《敬业与(yu)乐业》写(xie)作特色

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１、体(ti)会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有(you)力的特(te)色：

如第四段中，作者在(zai)举(ju)例(li)英、法(fa)(fa)两国(guo)的(de)性(xing)质，在(zai)对英、法(fa)(fa)两国(guo)人在(zai)公(gong)事房(fang)里(li)头(tou)的(de)表(biao)现(xian)和走时的(de)注意力之后说(shuo)：“这(zhei)些(xie)(xie)比较(jiao)得是否确切，姑且不(bu)论；但很可以为(wei)(wei)敬(jing)业两个字下注脚。”句中“比较(jiao)得是否确切，姑且不(bu)论”这(zhei)些(xie)(xie)语句则(ze)不(bu)可以，体现(xian)语言的(de)周密(mi)和准(zhun)确。因为(wei)(wei)如果(guo)直接说(shuo)“这(zhei)些(xie)(xie)话很可以为(wei)(wei)敬(jing)业两个字下注脚”，就仿佛作者完全肯定(ding)了(le)那位法(fa)(fa)国(guo)学(xue)者，语言表(biao)达显(xian)得欠周密(mi)。加上这(zhei)么十来个字，讲演的(de)逻辑性(xing)就更强(qiang)。

２、理解文(wen)章引(yin)用的材(cai)料和(he)列举的事例：

文(wen)章引(yin)用(yong)的(de)古代名言警句(ju)，有的(de)文(wen)字(zi)较深(shen)，课本(ben)虽有注释，学(xue)生可能仍不易(yi)理(li)解(jie)，教(jiao)师可适当(dang)疏(shu)通。有几处举例论述(shu)，如第四段的(de)“我当(dang)挑分粪的(de)把(ba)马桶收(shou)拾得干净，和(he)你们当(dang)军人的(de)打胜一支压境的(de)敌军同一价(jia)值”，学(xue)生可能也不容(rong)易(yi)理(li)解(jie)，在引(yin)导学(xue)生根据(ju)上(shang)下文(wen)揣摩的(de)过(guo)程(cheng)中，教(jiao)师可适当(dang)点拨。

３、为(wei)了把所要(yao)论(lun)述的(de)(de)问题(ti)清楚有条(tiao)理地讲述出来，同时也(ye)是为(wei)了引(yin)(yin)起(qi)听众(zhong)（或读者(zhe)）的(de)(de)注意，文(wen)中用了不少(shao)的(de)(de)设问句，作者(zhe)自(zi)问自(zi)答，把论(lun)述渐次引(yin)(yin)向纵深(shen)(shen)。引(yin)(yin)导学生(sheng)把设问句逐一找出来，领(ling)会答案的(de)(de)要(yao)点，从而深(shen)(shen)入领(ling)会文(wen)章的(de)(de)内容。

４、为了增强说(shuo)(shuo)服力和(he)论辩性(xing)，文章用(yong)(yong)了不少(shao)反问句，找出这(zhei)些(xie)反问句，体(ti)会(hui)反问句所表(biao)达(da)的(de)意思及其表(biao)达(da)的(de)语气；文章还(hai)引用(yong)(yong)了不少(shao)古代名言警句，体(ti)会(hui)他们的(de)内(nei)涵及其所要(yao)说(shuo)(shuo)明的(de)观点；文中还(hai)引用(yong)(yong)了古代著作(zuo)、外国著作(zuo)中的(de)事例，引用(yong)(yong)了作(zuo)者(zhe)亲身经(jing)理中卓(zhuo)有成效的(de)经(jing)验(yan)，说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)这(zhei)些(xie)事例、经(jing)验(yan)所要(yao)论证的(de)观点。