苏教(jiao)版七年(nian)级上册语文练习(xi)册第14课春答案

一、课前预习

1．yùn niànɡ  sǒu  嘹  hè  hōnɡ  zhǎ  cuì  晕

2．D 

3—5．略

二、课堂练习

1．A拟人B比喻C比喻、排比D拟人

2．D

3．树叶儿却绿得发亮(liang)    披着(zhe)蓑戴着(zhe)笠 

4．表现了春雨轻盈(ying)、细密(mi)的特点(dian) 

5．写(xie)了树叶儿，特(te)点(dian)是(shi)(shi)“绿得发亮”。写(xie)了小(xiao)草，特(te)点(dian)是(shi)(shi)“青得逼(bi)你的眼”。 

6．黄色(se)的光圈   陪衬  不(bu)说话,不(bu)发出声音

7．A．春(chun)(chun)雨(yu)之(zhi)(zhi)多  B．春(chun)(chun)雨(yu)之(zhi)(zhi)多、细(xi)、亮(liang)  C．春(chun)(chun)雨(yu)之(zhi)(zhi)轻 

8．写(xie)了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；房屋。作用是烘托春天(tian)雨夜(ye)的安宁、和(he)平和(he)生(sheng)气。 

9．一点点

10．C 

11．比喻、排比  B  A  C 

12．(1) 运用了拟人的修辞手法。“偷偷地(di)”写(xie)出了不经意(yi)间，春草已悄然而出的(de)情(qing)景。“钻(zuan)”表现了顽强的(de)生命力，写(xie)出了春草破土而出的(de)挤劲。这样赋予(yu)小草以感情(qing)和意(yi)识，富有情(qing)趣，惹人喜(xi)爱。 

(2) 运用(yong)了(le)拟人和排比的修辞方法，写出了(le)春(chun)山(shan)润泽(ze)，春(chun)水涣涣，春(chun)日暖人的特点(dian)。

(3) 运用(yong)了(le)引(yin)用(yong)、比喻和拟人的修辞方(fang)法(fa)，突出了(le)春风和煦、温暖的特点(dian)，写(xie)尽了(le)春风的气韵(yun)神(shen)情(qing)。

(4)运用了比喻、排比的修辞方法，形象贴切(qie)地突出了雨多、细、密(mi)、斜、薄的特点。 ;

(5)运用了拟人(ren)的修辞方法描写花多，生动而有人(ren)情(qing)味(wei)。

三、巩固拓展

1．相同点：两文都用描写的表达方式来(lai)写(xie)(xie)春(chun)(chun)景，如(ru)(ru)《春(chun)(chun)天(tian)》也同(tong)《春(chun)(chun)》一样，描绘(hui)了几幅春(chun)(chun)景图：春(chun)(chun)在(zai)(zai)田(tian)畴、春(chun)(chun)在(zai)(zai)河畔、春(chun)(chun)在(zai)(zai)天(tian)空、春(chun)(chun)在(zai)(zai)果园。不同(tong)点：《春(chun)(chun)》寓情(qing)于(yu)景，作(zuo)者热(re)爱春(chun)(chun)天(tian)的感(gan)情(qing)蕴含在(zai)(zai)写(xie)(xie)景之中；《春(chun)(chun)天(tian)》中除了描写(xie)(xie)外(wai)，还(hai)有(you)直接(jie)抒情(qing)，例如(ru)(ru)第④段中“热(re)爱春(chun)(chun)天(tian)，播种春(chun)(chun)天(tian)，灌溉春(chun)(chun)天(tian)吧!” 

2．“神(shen)奇的(de)(de)(de)魔(mo)力(li)”：例如上(shang)一句(ju)所(suo)说(shuo)的(de)(de)(de)“一丝毫不起眼(yan)的(de)(de)(de)绿……荡漾幸福的(de)(de)(de)涟漪(yi)”。“生命力(li)”指下面(mian)第(di)②③两(liang)段(duan)所(suo)述内容，例如：“冬憩后醒来的(de)(de)(de)麦苗儿精(jing)神(shen)焕发，展现出一派蓬勃盎然(ran)的(de)(de)(de)生机。” 

3．红的像火，粉的像霞(xia)，白(bai)的像雪。 

第二问略 

4．仔(zi)细观(guan)察(cha)春天的(de)景物(wu)，抓细微之处(chu)写，如：春天是(shi)河边柳(liu)枝(zhi)婀娜多姿的(de)倩(qian)影。 

5．略