2018年陕西省初中毕业(ye)学业(ye)考(kao)试(shi)
语文试卷
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1．下列各组(zu)词语中，加点(dian)字的(de)读音全(quan)都正确的(de)一组(zu)是（2分(fen)）（ ）
A．星(xing)宿（xiù） 伫(zhu)立（chù） 慰藉（jí） 退避三舍(she)（shè）
B．拂晓（fú） 收敛（liǎn） 自诩（yǔ） 期期艾艾（ài）
C．揩(kai)油（kāi） 裨益（bì） 明(ming)眸（móu） 鞭辟入里（pì）
D．蓦然（mù） 旌旗（jīng） 媲美（bì） 面(mian)面(mian)相觑（xù）
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2．下列各组(zu)词语中，汉字书写全都正确的一组(zu)是（2分）（ ）
A．生涯(ya) 惬意 通霄(xiao)达旦 顾明思义(yi)
B．潮汛(xun) 拌嘴 记忆犹新 呕心沥(li)血
C．诸候 遐想 莫衷一事 来势凶(xiong)凶(xiong)
D．娇(jiao)艳 眼(yan)睑 更(geng)胜一筹 白(bai)壁无瑕
3．请从下面句子括号所(suo)给的三个(ge)词语(yu)中，选出一个(ge)最符合语(yu)境的填写在横线上。（2分）
（1）加强文(wen)物保护宣(xuan)传和普法的力度，营造爱护文(wen)物的杜会(hui)氛围(wei)，有(you)助于从源头上____（制裁 扼制 惩(cheng)戒）不文(wen)明(ming)行为。
（2）从(cong)(cong)看日出的过程中，我(wo)们感(gan)觉到蒸(zheng)蒸(zheng)日上的朝气，感(gan)觉到生命的活泼，感(gan)觉到从(cong)(cong)绝望黑夜(ye)进(jin)入希望黎明的______（熠(yi)熠(yi)生辉 五光十色 柳暗花明）。
4.经典诗文默写〔在第(di)（1）～（7）题中，任(ren)选(xuan)五题；在第(di)（8）～（10）题中，任(ren)选(xuan)一题〕（6分）
（1）蒹葭萋萋，_________。（《诗经·蒹葭》）
（2）__________，儿女共(gong)沾巾(jin)。（王勃《送杜少府之(zhi)任蜀州》）
（3）醉翁之意不在酒，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）金樽清酒斗(dou)十(shi)千，______________。（李白《行路(lu)难》）
（5）东风不(bu)与(yu)周郎(lang)便，______________。（杜(du)牧《赤(chi)壁》）
（6）_____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城(cheng)子(zi)·密州(zhou)出猎》）
（7）居(ju)天下之广居(ju)，立(li)天下之正位，_____________。（《孟子·富贵不能(neng)淫》）
（8）母亲，倘(tang)若(ruo)你梦中看见(jian)一只很小的白船儿，_____________。（冰心《纸船》）
（9）长(zhang)大(da)后，_____________，我(wo)在这(zhei)头，新娘在那(nei)头。（余光中(zhong)《乡愁》）
（10）_____________，这(zhei)时(shi)候也成天嘹(liao)亮(liang)地响(xiang)着。（朱自(zi)清《春》）
5．阅读(du)语段，按要求完成下(xia)面的(de)题目。（3分）
①优(you)秀(xiu)传统文(wen)化是(shi)(shi)有(you)灵气的(de)、是(shi)(shi)有(you)力量的(de)。②它(ta)已经融入(ru)(ru)我们(men)的(de)文(wen)化性格里(li)，启动着我们(men)的(de)心智，滋养着我们(men)的(de)心灵。③它(ta)要得到传承，就应融入(ru)(ru)公众生活。④一(yi)些优(you)秀(xiu)的(de)文(wen)化类(lei)节目(mu)备受关注，说明(ming)很多人____对(dui)它(ta)缺乏热(re)情，____缺少感受它(ta)的(de)机会。
（1）第①句标点符(fu)号使用有误，请将(jiang)修(xiu)改意(yi)见写在下面的横线上。
（2）第②句有语病，请(qing)将修改意见(jian)写(xie)在下面(mian)的横线上。
（3）第④句需(xu)补上一组(zu)恰当的关联词(ci)语(yu)，请写在下面(mian)的横线上。
6．阅读(du)下面的文字，完成后面的题目。（2分）
你(ni)(ni)以为因(yin)为我(wo)(wo)穷、低微、不美、矮小，我(wo)(wo)就(jiu)没(mei)有(you)灵(ling)魂(hun)，没(mei)有(you)心(xin)吗(ma)？——你(ni)(ni)想错了！——我(wo)(wo)跟你(ni)(ni)一(yi)样(yang)有(you)灵(ling)魂(hun)——也完(wan)全一(yi)样(yang)有(you)一(yi)颗心(xin)！要是上(shang)(shang)帝赐给(ji)了我(wo)(wo)一(yi)点美貌和大量财富，我(wo)(wo)也会让你(ni)(ni)感到难以离(li)开(kai)我(wo)(wo)，就(jiu)像(xiang)我(wo)(wo)现在难以离(li)开(kai)你(ni)(ni)一(yi)样(yang)。我(wo)(wo)现在不是凭着(zhe)习俗(su)、常规，甚至也不是凭着(zhe)肉体(ti)凡(fan)胎(tai)跟你(ni)(ni)说(shuo)话，而正我(wo)(wo)的(de)心(xin)灵(ling)在跟你(ni)(ni)的(de)心(xin)灵(ling)说(shuo)话，就(jiu)好像(xiang)我(wo)(wo)们(men)都(dou)已(yi)离(li)开(kai)人世(shi)，两人平(ping)等地一(yi)同站在上(shang)(shang)帝跟前——因(yin)为我(wo)(wo)们(men)本来就(jiu)是平(ping)等的(de)！
（1）说(shuo)这段话(hua)的(de)“我”是________。
（2）“我”是在什么(me)情况下说出这段话的？
二、综合性学习（7分）
7．请你参(can)加三秦中学(xue)以“我心目中的(de)英(ying)雄”为主题的(de)综合性学(xue)习活动。
（1）请将这次活动(dong)的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）
崇敬英雄 弘(hong)扬正气
（2）学(xue)校拟邀请(qing)曾参加(jia)对越自卫反击战(zhan)的(de)老英(ying)雄王(wang)金瑞同志，于本月30日下午三点(dian)在学(xue)校礼堂，为全体师生作“讲英(ying)雄事(shi)，树英(ying)雄志”的(de)专题报(bao)告。请(qing)你以三秦中学(xue)德育处的(de)名义(yi)，写—份(fen)邀请(qing)函。（2分）
（3）为了(le)更(geng)好地开展“我(wo)心目中的(de)英雄”主题活(huo)动，学(xue)校对学(xue)生进行了(le)“我(wo)最(zui)崇拜的(de)人物”问(wen)(wen)卷(juan)调(diao)查。下图是开展活(huo)动前(qian)后的(de)问(wen)(wen)卷(juan)调(diao)查统计图表，请你用(yong)简洁的(de)语(yu)言概(gai)括图表所表示(shi)的(de)内容(rong)。（2分）
三秦中学(xue)“我最崇(chong)拜的(de)人物(wu)”调查统计图(tu)表
三、阅读(du)（共15小(xiao)题，计46分）
【现代文(wen)阅读(du)】（共(gong)9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分(fen)）
大洋中脊的特殊地(di)质结构
梁鑫峰
①自古(gu)以来(lai)，人类(lei)就(jiu)知道(dao)陆地上(shang)有山脉(mai)(mai)；其实海(hai)洋里(li)也(ye)有山脉(mai)(mai)，这(zhei)些山脉(mai)(mai)被称作大洋中脊。
②人们意识到(dao)(dao)海底也有山脉，只(zhi)不过(guo)100多年(nian)(nian)的时间(jian)(jian)。大(da)洋中(zhong)脊的发(fa)现，可以追溯到(dao)(dao)1872年(nian)(nian)英国“挑战(zhan)者号(hao)”的全球调查。“挑战(zhan)者”号(hao)上的科学家利用(yong)探测锤发(fa)现大(da)西洋中(zhong)部有一(yi)处(chu)高高隆起的地(di)方。1925-1927年(nian)(nian)，在德国“流星”号(hao)考察期(qi)间(jian)(jian)，科学家利用(yong)声学回(hui)声测深法再(zai)次确(que)认了这(zhei)条(tiao)(tiao)山脉的存在。他们还发(fa)现这(zhei)条(tiao)(tiao)位于大(da)西洋底的山脉竟然通过(guo)好望角，延(yan)伸(shen)到(dao)(dao)了印度洋。
③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。
