《动物笑谈》问题(ti)研究

1.本文语言上有什么特(te)点?

本文(wen)语言文(wen)字幽默风趣(qu)，谈论(lun)了(le)和动物有关的趣(qu)事，读了(le)觉得(de)很好笑。

2.为什么艾顿堡的居民都(dou)把“我”当疯子了(le)?

作(zuo)者怪(guai)诞的(de)实验行为让人不易理解，可见作(zuo)者的(de)专业素养(yang)。

3.第十二(er)自(zi)然段结尾(wei)运用了一个感(gan)叹，两个反(fan)问，反(fan)映出(chu)“我”此(ci)时怎样的心理?

吃惊、疑惑、兴奋。

4.可(ke)可(ke)由“我”养后有(you)什(shen)(shen)么(me)变化吗(ma)?你从这些(xie)变化中读出(chu)了什(shen)(shen)么(me)?

开始时不(bu)敢随意(yi)行动，坐在树枝上想(xiang)飞(fei)却又(you)不(bu)敢飞(fei);后(hou)来变得活泼而神采(cai)奕奕起来，并(bing)且(qie)对(dui)(dui)我(wo)恋(lian)恋(lian)不(bu)舍(she)。这是因(yin)为“我(wo)”对(dui)(dui)动物(wu)的尊重与(yu)爱，把它们视为平等的朋友(you)，使它恢复了本来的面貌。

5.“老(lao)天!这不是(shi)可可吗?它的翅膀稳定地动着，不是(shi)很清楚地表(biao)示它正要去做长途飞行(xing)?”这几句话(hua)反(fan)映了此时(shi)“我”怎样的心理?

一个方面(mian)为“可(ke)可(ke)”的飞行感到骄傲，另一个方面(mian)又(you)对它的即将离去(qu)恋(lian)恋(lian)不舍。

6.经历了(le)一(yi)番(fan)反复的思想斗争后(hou)，“我(wo)到底还(hai)是叫(jiao)了(le)”。揣摩(mo)“我(wo)”“叫(jiao)了(le)”之后(hou)的心理(li)。

“叫”一方面表明“我”对鹦(ying)鹉可(ke)(ke)可(ke)(ke)的(de)(de)依恋之情，另(ling)一方面也(ye)表明“我”仍在继续(xu)自己的(de)(de)实验，看看能(neng)不能(neng)改(gai)变可(ke)(ke)可(ke)(ke)的(de)(de)习惯。可(ke)(ke)可(ke)(ke)的(de)(de)反应，让“我”尤其惊(jing)喜。这也(ye)是“我”的(de)(de)爱(ai)心所(suo)得到的(de)(de)回报。

7.你(ni)从作者身(shen)上发现了(le)什么(me)?你(ni)又(you)受到了(le)哪些启发?

作者(zhe)专(zhuan)注于(yu)动物行为(wei)(wei)研究(jiu)，为(wei)(wei)了“探求真理”，不惜放(fang)下(xia)人类的(de)(de)(de)(de)(de)“高贵(gui)身(shen)段”，与(yu)动物们(men)(men)打成一(yi)(yi)片。不明原委的(de)(de)(de)(de)(de)人很容易把他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)行为(wei)(wei)视为(wei)(wei)怪诞(dan)或发疯。由此看来，科学(xue)工作者(zhe)不但要(yao)承受科学(xue)研究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)艰苦劳(lao)动，还要(yao)能(neng)忍受人们(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)误解，这是(shi)尤(you)其(qi)难能(neng)可(ke)贵(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)地方。我(wo)么应该认(ren)识到科学(xue)工作的(de)(de)(de)(de)(de)艰辛，认(ren)识到打破世俗观念需要(yao)极大的(de)(de)(de)(de)(de)勇气。这一(yi)(yi)切需要(yao)热爱(ai)与(yu)爱(ai)心，洒脱与(yu)旷达的(de)(de)(de)(de)(de)胸(xiong)怀才(cai)能(neng)实(shi)现。