现代诗歌赏析

一、课标要求：

《语文(wen)课程(cheng)标(biao)准》提出的(de)(de)目标(biao)是：“阅读文(wen)学作品，能(neng)有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)情(qing)(qing)感体验(yan)(yan)，初步(bu)领悟作品的(de)(de)内涵，从中(zhong)获得对(dui)自(zi)(zi)然、社(she)会、人生的(de)(de)有(you)益启示(shi)。对(dui)作品的(de)(de)思想(xiang)感情(qing)(qing)倾向，能(neng)联(lian)系文(wen)化背景作出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)评价；对(dui)作品中(zhong)感人的(de)(de)情(qing)(qing)境和形(xing)象，能(neng)说出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)体验(yan)(yan)，品味作品中(zhong)富于(yu)表现力的(de)(de)语言。”

二、知识概要

现代诗(shi)歌的整体(ti)阅读，应从下面几个方面入(ru)手：

1．了解诗(shi)人(ren)所处的(de)时(shi)代(dai)及(ji)作(zuo)品的(de)时(shi)代(dai)背(bei)景；

2．分析现代诗歌的内容(rong)，把握作(zuo)品的主题(ti)，领悟(wu)作(zuo)品的主旨(zhi)；

3．感受现代诗(shi)歌的节奏(zou)和韵律，品味凝练的诗(shi)歌语言(yan)，提(ti)高朗读技(ji)巧和欣赏水平(ping)；

4．理解现代诗(shi)中的(de)艺术形(xing)象(xiang)，体会诗(shi)人表达的(de)思想感情；

5．体(ti)会(hui)现代诗歌的意(yi)境(jing)，揣摩现代诗歌的感(gan)情色彩，注重(zhong)自己的情感(gan)体(ti)验。

三、考查点：

一般来(lai)说，现代诗歌赏析的考点有：

1．注意(yi)把握现代(dai)诗歌朗(lang)读(du)的节奏、语(yu)速(su)、语(yu)调(diao)、重音等；

2．对现代诗歌(ge)重点句的(de)理解与(yu)品析(xi)；

3．诗歌中(zhong)一些表现(xian)手法(fa)的运用(yong)，把握诗歌中(zhong)某(mou)形象的象征意义；

4．能(neng)理(li)解诗(shi)歌的(de)主旨(zhi)，评价作品的(de)思想内(nei)容；

5．体(ti)验作品中的情(qing)境和形象，体(ti)验作品中的情(qing)感体(ti)验并(bing)实(shi)现自己情(qing)感上(shang)的认同。

四、赏析的方法：

1．把握(wo)诗歌的感情基调

诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)常饱含强烈(lie)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)，而(er)作者(zhe)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)又是(shi)通过诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)来(lai)(lai)承载(zai)的(de)(de)(de)，这个形象(xiang)(xiang)来(lai)(lai)源于生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)一些具体的(de)(de)(de)可以(yi)感(gan)(gan)(gan)知(zhi)的(de)(de)(de)事(shi)物，这些形象(xiang)(xiang)又创设一种意(yi)境(jing)去(qu)感(gan)(gan)(gan)染人们(men)。所(suo)以(yi)，在理(li)解(jie)现代诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)时候，首先(xian)要(yao)做的(de)(de)(de)事(shi)就(jiu)是(shi)对诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)的(de)(de)(de)反复阅(yue)读，从形象(xiang)(xiang)与意(yi)境(jing)入手去(qu)赏析(xi)诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)，体会诗(shi)(shi)(shi)(shi)人的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)。诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)诗(shi)(shi)(shi)(shi)眼(yan)、中(zhong)(zhong)心句或题目等也是(shi)可以(yi)帮助我们(men)把握(wo)诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)的(de)(de)(de)。如《纸(zhi)船(chuan)寄母亲(qin)》、《乡(xiang)愁》（余光中(zhong)(zhong)）这些诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)从题目就(jiu)可以(yi)理(li)解(jie)到作者(zhe)所(suo)要(yao)表达的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)(gan)；《炉中(zhong)(zhong)煤———眷念(nian)祖国(guo)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)绪》从诗(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)副标题可以(yi)看出(chu)诗(shi)(shi)(shi)(shi)歌(ge)(ge)要(yao)表达对祖国(guo)的(de)(de)(de)爱恋之情(qing)(qing)。

2．把握诗歌的表现手法

  在表现手法上，现代诗歌常用修辞来增强艺术表现力。一般常见的修辞有比喻、拟(ni)人(ren)(ren)、排比、反复(fu)等，要让学生结合(he)具体(ti)(ti)的(de)(de)诗(shi)句分(fen)析修(xiu)辞(ci)对于(yu)增(zeng)强(qiang)诗(shi)歌(ge)的(de)(de)表(biao)现力的(de)(de)作用(yong)。想(xiang)(xiang)像(xiang)与(yu)联想(xiang)(xiang)也是诗(shi)歌(ge)常(chang)用(yong)的(de)(de)艺(yi)(yi)术(shu)(shu)手段(duan)，它们是诗(shi)歌(ge)的(de)(de)生命力所在。在诗(shi)歌(ge)赏析中(zhong)，我们也不必作抽(chou)象(xiang)的(de)(de)解释，而是要结合(he)具体(ti)(ti)的(de)(de)诗(shi)歌(ge)形象(xiang)来了解诗(shi)歌(ge)中(zhong)联想(xiang)(xiang)和(he)想(xiang)(xiang)像(xiang)的(de)(de)作用(yong)。毛泽东《沁园春·雪》中(zhong)由江(jiang)山多娇联想(xiang)(xiang)到历代君(jun)王(wang)，最后颂扬当(dang)今风流人(ren)(ren)物(wu)。眼(yan)前(qian)景(jing)与(yu)想(xiang)(xiang)像(xiang)的(de)(de)结合(he)，有(you)(you)着(zhe)画龙(long)点睛之妙，二者的(de)(de)融合(he)，成为一(yi)个有(you)(you)机的(de)(de)艺(yi)(yi)术(shu)(shu)整体(ti)(ti)，给(ji)人(ren)(ren)以艺(yi)(yi)术(shu)(shu)的(de)(de)美感和(he)享受。

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