧索与寒意。同样是(shi)雨，不同季节(jie)有不同特(te)(te)点(dian)。所以写景一定(ding)要抓住特(te)(te)点(dian)，突出特(te)(te)色。　　

三．运用修辞，使语言(yan)生动形(xing)象具体。　　

描写景物时，若能恰当的运用修辞，将会使文章语言更加具体生动形象，景物特征更突出。如朱自清先生《春》中写春风有这样一个句子“不错的，像母亲的手抚摸着你”运用比喻和拟人的修辞手法突出了春风的轻柔舒适；如写春花运有这样一个句子“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用比喻写出了花色的(de)多与艳，运用排比使语(yu)言整齐，有(you)节奏(zou)感，读(du)来朗朗上口(kou)。　　

四(si)．多种(zhong)感官综合(he)运用，绘声绘色，描形画影。　　

景物描写(xie)(xie)时，若能(neng)视、听、嗅、味、触(chu)多种感官综合运用(yong)，有(you)助于全(quan)面突出(chu)景物特征。如(ru)《春》写(xie)(xie)春风(feng)(feng)(feng)一段，运用(yong)触(chu)觉写(xie)(xie)春风(feng)(feng)(feng)之(zhi)柔(rou)，运用(yong)嗅觉写(xie)(xie)春风(feng)(feng)(feng)之(zhi)香，运用(yong)听觉写(xie)(xie)春风(feng)(feng)(feng)之(zhi)声，将无(wu)形无(wu)味的风(feng)(feng)(feng)写(xie)(xie)得(de)有(you)声有(you)色有(you)滋有(you)味。　　

五．注意顺序，错落有(you)致。　　

写(xie)景时(shi)要采用恰当的顺序(xu)，且(qie)不可东一句西一句。如宗(zong)璞的《紫(zi)藤(teng)(teng)萝(luo)瀑布》，作者写(xie)盛开的紫(zi)藤(teng)(teng)萝(luo)时(shi)采用了从整体(ti)到局部(bu)的顺序(xu)，先写(xie)花(hua)瀑，次写(xie)花(hua)树，再写(xie)花(hua)穗，后写(xie)花(hua)朵，层层点(dian)染，写(xie)出了花(hua)儿旺盛的生命(ming)力(li)。　　

六．借助“三(san)结合”，全面描(miao)绘。　　

所谓“三结(jie)(jie)(jie)(jie)合”即正(zheng)面描(miao)(miao)写(xie)(xie)与侧面描(miao)(miao)写(xie)(xie)相结(jie)(jie)(jie)(jie)合、实(shi)写(xie)(xie)与虚写(xie)(xie)相结(jie)(jie)(jie)(jie)合、动(dong)态描(miao)(miao)写(xie)(xie)与静态描(miao)(miao)写(xie)(xie)相结(jie)(jie)(jie)(jie)合，做到这“三结(jie)(jie)(jie)(jie)合”有助于全(quan)面描(miao)(miao)绘出(chu)(chu)景物(wu)的(de)(de)(de)特(te)征。如《春(chun)》中(zhong)写(xie)(xie)春(chun)花(hua)(hua)的(de)(de)(de)一段(duan)，“花(hua)(hua)下成千成百(bai)的(de)(de)(de)蜜蜂嗡嗡的(de)(de)(de)闹着(zhe)，大小的(de)(de)(de)蝴(hu)蝶飞来飞去”借助侧面描(miao)(miao)写(xie)(xie)突(tu)出(chu)(chu)了(le)花(hua)(hua)的(de)(de)(de)多与艳(yan)；“闭了(le)眼，树上已经满是(shi)桃儿杏儿梨(li)儿”运用(yong)虚写(xie)(xie)突(tu)出(chu)(chu)了(le)花(hua)(hua)的(de)(de)(de)多；《观沧海》中(zhong)“水何澹澹”“秋风(feng)萧(xiao)瑟，洪波(bo)涌(yong)起”是(shi)动(dong)态描(miao)(miao)写(xie)(xie)，“山岛耸峙”“树木(mu)丛生百(bai)草丰(feng)茂”是(shi)静态描(miao)(miao)写(xie)(xie)，动(dong)与静的(de)(de)(de)结(jie)(jie)(jie)(jie)合既写(xie)(xie)出(chu)(chu)了(le)岛上树木(mu)百(bai)草的(de)(de)(de)茂盛，又(you)写(xie)(xie)出(chu)(chu)了(le)大海的(de)(de)(de)波(bo)澜壮阔，波(bo)涛汹涌(yong)。　　

其(qi)实，只要认真观察，注意积累，多训练，多读(du)书(shu)，自(zi)(zi)会(hui)腹(fu)有诗书(shu)气自(zi)(zi)华，情到深处意自(zi)(zi)浓。