【教学目标】
1、知识与能力
(1)积累字词，把握文章内容。
2)欣(xin)赏(shang)精(jing)彩语段，体会作者(zhe)幽默风趣的语言特(te)色。
2、过程与方法
抓(zhua)住“谈”来了解课文内容(rong)，抓(zhua)住“笑(xiao)”来体会行文活泼而幽(you)默的特点。
3、情(qing)感态(tai)度与价值观
学(xue)习作者专注(zhu)执著(zhu)的(de)科研精神，激发学(xue)生(sheng)(sheng)热(re)爱自然、关爱生(sheng)(sheng)命、乐于认识自然奥秘的(de)兴趣。
【教学重点】通过自主(zhu)阅读(du)、探(tan)究，了解(jie)课文(wen)内容(rong)，学习(xi)文(wen)章精彩语言。
【教学难点】领(ling)会、学习语言特色，并运用到自己的写(xie)作实践中去。
【教(jiao)学方法】合(he)作、探(tan)究(jiu)、交流
【课前准备】多媒体课件，预习中(zhong)思考旁批(pi)中(zhong)问(wen)题
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、导入新课
请讲一讲你知(zhi)道(dao)的(de)(de)与(yu)动物有(you)关的(de)(de)故事。
导(dao)入:故事(shi)中(zhong)有的(de)(de)贬低(di)了动物的(de)(de)智商，有的(de)(de)通过取笑动物来取笑人类，只(zhi)有很少的(de)(de)故事(shi)是在(zai)和睦(mu)的(de)(de)同动物相处。今天我们来读读脍炙人口、风靡全球的(de)(de)《所罗(luo)门王的(de)(de)指环》中(zhong)的(de)(de)一篇。
二、作者及作品简介
1、康拉(la)德(de).柴卡里(li)阿斯.劳伦兹(zi)(1903—1989)，奥地(di)利(li)动物学(xue)家、鸟(niao)类学(xue)家、动物心理(li)学(xue)家，获1973年诺贝尔(er)生理(li)学(xue)或医学(xue)奖。
2、《所罗门王(wang)的指(zhi)环》“所罗门王(wang)的指(zhi)环”是一(yi)个魔戒，所罗门王(wang)戴上它(ta)，就(jiu)能够听懂(dong)鸟兽鱼虫的语(yu)言。这是一(yi)本科(ke)普作品。
3、解题:动物笑谈，你觉得应该抓住什么关键字？(谈，笑)
三、自主学习
1、自主学习本课生(sheng)字词。
鹦鹉、麝香、温驯、禁锢、虐待(dai)、嗔(chen)怪(guai)、余晖(hui)、柠檬(meng)、神采(cai)奕奕、怪(guai)诞不经(jing) 大相径庭
yīng、shè、xùn、gù、nùe、chēn、huī、zhóu、níng、yì、dàn、jìng
2、从“谈”这(zhei)个关键字(zi)出(chu)发，读课文(wen)，看谈了作者和动物间的(de)哪些事。
综合(he)意(yi)见(jian)：验证(zheng)小水鸭凭声音认领母(mu)亲(qin)；学鸟叫唤回试图(tu)远飞的大(da)鹦鹉(wu)“可(ke)可(ke)”；可(ke)可(ke)把我午睡的父(fu)亲(qin)的衣(yi)服扣子都咬掉(diao)了；可(ke)可(ke)把母(mu)亲(qin)的毛线团缠绕在树上。
四、探究学习
从“笑”这个关键字出(chu)发，读课文，做记号，看(kan)哪些(xie)句子、哪些(xie)词(ci)语体现出(chu)作者的“笑”。
先小组内讨论探究。
预设:
1、好像我不出声，它们就以为(wei)我死了(le)，或者以为(wei)我不再爱(ai)它们了(le)。这真是值(zhi)得(de)大哭特哭的理由呢！
2、他们大(da)概被(bei)眼(yan)前的景象吓呆(dai)了„„你叫那些观光客怎(zen)么相(xiang)信自己的眼(yan)睛呢。
3、我(wo)四周的人一个个都像(xiang)生了根(gen)似的定在那(nei)里(li)。
4、只见这(zhei)位老先生(sheng)弯着身(shen)子，蹒跚地走过来，两手(shou)紧(jin)紧(jin)地抓住裤腰。
5、可(ke)可(ke)不但把这们(men)老教授身(shen)上(shang)的扣子(zi)全(quan)咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上(shang):袖子(zi)上(shang)的扣子(zi)作(zuo)(zuo)一(yi)堆(dui)，背(bei)心(xin)上(shang)的作(zuo)(zuo)一(yi)堆(dui);另外(wai)，一(yi)丝(si)不错地，裤子(zi)上(shang)的扣子(zi)也排作(zuo)(zuo)一(yi)堆(dui)。
6、这(zhei)只鹦鹉还有一样(yang)好把戏，可以(yi)跟猴子和(he)小孩子的(de)丰(feng)富想象力比美。
7、我们家(jia)的客人常(chang)常(chang)会在这(zhei)棵树前(qian)一站半天，想不出我们为(wei)什么把(ba)它打扮成(cheng)这(zhei)个模样，也不知道我们是用什么法子把(ba)毛线缠上去的。
参考分析:
1、这句话(hua)体现出(chu)作(zuo)者(zhe)(zhe)对动物极富耐心和(he)爱(ai)心，毫无急躁和(he)反感，是(shi)个可爱(ai)、慈祥、仁厚的长者(zhe)(zhe)。
2、写出了观光客的惊讶，表(biao)现了作者(zhe)的怪诞不经，对(dui)动物(wu)、对(dui)科学非常执(zhi)著(zhu)。
3、写出了旁(pang)观(guan)者的惊讶，同(tong)(tong)时也是(shi)表现作者的行为不同(tong)(tong)常(chang)(chang)人(ren)，对动物、对科(ke)学非常(chang)(chang)执著。
4、几个(ge)动词(ci)写出了父亲(qin)的尴(gan)尬(ga)，搞笑，表明(ming)对可(ke)可(ke)的恶作剧并不生气，相反对它的淘气津津乐(le)道(dao)。
5、从这一(yi)句中(zhong)，“整(zheng)整(zheng)齐(qi)齐(qi)”“一(yi)丝不(bu)错”等词语可(ke)以(yi)看出(chu)作者对(dui)可(ke)可(ke)的举动很欣(xin)赏，觉得它有(you)智商。
6、这(zhei)一句(ju)体现了对可可引以为自豪的感情(qing)，认为它想象力丰(feng)富。
7、用调侃的(de)语气写(xie)出了(le)可(ke)可(ke)的(de)淘气、聪明，表现了(le)作者(zhe)对(dui)可(ke)可(ke)的(de)喜爱
小结:本文(wen)语(yu)言(yan)文(wen)字幽默风趣(qu)，真是(shi)不(bu)愧为“笑谈(tan)”
五、《所罗门的指环王》补充
1、劳伦兹说:你(ni)必须和活(huo)生生的(de)动(dong)(dong)物建(jian)立亲密关系(xi)„„如果你(ni)对动(dong)(dong)物没(mei)有爱心，不能把动(dong)(dong)物视为(wei)人类的(de)近亲，就(jiu)别(bie)想(xiang)与(yu)动(dong)(dong)物建(jian)立互(hu)信的(de)关系(xi)，就(jiu)别(bie)想(xiang)在研究方面有什么重大收获。
劳伦(lun)兹和周围的(de)(de)动(dong)(dong)物像一(yi)家人一(yi)样生(sheng)活在一(yi)起，真正融入它们的(de)(de)种群，所以才能无需借(jie)助所罗(luo)门王的(de)(de)魔戒，便(bian)能与动(dong)(dong)物心灵相(xiang)通。由此看来，“所罗(luo)门王的(de)(de)指环”其实是什么(me)意思,
2、作者的科研精神
他(ta)有(you):对自然(ran)生灵的敬意和同情，有(you)对科研的执著精神。
3、拓展阅读:
选段内容是什么,请试着(zhe)概括。
《所罗门王的指环》选(xuan) 段
穴(xue)乌(wu)的(de)(de)记忆极好，任何东西只要捉过它们(men)一次，它们(men)就终生不忘(wang)，而(er)且还(hai)会彼此示警(jing)，群(qun)起而(er)攻(gong)之。我(wo)(wo)的(de)(de)园里养了很多穴(xue)乌(wu)，每次要在小(xiao)鸟(niao)身上(shang)系上(shang)锡环以便辨识，就要伤许多脑筋(jin)。每次我(wo)(wo)把小(xiao)鸟(niao)从(cong)巢里取(qu)出，总不免被成年的(de)(de)穴(xue)乌(wu)撞见，不一会儿，我(wo)(wo)的(de)(de)身边就飞(fei)满了吵嚷愤怒的(de)(de)大(da)鸟(niao)，这对以后我(wo)(wo)和它们(men)之间的(de)(de)交往，自然妨(fang)害甚大(da)。
我(wo)该怎样才能使它(ta)们(men)不(bu)把我(wo)当敌人，一(yi)(yi)见我(wo)就避开(kai)呢,答案(an)很简(jian)单:化装(zhuang)。但是化装(zhuang)成什么(me)呢,我(wo)忽然想起每年12月6日为(wei)了庆(qing)祝(zhu)圣尼古(gu)拉和魔(mo)鬼的(de)(de)大节里所穿(chuan)的(de)(de)鬼装(zhuang)，它(ta)们(men)现在正躺在阁楼里的(de)(de)一(yi)(yi)个(ge)盒子(zi)里，拿出来(lai)真是方便得很。那是一(yi)(yi)套华丽(li)的(de)(de)、全(quan)黑带(dai)毛(mao)的(de)(de)鬼装(zhuang)，不(bu)但如此，还有一(yi)(yi)个(ge)面(mian)具(ju)可以(yi)套住整个(ge)头(tou)部(bu)，有角，有拖在嘴外(wai)的(de)(de)舌(she)头(tou)，还有一(yi)(yi)条(tiao)非(fei)常长的(de)(de)尾(wei)巴(ba)。
如(ru)果在一(yi)(yi)个(ge)可爱的(de)6月天里，你(ni)忽(hu)然听到一(yi)(yi)栋高房(fang)子的(de)屋顶上，发出一(yi)(yi)阵可怕的(de)吵声(sheng)。你(ni)抬头(tou)一(yi)(yi)看，却是一(yi)(yi)个(ge)有角、有尾、张牙舞爪的(de)撒旦，从一(yi)(yi)个(ge)烟囱(cong)爬到另(ling)一(yi)(yi)个(ge)烟囱(cong)，热得连(lian)舌头(tou)也(ye)掉(diao)了(le)出来，身(shen)边还有一(yi)(yi)堆黑鸟，发出刺耳的(de)尖叫，紧(jin)追不舍，真不知你(ni)会怎(zen)么想(xiang),
大概不会猜到这个魔鬼是在用钳子给小鸟上锡环吧,那天一直到我把工作做完，才发现村里的大街上已经挤满了人，他们惊愕的神情与那堆观光客在栏杆上的表情一样。如果这时我把衣服脱掉，再向他们解说一番，相信他们会明白原委;但是这样做那些鸟就会认得我了，失了我化装的原意。所以我只友善地向大家摇了摇尾巴，然后很快地从阁楼的天窗消失。
