《再塑生命》同步练习

１.结合课文内容(rong)，解(jie)释下列(lie)词语，加线字(zi)另(ling)作解(jie)释。 ;

①不可名状：

②油然而生：

③茁壮生长：

④落英缤纷：

⑤恍然大悟：

⑥冥思遐想：

２.．仿(fang)照(zhao)下(xia)列句(ju)(ju)子，写两个句(ju)(ju)子，要求句(ju)(ju)式一致(zhi)。

爱(ai)是冬日里的一束阳(yang)光，爱(ai)是__________；爱(ai)是漫漫长夜里的一豆(dou)灯(deng)光，爱(ai)是____________________。

３.词语积累。

①“截然(ran)不同(tong)”表示(shi)两者不相同(tong)、区(qu)别很大(da)的意思(si)。你(ni)还能说出哪(na)些表示(shi)此类(lei)含义的成语(yu)?请依次写在下面的横线上。  

②“花团锦簇”是形(xing)容(rong)色彩斑斓(lan)的意(yi)思，你还能写出几(ji)个形(xing)容(rong)色彩丰富(fu)的词语(yu)吗?

阅读下面(mian)的课(ke)文(wen)选段，回答后面(mian)的问题。

这(zhei)天上(shang)午，我(wo)(wo)和(he)莎莉文(wen)老(lao)师为(wei)“杯(bei)(bei)”和(he)“水(shui)”这(zhei)两个(ge)字(zi)发生了(le)争执。她(ta)想让(rang)我(wo)(wo)懂(dong)得(de)(de)“杯(bei)(bei)”是(shi)“杯(bei)(bei)”，“水(shui)”是(shi)“水(shui)”，而我(wo)(wo)却把(ba)二(er)者混为(wei)一谈(tan)，“杯(bei)(bei)”也(ye)是(shi)“水(shui)”，“水(shui)”也(ye)是(shi)“杯(bei)(bei)”。她(ta)没有(you)办法，只好暂时(shi)丢开这(zhei)个(ge)问题，重新练习布娃(wa)娃(wa)“doll”这(zhei)个(ge)词。我(wo)(wo)实在有(you)些不(bu)(bu)耐烦了(le)，抓起(qi)新洋(yang)(yang)娃(wa)娃(wa)就往地上(shang)摔，把(ba)它摔坏了(le)，心中觉(jue)得(de)(de)特别(bie)痛快。发这(zhei)种脾气(qi)，我(wo)(wo)既不(bu)(bu)惭(can)愧，也(ye)不(bu)(bu)悔(hui)恨，我(wo)(wo)对洋(yang)(yang)娃(wa)娃(wa)并没有(you)爱(ai)。在我(wo)(wo)l的(de)那(nei)个(ge)寂静而又黑(hei)暗的(de)世界里，根本就不(bu)(bu)会有(you)温柔和(he)同情。莎莉文(wen)小姐把(ba)可怜(lian)的(de)洋(yang)(yang)娃(wa)娃(wa)的(de)碎布扫到(dao)炉子(zi)边，然(ran)后把(ba)我(wo)(wo)的(de)帽子(zi)递给我(wo)(wo)，我(wo)(wo)知道又可以到(dao)外面暖和(he)的(de)阳光里去了(le)。   

我(wo)(wo)们沿着小路散步到井房，房顶(ding)上盛开的(de)金银(yin)花芬(fen)芳扑鼻。莎莉(li)文老师把我(wo)(wo)的(de)一(yi)(yi)只手(shou)(shou)放在(zai)喷(pen)水口下(xia)(xia)，一(yi)(yi)股清(qing)凉的(de)水在(zai)我(wo)(wo)手(shou)(shou)上流(liu)过。她在(zai)我(wo)(wo)的(de)另一(yi)(yi)只手(shou)(shou)上拼写(xie)“water”——“水”字(zi)，起先(xian)写(xie)得很(hen)慢，第二遍就(jiu)写(xie)得快(kuai)一(yi)(yi)些。我(wo)(wo)静静地站着，注意她手(shou)(shou)指的(de)动作(zuo)。突然间，我(wo)(wo)恍(huang)然大(da)悟，有一(yi)(yi)种神奇的(de)感觉在(zai)我(wo)(wo)脑中激(ji)荡(dang)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)下(xia)(xia)子理解了语言文字(zi)的(de)奥秘了，知道了“水”这个字(zi)就(jiu)是(shi)正在(zai)我(wo)(wo)手(shou)(shou)上流(liu)过的(de)这种清(qing)凉而奇妙的(de)东西。

水唤醒(xing)了我(wo)的灵魂，并给予我(wo)光明(ming)、希(xi)望(wang)、快(kuai)乐和(he)自由。

井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

４.试(shi)用简洁的语言给(ji)所选的文字(zi)加一个(ge)小(xiao)标题(ti)。(不超(chao)过10个(ge)字(zi))

５.你(ni)认为“我”不能理解“水”的(de)原因是什么?   

６.通过这段文(wen)字，你认为莎莉(li)文(wen)老师(shi)教育(yu)艺术高(gao)明在何处(chu)?

７.文章中画线(xian)的句子照应(ying)了前文中什么话?请在原文用(yong)横线(xian)画出来(lai)。  ; 

８.画(hua)线的(de)(de)句子(zi)中的(de)(de)“这”是指什么?是不(bu)是指摔(shuai)洋娃娃这件事(shi)呢?

９.选文中的“水唤(huan)醒(xing)了我(wo)的灵魂，并给予我(wo)光明、希望(wang)、快乐(le)和自由(you)”一句有什么深刻(ke)含义?

再塑生命答案：八年级下册同步练习参考答案