（1）学(xue)诗谩有(you)惊人句(ju) ( )
（2）其名(ming)为(wei)鲲 ( )
9.一词多义是(shi)汉(han)语中的常见现象(xiang)。下列加(jia)点词意思(si)相(xiang)同的一项是(shi)（）（3分）
A.怒(nu)而飞(fei)/心花怒(nu)放 B.其(qi)翼若垂天之云/比翼双飞(fei)
C.志(zhi)怪者也/志(zhi)同道合(he) D.亦若是(shi)则(ze)已矣/实事求是(shi)
10完(wan)成下(xia)列(lie)语句的翻译。（3分）
（1）鲲(kun)之大，不知(zhi)其几千里也(ye)。
翻(fan)译(yi)：鲲体(ti)积巨大，_____________________。
（2）天之苍(cang)(cang)苍(cang)(cang)，其正色邪？其远(yuan)而无(wu)所至极邪？
翻译：天色湛(zhan)蓝，_____________________________________________?
11.古代文人经常借(jie)助大鹏(peng)的形象表(biao)达情感。请结合选文将下面(mian)的表(biao)格补(bu)充完整(zheng)。（4分） 选文 大鹏(peng)形象解读 相关名句积累 渔家傲 作者(zhe)借(jie)大鹏(peng)的形象，表(biao)明自己渴望(wang)高(gao)飞远(yuan)走的心愿，反映(ying)了她(ta)对(dui)①追求和向往。 ② 北冥有鱼(yu) 大鹏(peng)具(ju)有③___________、④___________的特(te)点(dian)，是(shi)一个(ge)超(chao)现实(shi)的形象，作者(zhe)在它身上(shang)寄托了深刻的寓意。 抟扶摇而上(shang)者(zhe)九万里
(三)孔子世家赞
太史(shi)公曰：《诗》有之(zhi)：“高山仰止(zhi)，景行(xing)(xing)①行(xing)(xing)止(zhi)②。”虽不能至，然(ran)心乡③往之(zhi)。余(yu)(yu)读孔氏书，想(xiang)见其为人(ren)。适鲁，观仲尼庙堂、车服(fu)、礼器，诸生以时(shi)习礼其家(jia)，余(yu)(yu)低回(hui)留之(zhi)，不能去云。天下(xia)君(jun)王，至于贤人(ren)，众矣(yi)，当时(shi)则(ze)荣，没则(ze)已焉。孔子布衣，传(chuan)十(shi)余(yu)(yu)世，学(xue)者(zhe)宗之(zhi)。自天子王侯，中国言(yan)六(liu)艺者(zhe)，折中于夫子，可谓至圣矣(yi)！
（选自《史记·孔子世家》）
【注释】①景行：大路，比喻行为正大(da)光明。②止：语助(zhu)词。③乡：同(tong)“向”。
12小(xiao)智同学(xue)想要知道“可谓至圣矣(yi)”中“至”的(de)(de)意思(si)，他在(zai)《古汉语词典》中查出“至”的(de)(de)四项(xiang)释义，他应该(gai)选（ ）（3 分(fen)）
A.到(dao) B.到(dao)达了极(ji)点 C.极(ji)、最 D.通“致”，招致，达到(dao)
13.文(wen)中作者(zhe)“适(shi)鲁”的原因是(shi)_______，这首(shou)诗表达出作者(zhe)对孔子_______的感(gan)情(qing)。（第(di)一空用原文(wen)填(tian)写(xie)）（3分(fen)）
三(san)、读·写(70分)
14.学(xue)校(xiao)(xiao)开展“社会主义核心价值观进校(xiao)(xiao)园”活动，校(xiao)(xiao)园内(nei)张贴了多幅(fu)公益(yi)广(guang)告画。作(zuo)为校(xiao)(xiao)园文化讲解员，请你从(cong)下面两幅(fu)公益(yi)广(guang)告画中选择一幅(fu)，给同学(xue)们进行(xing)讲解。（6分）
写作(zuo)提示(shi)：①说明公益广告画(hua)的构图要素及寓(yu)意；②80字左右(you)。
阅读下(xia)面的选文，完(wan)成第15题。
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（作者：京格格；选自(zi)《小说月刊》。有改编）
15.在(zai)班级组织的“小(xiao)说故事会”上，主持人向大家(jia)推荐了(le)小(xiao)说《家(jia)乡》。
(1)小说采取了明暗结(jie)合的(de)双线结(jie)构。同学们围绕“双线结(jie)构的(de)好处(chu)”展(zhan)开讨论。请参与讨论并谈谈你的(de)看法和理(li)由。（不少于50字）（5分）
(2)本次“小(xiao)说(shuo)故事会”专题赏析环节，你将(jiang)代表小(xiao)组发言(yan)。请从人物(wu)形象、主题思想、语言(yan)表达方面任选一(yi)个角(jiao)度(du)写一(yi)段赏析性文字，为发言(yan)做(zuo)准备。（10分）
写作提示：①结合文章内容(rong)；②不(bu)少于100字(zi)。
阅(yue)读下面的材料，完成第16题。
材料一：【心(xin)理复原力知多(duo)少】
心理复原力是(shi)指个(ge)体对逆境、创(chuang)伤、悲剧、威胁或其他重大(da)压力的(de)(de)良(liang)好适(shi)应能力，也就是(shi)对困(kun)难经历的(de)(de)反弹(dan)能力。有时候也可以称(cheng)作“抗逆力”。
有(you)部分学者(zhe)认为，心理(li)复原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)是人类天生的(de)(de)一种(zhong)潜能，是面(mian)对危机或困(kun)难处境的(de)(de)适应(ying)、内在的(de)(de)改变、自我校正及(ji)复原(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)一股动力(li)。心理(li)复原(yuan)(yuan)(yuan)力(li)主(zhu)要由(you)归(gui)属(shu)感(gan)(gan)、乐(le)观感(gan)(gan)、效(xiao)能感(gan)(gan)三要素(su)组(zu)成(cheng)。其中，归(gui)属(shu)感(gan)(gan)指人处在被(bei)照顾及(ji)被(bei)支(zhi)持的(de)(de)关系里，对这段关系存在期望(wang)并积极参(can)与其中；乐(le)观感(gan)(gan)相信未(wei)来是光明的(de)(de)和充满盼(pan)望(wang)的(de)(de)；效(xiao)能感(gan)(gan)包括人际技巧(qiao)、解决(jue)问(wen)题的(de)(de)能力(li)、情绪管理(li)及(ji)目标制(zhi)定等(deng)。
这种理(li)念架构是基于发掘心理(li)复原力的外(wai)在(zai)资(zi)源及(ji)内在(zai)资(zi)源，从而帮助学(xue)生面对及(ji)克服成长的挑战(zhan)。
材料二(er)：【提升心理复(fu)原力方法谈(tan)】
据调查(cha)，在学习、人际、家庭等(deng)方面(mian)遇到挫折以后，有些学生缺乏正确有效的应(ying)对能力，一般采用退缩、回(hui)避、消极应(ying)对等(deng)方式来解决(jue)，因而存(cun)在遇事消极、行(xing)为偏激(ji)等(deng)一系列的问(wen)题(ti)，会对自己(ji)的学习和生活造成一定(ding)的困扰(rao)。
如(ru)上图所示，有效开展(zhan)“我有‘乐观(guan)感’”主题系列(lie)心理课，可以帮(bang)助(zhu)学生在逆境中有意识地调动各(ge)种保护性(xing)资源，实现心理功能的弹性(xing)提升，从(cong)容地度过成长中的每一道“坎”。
学(xue)生(sheng)可以通过“写给自(zi)己的小诗”“亲情账(zhang)单”“感(gan)悟生(sheng)命力量”“畅谈生(sheng)活愿望”“合(he)理归因”“唤醒沉睡的潜(qian)能”等活动学(xue)会换位思考，在(zai)逆境面前，形(xing)成良(liang)好的思维(wei)反(fan)应方式(shi)，建立(li)积极的自(zi)我，从而(er)用积极乐观的态度迎接未来。
材料三：【主题班会回音壁】
班(ban)(ban)会上(shang)，“红星(xing)”小组围绕“我有‘乐观感(gan)’”畅(chang)所欲言(yan)。16.班(ban)(ban)级召开“提升心(xin)理复原力(li)·做(zuo)生命的发光者”主题班(ban)(ban)会，你(ni)负(fu)责前期收集(ji)并(bing)整理了以上(shang)材料(liao)。
班会上，班长作为主持人，希望(wang)你(ni)用一(yi)(yi)句话向同学们介绍什么是(shi)“心理复原(yuan)力”，请你(ni)阅读(du)材一(yi)(yi)，完成这(zhei)个任务。（2分(fen)）
(1)班长按(an)照心理健(jian)康老师要求，请(qing)大家为“主(zhu)题系列心理课(ke)”第一课(ke)设(she)计名(ming)称、请(qing)阅读材料二(er)，把(ba)你想好的名(ming)称写在图(tu)表中画横(heng)线处。（2分）
(2)在班(ban)会的“分组(zu)讨(tao)(tao)论(lun)”环节(jie)，围(wei)绕班(ban)会主题，各小(xiao)组(zu)展开(kai)讨(tao)(tao)论(lun)。你作为“红星”小(xiao)组(zu)组(zu)长，针对组(zu)员(yuan)的发言，该(gai)说什么？请(qing)把你要说的话写下来。（10分）
写作提(ti)示：①从材料中筛(shai)选(xuan)有(you)用信息；②思路清晰；③语(yu)言得体(ti)；④不少于(yu)100字。
17.微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。
