2018年天津市初中毕业生学业考试试卷
语文
第Ⅰ卷
一、（本大题共11小题，共27分。1～3小题，6～8小题，每题2分；4～5小题，9）～11小题，每题3分）
1．下面各组词语(yu)中加(jia)点字(zi)的(de)注音，完全正确的(de)一(yi)项是
A．绽开(kai)(zhàn) 脸颊(jia)（xiá;） 一(yi)丝不苟（gǒu）
B．开拓(tuò) ;犀利（xī） 梦寐以求(mèi)
C．胆怯（què） 贪婪(lán) 莫衷一是(shi)(zhōng)
D．挑(tiao)衅（xìn） 宽恕(shù) 鲜为(wei)人知（xiān）
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2．依(yi)次填入下面一段文(wen)字横线处的词语(yu)，最恰当的一项是(shi)
真(zhen)正(zheng)的(de)诗意，不(bu)(bu)应(ying)只是(shi)优雅时(shi)光里(li)读(du)书弄茶(cha)的(de)闲(xian)情(qing)逸致(zhi)，更应(ying)是(shi)纵使身处_______，依然不(bu)(bu)忘(wang)抬头(tou)看那(nei)柳梢的(de)月(yue)、檐角的(de)星(xing)。诗意不(bu)(bu)能(neng)带你渡过所有(you)现实的(de)难(nan)关(guan)，却能(neng)_______智慧(hui)，_______心灵，让平(ping)凡的(de)生命，身在(zai)井隅，心向璀璨，追寻属(shu)于自己的(de)不(bu)(bu)平(ping)凡。
A．困境(jing) 启迪 抚慰 B．困境(jing) 启发 抚恤
C．困难(nan) 启迪 抚(fu)恤 D．困难(nan) 启发(fa) 抚(fu)慰
3．下面句子没有语病的一(yi)项是(shi)
A．各级(ji)医(yi)院(yuan)先后(hou)采用了互联网挂号(hao)、电话预约等办(ban)法，改善(shan)医(yi)疗(liao)服(fu)务水平(ping)。
B．作为年(nian)轻(qing)一代，我(wo)们要(yao)担负起发扬、继承(cheng)中华民族优秀(xiu)传统(tong)文化的责(ze)任。
C．随(sui)着新媒体发(fa)展和信(xin)息化提速，使人们(men)的阅读(du)方(fang)式发(fa)生了(le)翻(fan)天覆地的变化。
D．天津是中国(guo)近(jin)代工业的(de)(de)发(fa)祥地，在(zai)我(wo)国(guo)制造业发(fa)展史上有举足轻重的(de)(de)地位。
4．下面句子中的标点符号，使用(yong)不正确的一项是(shi)
A．金钱(qian)能买(mai)到(dao)书籍，却买(mai)不(bu)到(dao)知识；能买(mai)到(dao)钟表(biao)，却买(mai)不(bu)到(dao)时间。
B．朱(zhu)自清曾这样赞(zan)美(mei)春天：“春天像(xiang)小姑娘，花枝招展的，笑着，走(zou)着。”
C．把报刊亭(ting)改造成志愿者(zhe)服务(wu)站？还是生(sheng)活(huo)服务(wu)便(bian)民亭(ting)？人们对此意见不一(yi)。
D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是(shi)中华民族传承千年(nian)的美德(de)。
5．下面对《归园(yuan)田居（其三）》一(yi)诗的(de)赏析，不恰(qia)当的(de)一(yi)项是
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒(huang)秽，带月荷(he)锄归。
道狭草木长(zhang)，夕露(lu)沾我衣(yi)。衣(yi)沾不(bu)足惜(xi)，但使愿(yuan)无(wu)违。
A．一、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人(ren)虽心归田园，却不善农(nong)事的情(qing)形。
B．三、四句(ju)对早出晚(wan)归辛勤(qin)劳(lao)作的描写，流露出诗人(ren)对田间(jian)劳(lao)动的厌(yan)倦之(zhi)情。
C．末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意(yi)愿生活，不想与世俗(su)同流合污。
D．全诗语言朴素而诗意(yi)醇美(mei)，体现了陶诗“质而实绮，癯而实腴”的(de)艺术特点。
阅读《气候可能影响语言的形成和演化》一文，回答6-8题。
气候可能(neng)影响语言的形成和演(yan)化
严毅梅
①人类(lei)(lei)(lei)一直好奇：为何唯(wei)独我们(men)这个物种(zhong)才有语(yu)言(yan)(yan)(yan)？语(yu)言(yan)(yan)(yan)是如何变成现(xian)在这个样子(zi)的(de)(de)(de)？为此，从事(shi)现(xian)代(dai)(dai)生(sheng)物学(xue)、当代(dai)(dai)语(yu)言(yan)(yan)(yan)学(xue)、考古学(xue)和古人类(lei)(lei)(lei)学(xue)等相关学(xue)科(ke)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)科(ke)学(xue)家，研究(jiu)(jiu)了人类(lei)(lei)(lei)语(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)起(qi)源和演(yan)化(hua)。最新的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)表明，气(qi)候可(ke)能(neng)影(ying)响了语(yu)言(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)形成和演(yan)化(hua)。
②美国迈阿密大学的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响。他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语(yu)(yu)(yu)(yu)种，大(da)多出(chu)(chu)现在非洲和南(nan)亚的湿(shi)热地(di)区(qu)，北美、亚马(ma)逊和新(xin)几(ji)内亚的潮湿(shi)地(di)带以及中国以南(nan)的地(di)区(qu)，比(bi)如越南(nan)语(yu)(yu)(yu)(yu)、缅(mian)甸语(yu)(yu)(yu)(yu)等：而声调平(ping)和的语(yu)(yu)(yu)(yu)言如蒙古语(yu)(yu)(yu)(yu)、埃及语(yu)(yu)(yu)(yu)等，大(da)都出(chu)(chu)现在干(gan)燥(zao)或干(gan)旱的地(di)区(qu)。
③我(wo)们知道(dao)，声(sheng)(sheng)带是负责人(ren)类发声(sheng)(sheng)的(de)器官(guan)。发声(sheng)(sheng)时(shi)，先吸(xi)入空气(qi)，然后将声(sheng)(sheng)带内(nei)收和(he)拉紧，并控制(zhi)呼吸(xi)，呼出的(de)气(qi)流冲击声(sheng)(sheng)带引起振(zhen)动而发出声(sheng)(sheng)音(yin)：而声(sheng)(sheng)调(diao)是由声(sheng)(sheng)带振(zhen)动时(shi)的(de)长度、张力、质量和(he)位置决定的(de)。
④今日多(duo)数的(de)(de)(de)(de)(de)欧(ou)洲语言被认(ren)为源于(yu)6000多(duo)年前的(de)(de)(de)(de)(de)原始印欧(ou)语。它最早(zao)是(shi)由气(qi)(qi)(qi)候(hou)干(gan)燥(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)黑(hei)海北(bei)(bei)部草原地(di)带的(de)(de)(de)(de)(de)先祖所使用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)为吸入干(gan)燥(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)气(qi)(qi)(qi)会令声(sheng)(sheng)(sheng)带干(gan)涩，缺乏弹性，所以(yi)较难发出声(sheng)(sheng)(sheng)调(diao)(diao)复杂的(de)(de)(de)(de)(de)话言。因(yin)此，埃弗雷特认(ren)为干(gan)燥(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)气(qi)(qi)(qi)候(hou)可能使住在该地(di)区(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)语言声(sheng)(sheng)(sheng)调(diao)(diao)平和。与干(gan)燥(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)气(qi)(qi)(qi)候(hou)相比，湿润(run)的(de)(de)(de)(de)(de)气(qi)(qi)(qi)候(hou)使人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)带更(geng)富有弹性，从而(er)(er)能够(gou)发出更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)声(sheng)(sheng)(sheng)调(diao)(diao)。因(yin)而(er)(er)声(sheng)(sheng)(sheng)调(diao)(diao)多(duo)变的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)言一般出现在气(qi)(qi)(qi)候(hou)潮湿的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)区(qu)。比如粤(yue)语中(zhong)共有9个声(sheng)(sheng)(sheng)调(diao)(diao)，而(er)(er)北(bei)(bei)方(fang)人(ren)利习惯了普通话的(de)(de)(de)(de)(de)4个声(sheng)(sheng)(sheng)调(diao)(diao)。
⑤埃(ai)弗雷特(te)认(ren)为，这意(yi)味着在漫长的岁月中，气候是影(ying)响语言形成和演化的要素之一。这也就解(jie)释了为什(shen)么刚开(kai)始学习一门新语言时(shi)难度较大，因(yin)为控(kong)制声带(dai)的肌肉必须调整才能发出新的声调。
（选(xuan)自《青少(shao)年科技(ji)博览(lan)》，有删(shan)改）
6．下面(mian)对全文说明(ming)的(de)中心内(nei)容，概括最准(zhun)确的(de)一项是
A．为何(he)唯独人(ren)类这(zhei)个(ge)物种才有语言。
B．声带是负责人类发(fa)声的器(qi)官(guan)。
C．气(qi)候可(ke)能影响(xiang)语言(yan)的形成和(he)演化。
D．刚(gang)开始(shi)学习一门新语言时(shi)难度较大。
7．下面对文中(zhong)画线句子使用(yong)的(de)说明方法，判断(duan)不(bu)正确的(de)一项是
A．他们研(yan)究(jiu)了3700多种语言，发(fa)现629种声调(diao)多变的语种。（列数字）
B．声调平和的语(yu)言如蒙古语(yu)、埃及语(yu)等，大都出现在(zai)在(zai)干(gan)燥或干(gan)旱的地(di)区。（举(ju)例子）
C．声(sheng)调是由声(sheng)带振(zhen)动(dong)时的长(zhang)度、张力(li)、质(zhi)量和(he)位(wei)置决(jue)定的。（下定义）
D．与干燥的气候相(xiang)比，湿润的气候使人的声带更(geng)富有弹性，从而能(neng)够发(fa)出更(geng)多的声调。（作比较）
8．下面对本文(wen)的理解分(fen)析，不正确(que)的一项是
A．第②段中加点词“大多”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。
