山西省2023年(nian)高(gao)中阶(jie)段教育学(xue)校(xiao)招(zhao)生统一(yi)测试（中考） 语 文
亲爱的(de)同学，让我们在(zai)阅(yue)读材(cai)料(liao)中感受语文的(de)魅力，在(zai)实践活动中展现语文的(de)素养；让文化的(de)灯火照亮前进的(de)征程，让文化的(de)力量(liang)启迪进取的(de)心。
华语网说明：网页文档无法完美展现doc试卷内容及格式（加点字、下划线、图表、表格等），如果你需要完整doc试卷请点此下载。
一、读·书（12分(fen)）
【书(shu)法 笔墨浓淡里的(de)博(bo)雅气韵】
1.三晋(jin)碑林院荟(hui)萃了数量众多的(de)(de)明清文化(hua)名家楹联，下(xia)图的(de)(de)两(liang)个七言联碑便出自于此。请从下(xia)面的(de)(de)选项(xiang)中为甲、乙两(liang)碑分(fen)别选出最恰当(dang)的(de)(de)评价。（2分(fen)）
A.字(zi)体端正(zheng)秀美，是传统文化中关于修(xiu)身的劝勉之(zhi)词。
B.字体龙(long)飞凤舞，赞(zan)扬了不怕困难(nan)、努(nu)力拼搏的(de)精神。
C.字体灵动飘逸，以竹、兰比喻君子高尚(shang)纯(chun)粹节操和(he)品格。
D.字体蚕头雁尾，表达了读(du)书证验古(gu)今，弹琴(qin)调和(he)心性的人生乐事。
甲(jia)：（ ）乙：（ ）
【诗(shi)文盛世花香中(zhong)的(de)大美中(zhong)国】
2.源远流长的(de)(de)中国(guo)古典文化中，借花(hua)传(chuan)情的(de)(de)诗文是其中重要的(de)(de)组成部分(fen)。课堂上，九年级（1）班的(de)(de)同学围绕主(zhu)题(ti)“花(hua)开(kai)盛世·大美中国(guo)”进行了佳句竞答活动(dong)。请把下面空缺处的(de)(de)古诗文原句写在(zai)横线上。（10分(fen)）
主持(chi)人：盛(sheng)世中国(guo)，我(wo)们都是幸福的(de)看花(hua)人。
小宇：“乱花渐欲迷人眼(yan)，_____________”，这是欣欣向荣中国。
小文：“_____________，秋容如拭”，这是(shi)明净如洗中(zhong)国。
小美：“岸芷汀(ting)兰，__________”，春天的中(zhong)国(guo)花草相映，生(sheng)机盎然。
小欣：“_______________，_____________”（岑(cen)参《白雪歌送武(wu)判官归京(jing)》），冬日的(de)中国似有春花满枝，壮美浪(lang)漫。
主(zhu)持人(ren)：盛(sheng)世中(zhong)国，我们都是(shi)有爱的护花人(ren)。
小德：“予独爱莲之出淤泥而不染，_____________”，我(wo)们用挚爱守护高洁。
小智(zhi)：“_______________，_____________”（龚自(zi)珍《己亥杂(za)诗》（其五(wu)）），我们用奉献守护初心(xin)。
小启：用爱(ai)守护“芳草(cao)鲜美，___________”的人间奇景。
小慧：用(yong)心体验“_______________，柳暗花明(ming)又(you)一村”的欣(xin)喜之情。
二、读·思（38分）
（一）为(wei)弘扬优秀文(wen)化，厚植(zhi)家国(guo)情怀，学校开展了主题为(wei)“从(cong)中国(guo)文(wen)化中汲取力(li)量(liang)”的系列活动。
【活动一 分享选(xuan)文(wen)·缅怀革(ge)命先烈】
1942年5月25日，左权(quan)在与(yu)日军的战斗中(zhong)牺(xi)牲(sheng)(sheng)在太行(xing)山(shan)上，年仅37岁(sui)，是(shi)抗日战争中(zhong)八路军牺(xi)牲(sheng)(sheng)的最(zui)高将领。后应山(shan)西(xi)民众请求，左权(quan)的牺(xi)牲(sheng)(sheng)地山(shan)西(xi)“辽县”更名为“左权(quan)县”。 左权(quan)同志(zhi)碑志(zhi)
壮志未成,遗恨太行
露冷风凄
恸失全民优秀之指挥
隆冢丰碑
永昭坚贞不拔之毅魄
——彭德怀 悼 文
吾儿抗日(ri)成仁,死得(de)其所
不愧有志男儿
现(xian)已得(de)着民主解放成功(gong)
牺牲一身,有何足惜
吾儿(er)有知(zhi),地(di)下瞑目矣
——左权之(zhi)母 写给妻子的最后(hou)一封家书（节(jie)选(xuan)）
有时仿佛有你及北北
与我(wo)在一(yi)块玩(wan)着、谈着
特别是北北非常调皮
一时在地下
一时爬在妈妈怀里
又(you)由妈妈怀(huai)里(li)转到爸爸怀(huai)里(li)来
——左权 （摘(zhai)自CCTV《国家记忆(yi)》）
3.同学们(men)分享了左权(quan)将军的(de)生平事迹(ji)以(yi)及相关的(de)碑志、悼文(wen)及家书。请参考示例(li)，以(yi)“左权(quan)将军是一个(ge)好将领/好父亲”为开头，写下你的(de)感言。（2分）
示(shi)例：左(zuo)权将军是(shi)(shi)一个好儿子，他抗(kang)日成(cheng)仁，是(shi)(shi)令母亲骄傲的有志(zhi)男(nan)儿。
感言：________________________________________________________。
【活动二撰写(xie)文案(an)·宣传(chuan)家乡(xiang)名片】 品一(yi)口(kou)陈醋，
酸爽滋味沁入心脾，
口中尽是家乡余味；
寻一缕酒香(xiang)， 杏花村中(zhong)酒香(xiang)扑鼻(bi)，
心中愁绪了无踪迹；
华语网说明：网页文档无法完美展现doc试卷内容及格式（加点字、下划线、图表、表格等），如果你需要完整doc试卷请点此下载。
（作者张(zhang)洁，有(you)删改）
15.散文阅读课上，老(lao)师带(dai)领同学(xue)们一起赏读《母(mu)亲的厨(chu)房》。
（1）初(chu)读·学贵有疑：下(xia)面是自主探(tan)究(jiu)中(zhong)同学提出的问(wen)题(ti)，请把你对(dui)这个(ge)问(wen)题(ti)的回答写下(xia)来。（不少于50字）（5分）
文中作(zuo)者说：“事到如今，这一切(qie)努力还(hai)有什(shen)么意义？”作(zuo)者是(shi)真的觉得(de)没有意义，还(hai)是(shi)有什(shen)么言(yan)外之意？
（2）精(jing)读·学(xue)贵有法：下(xia)面三句话从(cong)不同角(jiao)度对本文做了点评(ping)。请你任选一句，围(wei)绕它写(xie)一段赏析性文字。（不少于(yu)150字）（10分）
◆细微之处有深意(yi)。◆真情是人物言行的底(di)色。◆小小厨房藏着人生百(bai)味。
请阅读下面材料，完成第16题。
传(chuan)统(tong)文(wen)(wen)化(hua)作(zuo)为中华民族的(de)(de)瑰宝，如(ru)何将现代(dai)(dai)科技赋能传(chuan)统(tong)文(wen)(wen)化(hua)新表达(da)，努(nu)力实现中华优秀传(chuan)统(tong)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)创造性转化(hua)与创新性发展，成为一道时代(dai)(dai)必答(da)题。班级开(kai)展了“当传(chuan)统(tong)文(wen)(wen)化(hua)遇到(dao)现代(dai)(dai)科技”综合性学(xue)习活动，下面是(shi)成果汇报的(de)(de)内容。
【“博(bo)学”小组(zu)呈现展板——数字文化兴(xing)起来】
【“慎思”小组播放视频——科(ke)技(ji)赋能(neng)活起来】
“云端(duan)”旅游——天涯若比邻(lin)
以前需要飞(fei)越(yue)茫茫戈壁才(cai)能看到的承(cheng)载(zai)着(zhe)厚重传统(tong)文化(hua)(hua)的艺(yi)术珍品，如今(jin)，动动手指就(jiu)可(ke)与之“亲密接触”。自20世纪90年代，敦煌(huang)开(kai)始(shi)数(shu)字(zi)化(hua)(hua)探(tan)索，为莫(mo)高窟的保护与传承(cheng)开(kai)辟了全新路径。数(shu)字(zi)技术更(geng)让敦煌(huang)文物走出洞窟，跨出国(guo)门(men)。随(sui)着(zhe)文化(hua)(hua)与数(shu)字(zi)科(ke)技的深度融合，“云(yun)端(duan)”看展、“云(yun)游”远(yuan)方(fang)……都不再是新鲜事。
情景再现——人在画中游
人在画中游，画在景中走。大型文化节目《诗画中国》就是通过技术的力量打通古典与新潮、历史与现代的关系，将传统文化与当代审美融合。艺术团队以中国经典名画作为内容载体，通过新媒体技术还原画中的特定场景，通过情景演绎和动态再现，运用影视化拍摄手段以及数字合成技术，让古诗、古画“活”起来……令观众能够更加代入式地感受诗画所营造的情景，充分展现中华历史之美、山河之美、文化之美。
