阿长与《山海经》课后练习解题指导
一(yi)、熟读课文，看(kan)(kan)看(kan)(kan)文章围绕(rao)阿长写了哪些事情(qing)，重点(dian)写了什么。从这些事情(qing)中，可以看(kan)(kan)出(chu)阿长是怎样的一(yi)个人？
本题(ti)通过(guo)概(gai)述内容和分析人物(wu)达到整(zheng)体把握课文内容的目的。
文章围绕阿(a)长写(xie)(xie)(xie)了(le)(le)对她(ta)(ta)(ta)的称呼(hu)的由来(lai)，写(xie)(xie)(xie)了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)喜欢“切切察察”的毛(mao)(mao)病，写(xie)(xie)(xie)了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)的睡(shui)相，写(xie)(xie)(xie)了(le)(le)元旦的古怪仪式(shi)，写(xie)(xie)(xie)了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)一(yi)肚子烦琐的道理(li)，写(xie)(xie)(xie)了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)给“我(wo)(wo)”讲(jiang)长毛(mao)(mao)的故事，写(xie)(xie)(xie)了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)谋害“我(wo)(wo)”的隐鼠，重点是写(xie)(xie)(xie)她(ta)(ta)(ta)给“我(wo)(wo)”买来(lai)了(le)(le)《山海经》。
从(cong)这些事情中，可以看(kan)出，阿(a)长(zhang)是一(yi)个很不幸而又热(re)望一(yi)生平安的(de)劳动妇女，她没有(you)文(wen)化、粗俗、好事，而又心地(di)善良(liang)、热(re)心帮助(zhu)孩子解决(jue)疑难。
二、课文前半部分，作(zuo)者大写(xie)他如何“憎(zeng)恶(e)”“讨厌”阿长，但在这些(xie)充(chong)满贬(bian)义(yi)的文字后面，你能(neng)感受到作(zuo)者对阿长的同情与怀念(nian)吗？不(bu)妨与同学们交(jiao)流一下。
本题引导学(xue)生领(ling)悟这(zhei)篇(pian)回忆性散文的(de)双(shuang)重眼(yan)光，一是(shi)儿时的(de)眼(yan)光，二是(shi)写(xie)作(zuo)时的(de)眼(yan)光。后一种眼(yan)光是(shi)含蓄的(de)，要(yao)引导学(xue)生深入领(ling)会(hui)。
“憎恶”“讨(tao)厌”是儿时(shi)的心(xin)理，鲁迅(xun)(xun)在(zai)具体(ti)(ti)描写中却(que)流(liu)露(lu)着同(tong)情(qing)(qing)与怀念。鲁迅(xun)(xun)透露(lu)了阿(a)长的身(shen)世，就是表明她的粗俗是情(qing)(qing)有(you)可原的。她的管教很不(bu)适合儿童心(xin)理，但(dan)心(xin)是好的。她青年守寡，非常不(bu)幸，出来做女工，没有(you)别的奢望，但(dan)求“顺顺流(liu)流(liu)”，鲁迅(xun)(xun)在(zai)具体(ti)(ti)的描写中饱含同(tong)情(qing)(qing)。
三、仔细(xi)阅读课文(wen)中(zhong)买《山海经》的部分，回答下(xia)列问题(ti)。
1．当阿长来问《山海(hai)经》是怎(zen)(zen)么(me)一回(hui)事(shi)时，“我”是怎(zen)(zen)样想(xiang)的？这种(zhong)想(xiang)法表现了“我”的什么(me)心理？
2．当阿长买来(lai)《山海经》时，“我”有(you)什么反(fan)应？
3．你怎样理解(jie)文中说(shuo)的(de)阿长(zhang)“确有伟大的(de)神力(li)”？
本题就全文核心部分引导(dao)学生深入体会语(yu)句的(de)深层含义，体会人(ren)物(wu)的(de)思想感情(qing)。
1．“我(wo)(wo)”想(xiang)(xiang)“她(ta)并非学者，说了也无益”。之所以这样(yang)想(xiang)(xiang)，是因(yin)(yin)为(wei)阿长(zhang)不识(shi)字，没(mei)文化，既(ji)不知道《山(shan)海(hai)经》是怎样(yang)的一部(bu)书(shu)，更何况她(ta)一向似乎(hu)并不善于(yu)关(guan)心(xin)“我(wo)(wo)”，因(yin)(yin)此她(ta)也不会理解“我(wo)(wo)”渴望得到《山(shan)海(hai)经》的心(xin)情(qing)。这表明“我(wo)(wo)”对阿长(zhang)心(xin)存隔(ge)膜乃(nai)至轻视。
2．当阿长买(mai)来《山海经(jing)》时，我的反应是：“我似乎(hu)遇(yu)着了一个霹雳，全(quan)体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别(bie)人(ren)不肯做(zuo)，或不能(neng)做(zuo)的事，她(ta)却能(neng)够做(zuo)成功。她(ta)确有伟大的神(shen)力。谋害隐鼠的怨恨，从此完(wan)全(quan)消灭了。”真(zhen)可谓(wei)又惊(jing)又喜，感激(ji)不尽。
3．因(yin)为这(zhei)件(jian)事“别人不肯做”，谁(shei)也没有(you)阿长那样知“我”心(xin)，谁(shei)也没有(you)阿长那么(me)热心(xin)；别人也“不能做”，有(you)画(hua)的(de)《山海经》很难找，要跑多少(shao)路，打听(ting)多少(shao)地方(fang)，谁(shei)能像阿长这(zhei)么(me)给“我”操(cao)心(xin)费事，况且阿长不识字，居然买来了(le)。所以(yi)说(shuo)，阿长“确(que)有(you)伟大的(de)神力”。
四、在你(ni)(ni)的(de)童(tong)年生活中，有没有像阿长这样的(de)给你(ni)(ni)留下深刻印象的(de)普通人(ren)？你(ni)(ni)怎(zen)样看(kan)待(dai)他们？请(qing)用一二百字(zi)写下来。
本题启发(fa)学生由本文产生联想，并进(jin)行仿(fang)写(xie)练笔。
