3.（2 分）C
4．（2 分） 示例一：①江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。示例二：②台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。【 评分标准：2 分。句式一致，运用比喻修辞且表意正确即可给分】
5.（6 分）
(1)（4 分）修(xiu)改意见(jian)：A.将“强(qiang)烈”改为“积极(ji)”、“踊跃”或删去“强(qiang)烈地”B.把“要求您(nin)必须参(can)(can)加(jia)！”改为“诚邀(yao)您(nin)依(yi)时参(can)(can)加(jia)。”（语气委婉(wan)，表(biao)达(da)得体即给分）【 评分标准(zhun)：每条意见(jian) 2 分】
(2)（2 分）D
二、古诗文积累与阅读 （25 分）
（一）古诗文(wen)默写 （8 分）
6.⑴阴阳割昏晓 ⑵出淤泥而不(bu)染 ⑶柳暗花(hua)明又(you)一村 ⑷病树前头万木春⑸长风(feng)破浪会(hui)有(you)时，直挂云(yun)帆济沧海(hai)。 ⑹忽如一夜(ye)春风(feng)来(lai)，千(qian)树万树梨花(hua)开。【评分(fen)标准：每空 1 分(fen)。错字(zi)、漏字(zi)、别(bie)字(zi)、添字(zi)、字(zi)序颠倒均不(bu)给分(fen)】
（二(er)）古(gu)诗词(ci)阅(yue)读 （5 分）
7.（2 分） 风飘絮 雨打(da)萍【 评分标准：每(mei)空 1 分】
8.（3 分）示例：这(zhei)首诗(shi)(shi)叙述了诗(shi)(shi)人(ren)抗(kang)元事(shi)业失败（抗(kang)元被俘）的经历(li)，表(biao)达了诗(shi)(shi)人(ren)宁(ning)死不
屈、舍生(sheng)取义的坚定(ding)决心。【 评(ping)分(fen)标准：“经历”1 分(fen)，“思(si)想(xiang)感情”2 分(fen)，意思(si)相(xiang)近即可，有欠缺酌(zhuo)情扣分(fen)】
（三）文(wen)言文(wen)阅读（12 分）
Ⅰ. 《岳阳楼记》（12 分）
9.（2 分） D
10.（4 分(fen)(fen)） ⑴放晴（出太阳(yang)） ⑵日光(guang)（阳(yang)光(guang)） ⑶ 圆形的(de)玉（玉、碧玉、玉璧） ⑷ 持、执（拿）【 评分(fen)(fen)标准：每小题 1 分(fen)(fen)。有错字(zi)、别字(zi)，该小题不给分(fen)(fen)】
11.（4 分）答案示例：⑴离开(kai)国都，怀念家乡(xiang)，担心谗言，惧怕讥讽。（给(ji)(ji)分点(dian)：去 馋 讥）⑵上下(xia)天(tian)色湖光(guang)相(xiang)接(jie)，一片碧绿，广阔无际。（给(ji)(ji)分点(dian)：天(tian)光(guang) 万顷(qing)）【 评分标准：每题 2 分。给(ji)(ji)分点(dian)翻译正确给(ji)(ji) 1 分，表意(yi)通顺准确给(ji)(ji) 1 分】
12.（2 分(fen)(fen)）第①段写(xie)的(de)是(shi)阴(yin)雨天气，描绘(hui)了萧条阴(yin)冷(leng)的(de)景象，抒发了凄凉(liang)悲(bei)伤的(de)情(qing)感；第②段写(xie)的(de)是(shi)晴(qing)朗天气，描绘(hui)了春光明(ming)媚的(de)景象，抒发了开阔(kuo)喜(xi)悦的(de)情(qing)感。【评分(fen)(fen)标准：能答出“阴(yin)和晴(qing)，悲(bei)与喜(xi)”且表意正确即可给 2 分(fen)(fen)。意思相近(jin)即可，有欠缺酌情(qing)扣分(fen)(fen)】
Ⅱ. 《桃花源记(ji)》（12 分(fen)）
9.（2 分）C
10.（4 分）⑴又(you)、再 ⑵整齐的样(yang)子 ⑶同“邀”，邀请(qing) ⑷告诉(su)（对……说）【评分标(biao)准(zhun)：每小题 1 分。有错字、别字，该(gai)小题不(bu)给分】
11.（4 分）答案示例：⑴田间(jian)小路，交错相(xiang)通，（村落间(jian)）能相(xiang)互听见(jian)鸡鸣狗叫的声音。（给(ji)分点(dian)(dian)：阡陌 交通）⑵率领(ling)妻(qi)子儿女和(he)同(tong)乡人，来到(dao)这个与外界隔绝(jue)的地方。（给(ji)分点(dian)(dian)：妻(qi)子 邑人 绝(jue)境）评分标准：每题 2 分。给(ji)分点(dian)(dian)翻译正(zheng)确给(ji) 1 分，表意通顺准确给(ji) 1 分】
12.（2 分(fen)）这两段文字(zi)向人们展现了一幅幽(you)美(mei)宁静的(de)田园(yuan)风光图画，那里(li)的(de)人民风淳朴、热情(qing)好客、和(he)谐幸福，是一个与(yu)世隔(ge)绝的(de)地方。【 评分(fen)标准：2 分(fen)。围绕“幽(you)美(mei)宁静”、“和(he)乐富足”来描述且表意正确(que)即可给分(fen)，有欠缺酌情(qing)扣分(fen)】
三、现代文阅读 （25 分）
（一）《为梦想拼尽全力》 （14 分(fen)）
13.(2 分)写中(zhong)考(kao)(kao)(kao)失利后,“我(wo)”没有放弃，继续为(wei)梦想拼尽全(quan)力(li)，终获(huo)成功的(de)故事。（或：写“我(wo)”在中(zhong)考(kao)(kao)(kao)栽过跟头(tou)后，重拾信(xin)心(xin)，继续努力(li)，最终赢(ying)得高考(kao)(kao)(kao)的(de)故事。）【评分标准(zhun)：2 分。意思相(xiang)近(jin)即可(ke)，有欠缺酌情扣分】
14.(4 分(fen)(fen))答案示例(li)：⑴“偷偷”是(shi)瞒着(zhe)别人(ren)的(de)意思(si)。用神态描写的(de)方(fang)法刻画出“我(wo)”不(bu)能进入实验班的(de)委屈(qu)和不(bu)甘，同时也写出了(le)(le)“我(wo)”对实验班既渴望羡慕又害(hai)怕(pa)别人(ren)知道的(de)复杂心(xin)理(li)(li)。⑵“割开(kai)”一词生动形象地写出了(le)(le)“我(wo)”经过努力(li)取得优异成绩后，信心(xin)骤增的(de)心(xin)理(li)(li)。【 评分(fen)(fen)标准(zhun)：每小题 2 分(fen)(fen)。意思(si)相(xiang)近即可，有欠缺酌情(qing)扣分(fen)(fen)】
15.(3 分(fen))答(da)(da)案示例：A.运(yun)用(yong)环境描(miao)写的方法(fa)，衬(chen)托出(chu)“我”中考失(shi)利后伤(shang)心(xin)、失(shi)落、沮丧(sang)的心(xin)境。B.运(yun)用(yong)心(xin)理描(miao)写的方法(fa)，刻画出(chu)“我”高(gao)考成(cheng)功(gong)后喜(xi)悦、激动(dong)、兴奋的心(xin)情(qing)。【评分(fen)标准：3 分(fen)。描(miao)写手法(fa)回答(da)(da)正确给 1 分(fen)，赏析正确给 2 分(fen)。意思相(xiang)近(jin)即(ji)可(ke)，有欠(qian)缺(que)酌(zhuo)情(qing)扣分(fen)】
16.（3 分(fen)(fen)）不能。因为(wei)这一(yi)情节(jie)运用了细(xi)节(jie)描写（侧面描写）的(de)方法，侧面衬托(tuo)出“我”的(de)勤奋(fen)刻(ke)苦。如(ru)果删去，就不能突(tu)出“我”为(wei)梦想而拼尽全力的(de)执着。【 评分(fen)(fen)标准：3 分(fen)(fen)。判断正确不说明理(li)由给 1 分(fen)(fen)。意思(si)相(xiang)近即(ji)可，有欠缺酌情扣分(fen)(fen)】
17.(2 分(fen)(fen))运(yun)(yun)气往(wang)往(wang)是(shi)为那(nei)些(xie)努力付出的(de)人做准备的(de)，越是(shi)努力，运(yun)(yun)气越好。【 评分(fen)(fen)标准：2 分(fen)(fen)。意思相近(jin)即可，有欠(qian)缺酌情扣分(fen)(fen)】
（二）《俭以养德》 （11 分(fen)）
18.(2 分(fen))俭以(yi)养德（或“静以(yi)修(xiu)身，俭以(yi)养德”）
19.(4 分)第(di)(di)④段运用了举例论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，列举云南(nan)省(sheng)省(sheng)委(wei)书(shu)记白恩培这一(yi)典型的(de)(de)事例，从反面有力(li)地论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)了“不(bu)能坚守(shou)节俭的(de)(de)底(di)线，最终害人害己”的(de)(de)论(lun)点。第(di)(di)⑤段运用了道理论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，引(yin)用了《左(zuo)传》和白居易的(de)(de)名言警句有力(li)的(de)(de)论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)了“节俭可以给人带来益处，奢(she)侈会把人推(tui)向深渊”这一(yi)论(lun)点。【 评(ping)分标准：4 分。论(lun)证(zheng)(zheng)(zheng)方(fang)(fang)法(fa) 2 分，作用 2 分。意思(si)相近即可，有欠缺酌情扣分】
20.(2 分) B
21.(3 分(fen)) 示例：俭(jian)(jian)以养德，一个“俭(jian)(jian)”字，说起来容(rong)易做(zuo)(zuo)起来难(nan)，只有做(zuo)(zuo)到，我们才(cai)能(neng)保持(chi)自(zi)(zi)己的操守，砥(di)砺自(zi)(zi)己的德行，不(bu)断提升自(zi)(zi)己！【评(ping)分(fen)标准：3 分(fen)。回应论(lun)点给(ji) 1 分(fen)，能(neng)结合(he)文章(zhang)内容(rong)用(yong)自(zi)(zi)己语言(yan)总(zong)结全文给(ji) 2 分(fen)。有欠缺酌情扣(kou)分(fen)】
四、写作与表达 （50 分）
22.写作提示：
题一：写作提示：
题一：这是一道材料作文题，所提供的三则材料贴近学生生活。主题涉及“成长体悟”、“精彩人生”、“关注自我”、“珍惜当下”、“真实心迹”等方面，命题的意图在于引导学生以积极健康的心态去规划人生。写作时可围绕其中之一进行立意。可以写记叙文，叙述自己或他人的经历和故事，抒发自己的真情实感；也可以写议论文，针对自己所选的主题，提炼论点，展开论述。
