怎样写关于成(cheng)长的(de)作文

成长是一首歌

成(cheng)(cheng)长是一(yi)首歌，有(you)苦也(ye)有(you)乐(le)。成(cheng)(cheng)长是一(yi)个漫长的(de)过程，它不(bu)仅是生理上(shang)的(de)成(cheng)(cheng)熟(shu)，更(geng)是心理上(shang)的(de)成(cheng)(cheng)熟(shu)。成(cheng)(cheng)长过程中有(you)微不(bu)足道(dao)的(de)小事，也(ye)有(you)令你(ni)震撼的(de)大事，很多值得(de)你(ni)去回(hui)味。怎样写好(hao)这篇成(cheng)(cheng)长的(de)故事呢？

首先(xian)，选材要(yao)富有个性(xing)。

有人(ren)说：“好的(de)(de)选材等(deng)于成(cheng)(cheng)功的(de)(de)一半。”我们每一个人(ren)都(dou)在成(cheng)(cheng)长(zhang)，可(ke)以(yi)说我们成(cheng)(cheng)长(zhang)中的(de)(de)每一个脚印都(dou)会印记着丰富的(de)(de)内容，可(ke)写的(de)(de)材料(liao)是(shi)多(duo)种(zhong)多(duo)样的(de)(de)，要(yao)在这里(li)选出自己与种(zhong)不同的(de)(de)、富有个性的(de)(de)材料(liao)——成(cheng)(cheng)长(zhang)的(de)(de)故事。可(ke)以(yi)从下(xia)面几个方面进行(xing)选材：

——身(shen)(shen)体上(shang)长(zhang)高(gao)了，自(zi)己感到(dao)高(gao)兴，如爷爷送我一辆崭新的折叠(die)式自(zi)行车，腿可(ke)以(yi)伸直，车座却需要(yao)(yao)升高(gao)，这(zhei)样骑才能用上(shang)力。要(yao)(yao)注(zhu)意的是，这(zhei)里所说的成长(zhang)只是身(shen)(shen)体上(shang)的变化，对他人的启示不大。

——学(xue)(xue)习(xi)(xi)上(shang)，如(ru)掌握(wo)了(le)一种(zhong)学(xue)(xue)习(xi)(xi)方法；养(yang)成(cheng)了(le)一种(zhong)良(liang)好的(de)学(xue)(xue)习(xi)(xi)习(xi)(xi)惯；考试中取得了(le)好的(de)成(cheng)绩；学(xue)(xue)习(xi)(xi)上(shang)有了(le)明(ming)显的(de)进步等(deng)等(deng)。

——生活中，学会了一(yi)种(zhong)生活技(ji)能(neng)；掌握了一(yi)样本领(ling)；从失败、挫(cuo)折中吸取了教训(xun)，明(ming)白(bai)了道理，这些也都能(neng)获得成长的快(kuai)乐。

——思(si)想上(shang)(shang)，对于(yu)身体上(shang)(shang)的成(cheng)长来说，它更有意义，如(ru)懂得了感恩(en)，知道如(ru)何表达自己对爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)妈□□□爱；改掉(diao)了睡(shui)懒觉的坏习惯；第(di)一(yi)次在超(chao)市上(shang)(shang)巧妙斗(dou)贼取得成(cheng)功；通过到旅游(you)区游(you)览(lan)，认识到什么叫人满为患等等。

——在(zai)社会实践(jian)中，走向社区，走向田野，到实验基地，参(can)加(jia)实践(jian)活动，得到了(le)锻炼(lian)，增长了(le)才干(gan)等。

认(ren)真思考，选取其中感(gan)(gan)受最(zui)深、最(zui)值得回忆的、有个性的材料，才会给(ji)人(ren)耳目一新的感(gan)(gan)觉。

其次(ci)，内容要写具体(ti)。

选出新(xin)颖的(de)材料之后，要确定表达(da)的(de)中心(xin)，然后围绕(rao)表达(da)的(de)中心(xin)，把(ba)内容写具体，写清(qing)楚(chu)。

如《成长的快乐》一(yi)(yi)(yi)文，围绕“战胜(sheng)困难不(bu)容易，值(zhi)得高(gao)兴(xing)，战胜(sheng)自己更不(bu)易，更值(zhi)得快乐”的中心，抓住“我”在(zai)游(you)泳馆(guan)学(xue)憋(bie)气(qi)的心理、动作、语言、思想变化等写出了自己的收获，像(xiang)第二(er)自然段“爸爸在(zai)前(qian)面引路，我紧跟在(zai)后面，因(yin)为是浅水区，我一(yi)(yi)(yi)点也不(bu)害(hai)怕，很快丢掉游(you)泳圈，把(ba)(ba)着栏(lan)杆学(xue)习(xi)憋(bie)气(qi)。看(kan)我学(xue)的挺好，爸爸对我说：‘过来，你再试(shi)试(shi)不(bu)把(ba)(ba)栏(lan)杆憋(bie)气(qi)。’我心里(li)有点慌，但又要面子(zi)(zi)，装做(zuo)镇(zhen)静的样子(zi)(zi)，一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步走过去，这一(yi)(yi)(yi)试(shi)，感觉(jue)自己像(xiang)飘起来一(yi)(yi)(yi)样，很舒(shu)服。”这段主要运用了心理活动描写，把(ba)(ba)“我”“不(bu)怕”到“有点慌”细致地(di)表现(xian)出来了，写出了童真童趣。

除(chu)了(le)把体现成长快乐的重点内容写具(ju)体外(wai)，在(zai)结尾点利(li)用写日记的形式交代了(le)喜悦的原因，点明了(le)中心，这种方法很好，值得(de)我们学(xue)习。