1.亲爱的(de)同学，富(fu)有(you)哲思的(de)语言(yan)可以(yi)帮你成(cheng)为智(zhi)慧(hui)的(de)人。请赏(shang)读(du)这幅书法作品(pin)，从三句话中选择(ze)你最有(you)感(gan)触的(de)一句，将其内容用楷体正确、规(gui)范地书写在田字格内。（2分）
（繁体字(zi)书(shu)写正确也可(ke)得(de)分(fen)）
2.优美深(shen)情的(de)语(yu)言可以让你变成温(wen)暖的(de)人(ren)。读下面语(yu)段，将空(kong)缺处的(de)古诗文(wen)原句书(shu)写在横线上(shang)。（10分）
故园是心的归宿：辛弃疾笔下有“？满眼风光北固楼”；范仲淹词中有(you)“____________，燕(yan)然未勒(le)归(gui)无计”；《木(mu)兰诗》中，木(mu)兰辞官(guan)不就，眷恋家园生活(huo)的诗句是“____________，____________，____________”。
远方是脚的方向：王维远赴边地看到了“大漠孤烟直，”的雄浑奇景；岑参征战塞外见到了“____________，千树万树梨花开”的奇妙美景；王湾在北固山下遇到了“____________，风正一帆悬”的美好景象；苏轼在(zai)黄州欣赏到了“_______________，___________，盖竹(zhu)柏(bo)影也(ye)”的如水(shui)月色(se)。
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二、读·思(38分)
（一）信(xin)仰、信(xin)念、信(xin)心，任(ren)何(he)时候都至关重要。为此，学校举办了以“回(hui)首百年(nian)党史·赓续红色(se)基因”为主题(ti)的系列活(huo)动。
【活动一：回首·让青(qing)春(chun)与信仰同向】
回首百(bai)年征程传承信仰力量
百年征程波澜壮阔，百年初心历(li)久弥坚(jian)，信(xin)仰(yang)(yang)之光熠(yi)(yi)熠(yi)(yi)生辉。在(zai)党的(de)光辉历(li)程中(zhong)，无(wu)数优(you)秀共产党人(ren)(ren)胸怀(huai)坚(jian)定信(xin)仰(yang)(yang)，冲锋(feng)在(zai)前(qian)(qian)，担(dan)当在(zai)前(qian)(qian)，奉献(xian)在(zai)前(qian)(qian)，只为让(rang)中(zhong)国(guo)拥有“可(ke)赞美(mei)的(de)光明(ming)前(qian)(qian)途”，只为让(rang)后代享受人(ren)(ren)类应有的(de)一切幸福。无(wu)论何(he)时何(he)境，他们都以(yi)(yi)生命赴使命，用热血铸(zhu)忠魂，把青(qing)春乃至生命献(xian)给祖(zu)国(guo)和人(ren)(ren)民，赓续传承着共产党人(ren)(ren)的(de)精(jing)神血脉。胸怀(huai)千秋伟业，恰(qia)是百年风华。用忠诚坚(jian)守初心，以(yi)(yi)奋(fen)斗托举梦想，让(rang)青(qing)春与信(xin)仰(yang)(yang)同向。这(zhei)是新时代青(qing)少年应有的(de)责任与担(dan)当。
3.上文是(shi)小明同(tong)学为本次活动写(xie)的(de)开场白。下面说法正确的(de)一(yi)项是(shi)（ ）（2 分(fen)）
A.文中加点的词“光明”“幸福”词性相(xiang)同。
B.文中画横(heng)线的三个短(duan)语结构(gou)一致。
C.文中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法(fa)，朗读时应(ying)铿锵(qiang)有(you)力(li)。
D.上(shang)文(wen)最后一句话的主(zhu)干是(shi)“这是(shi)青少年(nian)的责任与担当”。
【活动二：坚(jian)定·让青春与信念同行(xing)】 读书笔记 摘录
（一） 埃德(de)加·斯诺说，这些(xie)革命青年们(men)使本书描写的(de)故(gu)事活着。从中(zhong)我们(men)可以约(yue)略窥知，使他们(men)变得不可征服的(de)那(nei)种(zhong)精神，那(nei)种(zhong)信念，那(nei)种(zhong)力(li)量(liang)，那(nei)种(zhong)热情。
从来没有(you)见过这(zhei)样的战士——这(zhei)些人当兵不只(zhi)是为了有(you)个饭碗，这(zhei)些青年为了胜利而甘于牺牲。 出处 关键词 那种(zhong)信(xin)念
启示
读书笔记 摘录
（二） 江姐说(shuo)：“如果需要为理想而(er)牺牲，我们都应做到脸(lian)不(bu)变色心不(bu)跳！”
江(jiang)姐说：“不要用眼(yan)泪告别，美蒋反动(dong)派的一(yi)切垂死挣扎，都(dou)不能(neng)阻挡中国无(wu)产阶级的胜(sheng)利！胜(sheng)利属于(yu)(yu)我们，属于(yu)(yu)我们的党！” 出处 关(guan)键(jian)词 那种(zhong)理(li)想
启示
4.从经(jing)典作品中(zhong)汲取(qu)精神营养，可以(yi)使你成为拥有信念的人(ren)。以(yi)上是小(xiao)光(guang)和小(xiao)辉同学分(fen)享(xiang)的“读(du)书笔记”，请你从摘(zhai)录（一(yi)）摘(zhai)录（二）中(zhong)任选其一(yi)，将表格中(zhong)画横线处空缺的内容补充完(wan)整。（3分(fen)）
【活动三(san)：赓(geng)续·让青春与信心(xin)同频(pin)】
5.随着主题系列活动(dong)的(de)深入(ru)开展，学(xue)校(xiao)编辑了“红(hong)色(se)诗(shi)(shi)(shi)歌大家(jia)赏”纪念册。周(zhou)振中(zhong)写的(de)短诗(shi)(shi)(shi)《人民英雄(xiong)纪念碑》入(ru)选其中(zhong)。同(tong)学(xue)们(men)争相为这首诗(shi)(shi)(shi)留言，请(qing)你也在(zai)这首诗(shi)(shi)(shi)的(de)留言区分享你的(de)阅(yue)读感受。（2分）
你的留言：
（二）阅读下面的材(cai)料(liao)，完成第6--7题。
读书的用处
在(zai)一(yi)座山里，住着一(yi)位老(lao)农夫(fu)和他的小孙子。每(mei)天(tian)清晨，老(lao)农夫(fu)都会早早地(di)起来坐在(zai)书(shu)(shu)桌旁读(du)书(shu)(shu)。有一(yi)天(tian)，小孙子问道(dao)：“爷爷！我也(ye)想(xiang)和您一(yi)样(yang)读(du)书(shu)(shu)，可我读(du)不懂。只要我把书(shu)(shu)本合上，我就(jiu)忘(wang)得一(yi)干二(er)净。读(du)书(shu)(shu)有什(shen)么(me)用？”
老(lao)农(nong)夫指着角落里(li)一(yi)个放过煤炭的(de)篮子说：“你去河(he)边(bian)帮我盛一(yi)篮子水回来(lai)吧。”于是小孙子照(zhao)爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)说的(de)去做了，不过回来(lai)之前(qian)篮子里(li)的(de)水早早地就(jiu)漏光了。
“你下(xia)次得(de)跑(pao)(pao)得(de)快一(yi)些。”老农(nong)夫把小孙(sun)子再一(yi)次带(dai)到了河边。这一(yi)次小孙(sun)子跑(pao)(pao)得(de)飞快，但回(hui)来之前水依旧漏完了。试了好多次后，小孙(sun)子终于说：“爷(ye)爷(ye)，篮子装不了水！这根本就(jiu)没(mei)有(you)用！”
老农夫笑(xiao)着说(shuo)：“你(ni)觉得(de)没(mei)用，可是你(ni)再看(kan)看(kan)篮子。”小孙(sun)子转(zhuan)过头看(kan)篮子，他发现(xian)。“孩子，阅(yue)读好书也是如此(ci)。”老农夫语重心(xin)长地(di)说(shuo)，“你(ni)
可能(neng)无法(fa)完全理(li)解它(ta)(ta)，也记不(bu)(bu)住多少内容(rong)，但只(zhi)要(yao)你用心(xin)反(fan)复阅(yue)读它(ta)(ta)，它(ta)(ta)就会在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)觉中净化了你的(de)心(xin)灵。”
6.小(xiao)孙子转过头看(kan)篮子，他(ta)发现(xian)了(le)什么(me)？请你结合语(yu)境(jing)，补写在文中(zhong)画横线处。（3分(fen)）
7.优(you)秀(xiu)的作品能给(ji)人有(you)益的启示。请你(ni)结合文本(ben)和生活(huo)积累，写一段议论性文字，表明你(ni)的观点并加(jia)以阐述(shu)。（10分）
写作提(ti)示：①根据文本提(ti)炼观点(dian)；②不(bu)少于100字(zi)。
（三）天远地阔(kuo)纵横驰(chi)骋，诗(shi)情文墨(mo)思接千载。请(qing)阅读下(xia)面的古诗(shi)文，完成第8—11题(ti)。 渔(yu)家傲·李清照
天接(jie)云涛连晓雾，星河(he)欲转千帆(fan)舞。仿(fang)佛梦(meng)魂(hun)归帝所，闻天语，殷勤问(wen)我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩(man)有惊人句。九万里风鹏(peng)正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 北冥有鱼(yu)
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟， 其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 8.读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）
