注意说明顺序     通识文路巧思

——第四册第三单元阅读复习知要

（448200）湖(hu)北省沙洋县长林中学    鲁修(xiu)贤

　　朱自清(qing)散文的语言朴实

               (448200) 湖北省荆门市沙洋县长(zhang)林中学(xue)    鲁修贤   

朱自(zi)(zi)清散文的(de)语言平(ping)实自(zi)(zi)然，不(bu)造作(zuo)，具有清新朴质的(de)特点。《背影》如此，《春(chun)》亦如此。

《背影》是(shi)一(yi)篇(pian)(pian)抒(shu)情(qing)(qing)散文，但作者不(bu)(bu)直接抒(shu)情(qing)(qing)，而(er)是(shi)通过质朴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)叙事(shi)来抒(shu)情(qing)(qing)。全(quan)篇(pian)(pian)采用白描记叙事(shi)实，不(bu)(bu)作任何修(xiu)饰、渲染(ran)，尽是(shi)平平实实的(de)(de)(de)(de)(de)(de)叙述，在极平凡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常絮语(yu)中含蕴至(zhi)爱深(shen)情(qing)(qing)。文章通篇(pian)(pian)写(xie)父亲(qin)(qin)(qin)多么(me)关(guan)心爱护儿(er)(er)子，儿(er)(er)子又是(shi)多么(me)感激(ji)思念父亲(qin)(qin)(qin)，但像“关(guan)心”“爱护”“感激(ji)”这(zhei)一(yi)类表示强烈抒(shu)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)抽象现成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字眼，作者却(que)一(yi)个(ge)也(ye)(ye)没(mei)(mei)有(you)用，更没(mei)(mei)有(you)什么(me)华丽(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)词藻。如送(song)行那一(yi)段：“父亲(qin)(qin)(qin)因为事(shi)忙，本已说(shuo)定(ding)(ding)不(bu)(bu)送(song)我，叫旅馆里一(yi)个(ge)熟识的(de)(de)(de)(de)(de)(de)茶房陪(pei)我同去，他再(zai)三嘱(zhu)咐茶房，甚是(shi)仔细(xi)。”这(zhei)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“说(shuo)定(ding)(ding)”，如果用“说(shuo)过”似乎也(ye)(ye)通，但逊(xun)色多了(le)。“说(shuo)定(ding)(ding)”不(bu)(bu)送(song)，后(hou)来终于(yu)还(hai)是(shi)送(song)了(le)，实际上是(shi)说(shuo)而(er)不(bu)(bu)定(ding)(ding)，很(hen)好地表现了(le)父亲(qin)(qin)(qin)当时的(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾心理。“熟识”一(yi)词，说(shuo)明(ming)父亲(qin)(qin)(qin)嘱(zhu)托的(de)(de)(de)(de)(de)(de)这(zhei)个(ge)茶房该是(shi)靠得住(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)；“再(zai)三嘱(zhu)咐”，表明(ming)嘱(zhu)咐茶房遍(bian)数之多，不(bu)(bu)厌(yan)其烦，反复交代，惟恐茶房有(you)半点疏漏；“甚是(shi)仔细(xi)”，表明(ming)嘱(zhu)咐内容之详，把送(song)行中应该注意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)细(xi)枝末节(jie)都提到了(le)。这(zhei)些(xie)用语(yu)，强调说(shuo)明(ming)父亲(qin)(qin)(qin)已经(jing)为儿(er)(er)子上火车(che)作了(le)极其精细(xi)、周密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考虑和安排，字眼虽然十(shi)分平常，但用得恰到好处(chu)，使父亲(qin)(qin)(qin)爱子之心跃然纸上。

朴(po)实(shi)这一语言风格，不(bu)仅在(zai)(zai)朱自(zi)清的(de)叙(xu)事抒(shu)情名篇中呈(cheng)现特色，而且在(zai)(zai)写景(jing)抒(shu)情的(de)佳(jia)作中也(ye)有体(ti)现。

《春》的表达生动、形象，富有感染力，全凭了作者对语言的驾驭得心应手。作者精心锤炼词语，比如写蜜蜂嗡嗡地“闹”，写花香在湿润的空气中“酝酿”，写鸟儿“卖弄”歌喉，写细雨在微风中“斜织”等等，含义丰富，描摹准确。作者更善于提炼通俗易懂、生动形象的口语，比如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”，写花“你不让我，我不让你”地“赶趟儿”，这些短句浅语都是从口语中来。从达意说，平易好懂；从修辞说，经过作者的艺术加工之后，节奏明快，不平淡，有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的(de)情味。如写春风拂面，说“像母亲的(de)手抚摸着你”，如把春天比作(zuo)“刚落地的(de)娃(wa)娃(wa)”、“小姑娘”、“健(jian)壮的(de)青年”等，这些(xie)比喻新(xin)颖、贴切(qie)，既不落俗套，也蕴(yun)藉深(shen)厚，句外有意，朴实清新(xin)中(zhong)带(dai)着些(xie)隽永的(de)意味。

大朴(po)正(zheng)是大巧的表现。朱自清(qing)散文(wen)(wen)中的遣词造句显然都经过认真考究，决不随便。对此，还是叶圣陶(tao)先生的评价最(zui)有(you)见地：“文(wen)(wen)章通(tong)体干净(jing)，没有(you)多余的字(zi)眼，即(ji)使一个‘的’字(zi)、一个‘了’字(zi)，也是必须用才用。多读几(ji)遍，自然有(you)数。如果读得合乎自然语调，人家听(ting)了一定很满足(zu)很愉(yu)快，因为他听(ting)见了一番最(zui)精粹的说话。”从(cong)对朱自清(qing)散文(wen)(wen)语言的了解和把握中，我们应该获得更多有(you)益的启示。