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08年高考诗歌鉴赏题汇编

[移动版] 作者:佚名

(诗歌(ge)鉴(jian)赏题汇编)2008年普通高(gao)等(deng)学(xue)校招(zhao)生全(quan)国(guo)统一考试语文试卷

【说明】

本文为2008年全国高(gao)考18套试卷(juan)的(de)古代诗歌(ge)鉴赏题进(jin)行(xing)解析,写中错误(wu)在(zai)(zai)所难免,请不吝赐教。诗歌(ge)的(de)解析、鉴赏、参(can)考了有(you)关资料,在(zai)(zai)此(ci)谨表(biao)谢意!

【全国卷Ⅰ】

12 、阅(yue)读下面(mian)这首宋诗(shi),然(ran)后回(hui)答问(wen)题(ti)。(8分)

江间作四首(其三)

潘大临①

西山通虎穴(xue)②,赤壁隐龙宫。形胜(sheng)三分国(guo),波流万世功。

沙(sha)明拳宿(su)鹭③,天(tian)阔退飞鸿。最(zui)羡渔(yu)竿(gan)客,归船雨打篷(peng)。

〔注〕①潘大临(约1057~1106):字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西(xi)山:在湖(hu)北鄂州西(xi),山幽(you)僻深邃.③拳宿鹭:指白鹭睡眠(mian)时一(yi)腿蜷缩的样子。

(l)第三联两(liang)句中各(ge)有(you)一个字用得十分(fen)传神,请(qing)找(zhao)出来(lai),并说说这样写的好(hao)处。

答:  

(2)从(cong)全诗(shi)看,作者向(xiang)往一种什么样的生(sheng)活?请简要分析(xi)。

答:

【参(can)考答案】⑴“拳”和(he)“退(tui)”

用“拳”字形象地(di)表现(xian)出鹭鸟(niao)(niao)在沙滩上栖息(xi)时(shi)的(de)神态。用“退”字别致、生动地(di)表现(xian)出鸿鸟(niao)(niao)在天空(kong)中飞(fei)行的(de)状态。这样写(xie)构成了作者江边所见的(de)一幅(fu)静动结合的(de)画面(mian)。

⑵向往(wang)一(yi)种隐逸的生活。

①诗的前(qian)两联,作(zuo)者(zhe)从(cong)眼前(qian)之景,转入怀(huai)古,遥想当年赤壁之战时的人(ren)事,而(er)(er)今安在?从(cong)而(er)(er)发出了(le)“波流(liu)万世(shi)(shi)功(gong)”的感(gan)叹(tan)。②诗的后(hou)两联,作(zuo)者(zhe)赞(zan)叹(tan)宿鹭、飞鸿(hong)的闲适,接着(zhe)又仿佛看到(dao)了(le)渔翁的扁舟(zhou),联系到(dao)“波流(liu)万世(shi)(shi)功(gong)”的感(gan)叹(tan),于是提出“最羡渔竿客”,想驾(jia)一叶小舟(zhou)在烟雨朦胧中归去!

【解析】本题第(1)题重点考查考生鉴赏诗歌语言的能力,考查考生对诗眼的把握,第(2)题重点考查考生鉴赏诗歌思想内容的能力。解答时,除把握全诗内容外,还要结合作者及注释内容理解。诗句中的动词往往是最富表现力的。诗歌从怀古开始,如今随苏轼同游古代英雄(xiong)争霸(ba)的(de)赤(chi)壁(bi),不禁浮想联翩。再回到现实,眼前实景,着实可爱。而今只羡慕垂钓者(zhe)(隐者(zhe))。  

【全国卷Ⅱ】

12.阅读下面这首宋诗,然(ran)后回答问题。(8分)

春日即事

李弥逊①

小雨丝(si)丝(si)欲(yu)网春,落花狼藉近黄(huang)昏。

车尘不到张罗(luo)地②,宿鸟声中自(zi)掩门。

[注(zhu)]①李弥逊(1085-1153),字似(si)之,吴县(今属江(jiang)苏省苏州市)人(ren),历任中书舍人(ren)、户部侍郎等职(zhi)。因(yin)竭力反对秦桧的(de)投降政策(ce)而被免职(zhi)。②张罗地:指门可(ke)罗雀、十(shi)分冷落的(de)地方。

(1)请对(dui)首句中的“网”字进(jin)行赏(shang)析。

(2)这首诗(shi)表现作者什么样的(de)情(qing)绪?请进行(xing)简要分(fen)析(xi)。

【答案】

12、(1)作者由丝丝小雨想到用丝织成的网;再由丝雨及暮春想到要把春天网住,即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。

(2)表现了(le)作者政(zheng)治(zhi)上失意后的寂(ji)(ji)寞和感叹世态(tai)炎凉的情绪。诗(shi)的一、二句写(xie)了(le)暮春黄昏,小雨(yu)霏霏,落花(hua)狼籍,从(cong)这(zhei)些凄凉的景色(se)可(ke)看出(chu)作者政(zheng)治(zhi)上失意后的寂(ji)(ji)寞愁绪。三(san)、四(si)句写(xie)诗(shi)人(ren)家门前几可(ke)罗雀,他只得在(zai)归鸟的鸣叫声中,关(guan)上了(le)自己的家门,从(cong)中可(ke)以看出(chu)诗(shi)人(ren)对世态(tai)炎凉的感叹。

【解析】“小雨丝(si)丝(si)欲网春,落花狼藉近(jin)黄(huang)昏(hun)”是(shi)写(xie)景,即使(shi)是(shi)春景也并非生机勃勃,而(er)是(shi)残花败景。“车坐(zuo)不到张罗(luo)地,宿鸟声中自掩门”是(shi)叙事兼抒情,着(zhe)力写(xie)门前(qian)冷落。表达了在(zai)春日里心情也不好的郁闷之情。

【北京卷】

12、读下面这(zhei)首诗(shi),完(wan)成①-③题。(10分)

酬王处士九日见怀之(zhi)作

顾炎武①

是日惊秋老,相望各一涯。离怀销浊酒(jiu),愁眼见黄花。

天地存肝胆,江山(shan)阅(yue)鬓华。多蒙千(qian)里讯,逐客已(yi)无家。

【注(zhu)释】顾炎武(wu):明(ming)(ming)清之(zhi)际著名学者、诗(shi)人。明(ming)(ming)末,投身(shen)反宦官、权贵斗争,清兵南下,参加人民抗清起义。入清后,多(duo)次拒绝清廷征召,流亡北方,考察(cha)山川形势(shi),志(zhi)存(cun)恢(hui)复。

①下列对(dui)诗句的理解,不正确的一项(xiang)是(2分)

A、是(shi)日(ri)惊(jing)秋(qiu)老:是(shi)无情的日(ri)月送来(lai)秋(qiu)天,催人(ren)衰老,令人(ren)震(zhen)惊(jing)。

B、相望(wang)(wang)各(ge)一涯:天各(ge)一方,遥(yao)相瞩(zhu)望(wang)(wang)。

C、离怀销浊酒:离别的(de)情(qing)怀只能借浊酒来排遣。

D、逐客已无家(jia):亡国(guo)之人(ren),已无家(jia)可言(yan)。

【答案】A

②“天地(di)存肝(gan)胆,江山阅(yue)鬓(bin)华”中的“肝(gan)胆”和“阅(yue)”在这里(li)各是什么意思(si)?这两(liang)句诗表达(da)了作者怎样的思(si)想情感?(4分)

【答案】肝胆:指自己(ji)的爱国之志,或(huo)对于故国的赤(chi)胆忠心。

阅:见证。

表现了作(zuo)者虽已衰老,且明知复国无望,仍(reng)然矢(shi)志不渝、坚持到底的决心。(意思(si)接近即可(ke))

③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫,请指出顾炎武(wu)这首(shou)诗的风格特征,并作简要分析。(4分)

【答案】

(1)风格特征:沉郁悲怆或深沉凝重。

(2)简(jian)要(yao)分(fen)析:这(zhei)首诗把深沉的(de)(de)爱(ai)国情怀(huai)与自(zi)己(ji)的(de)(de)人生遭际、眼前的(de)(de)具体(ti)情境紧密结合在一起(qi),融铸为凝练(lian)精纯的(de)(de)诗句,形成了沉郁(yu)、凝重的(de)(de)风格。(意思接近即可)

【天津卷】

16、阅(yue)读下面的(de)诗,回(hui)答问题(ti)。(5分)

山居即事

王维

寂寞(mo)掩柴(chai)扉,苍茫(mang)对落晖(hui)。鹤巢松树遍,人访荜门稀。

嫩竹含(han)新粉,红莲落故衣(yi)。渡头烟火起(qi),处处采(cai)菱(ling)归(gui)。

(1)简(jian)析“遍”字(zi)在颔(han)联中(zhong)的表达效果。

【答案(an)】“遍”字表(biao)现松茂鹤多,“稀”字表(biao)现来访者少,两者对(dui)照(zhao)写出山居环境的(de)幽静。

(2)诗的(de)后四句写出了怎样的(de)景与情?

【答案(an)】写出(chu)了夕阳西下,炊烟(yan)升起,嫩竹荷花清(qing)新可(ke)爱,人(ren)们采(cai)菱而归的(de)景(jing)象(xiang)。表现出(chu)作(zuo)者悠(you)然闲适(shi)的(de)心情(qing)。

【上海卷】

(四)阅读下面的诗歌。完成第14—16题。(8分(fen))

壬辰寒食①  

王安石

客(ke)思似(si)杨柳,春风千万条(tiao)。

更倾寒食泪,欲涨冶城(cheng)②潮(chao)。

巾(jin)发雪争出(chu),镜颜朱早凋。

未知轩冕(mian)乐,但(dan)欲老渔樵。

【注】①寒(han)食:清明(ming)前一(yi)天(一(yi)说前两天)。②冶城:古地名,在今南京市(shi)西,临长江。

14.“世(shi)之(zhi)奇伟、瑰(gui)怪(guai)、非常之(zhi)观,常在于(yu)险远”出(chu)自王安石的(de)____________(篇名(ming))。(1分)

15.对作品(pin)赏(shang)析恰(qia)当的(de)一项是(3分)

A.首联从杨柳和春风(feng)写(xie)起,生动地(di)描绘了春天的(de)美景。

B.颔联以“倾(qing)”、“涨”夸张地抒发了(le)作(zuo)者的哀痛之情。

C.尾联写(xie)出了(le)作者(zhe)因(yin)过早衰老,只能辞(ci)官归(gui)隐的遗憾。

D.诗歌以(yi)“客(ke)(ke)思”贯穿全(quan)篇,表现了(le)客(ke)(ke)居他乡的哀伤。

16.联系全(quan)诗,赏(shang)析“雪(xue)”和(he)“朱”的表达效(xiao)果(guo)。(4分)

【答案】

14.1分《游褒禅山记(ji)》

15.3分 B

16.4分(fen)“雪”隐喻了(le)白(bai)发(fa)(1分(fen))。与“朱(zhu)”相对,产生(sheng)强烈(lie)的(de)色彩(cai)对比(1分(fen))。隐含着诗人(ren)对过早衰老的(de)感(gan)叹之(zhi)情(qing)(1分(fen))。这(zhei)种悲(bei)叹与全诗抒(shu)发(fa)的(de)客思之(zhi)愁、寒食(shi)之(zhi)哀以及为官不快的(de)情(qing)绪融合在一起,使诗人(ren)关于衰老的(de)感(gan)叹更为深沉(1分(fen))。

【重庆卷】

12、阅(yue)读下面这首宋词,然(ran)后(hou)回(hui)答问题。(6分)

卜算(suan)子�送鲍浩然之浙东

王观

水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去(qu)那边?眉眼盈(ying)盈(ying)处(chu)。才始送(song)春归,又(you)送(song)君(jun)归去(qu)。若到江南赶上(shang)春,千万(wan)和春住(zhu)。

(1)本词上、下(xia)片各写了(le)什么?请作简要概括。(2分)

(2)宋人(ren)王灼《碧鸡漫(man)志(zhi)》评王观(guan)词是“新丽(li)处(chu)与轻狂处(chu)皆足惊人(ren)”。这首词“新丽(li)”的特点主要(yao)(yao)表现在哪些方面?请作简要(yao)(yao)分析。(4分)

【答案】

12、(1)上片写浙东(dong)山水(shui)的美好;下片抒(shu)发作者送别的情意。

(2)修辞巧妙,用(yong)语(yu)绮丽(li),如(ru)“水(shui)是眼(yan)波横,山是眉峰聚。”“送春归”“和春住(zhu)(zhu)”。想象别致,意蕴生动。如(ru)“眉眼(yan)盈盈处”“若到江南(nan)赶上春,千万和春住(zhu)(zhu)。”

【安徽卷】

12、阅读下面(mian)这首(shou)诗,然后回(hui)答问(wen)题。(8分)

小孤山①

[宋]谢枋得②

人言(yan)此是海门关(guan),海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥(di)柱,江山有此障狂澜(lan)。

坚(jian)如猛士敌场立,危似(si)孤臣(chen)末世难。明日登峰须造极,渺观宇(yu)宙(zhou)我(wo)心(xin)宽。

[注(zhu)]①小孤山:位(wei)于(yu)安徽宿(su)松县城(cheng)南65公里的长江之中,四(si)无(wu)依傍,地势险(xian)要,是南宋军事要地。②谢(xie)枋得:宋弋(yi)阳(今属(shu)江西)人(ren),以忠义自任,曾率(lv)军抗元(yuan)。兵败(bai)后(hou)隐(yin)居福建一(yi)带,后(hou)被无(wu)人(ren)胁(xie)迫至燕京(jing),绝食(shi)而死(si)。③海眼:急流遇阻(zu)所形成的大漩涡。

(1)诗(shi)中小孤山的形象寄托了作者(zhe)怎样的思想感情?

(2)简析“危似孤(gu)臣(chen)末世难”中“孤(gu)”字(zi)的妙处。

【答案】(1)此诗托(tuo)小(xiao)孤山以(yi)言(yan)志,表达了诗人尽管身(shen)为孤臣,身(shen)处末(mo)世(shi),也要勇(yong)猛坚毅、杀敌(di)报国的(de)壮烈情(qing)怀,以(yi)及自(zi)己能够力挽狂澜、取(qu)得抗元胜利(li)的(de)坚定信(xin)念。

(2)①小孤山的“孤”与孤臣的“孤”,字面相(xiang)应,联想自然(ran)。

②小孤山(shan)砥柱中(zhong)流的(de)地理特(te)征与诗人砥柱中(zhong)流的(de)壮士情怀相应,托物而(er)言(yan)志

③偶尔存留的孤山与没世仅存的孤臣相应,暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏,比喻贴切。

【福建卷】

7、阅读下(xia)面这首(shou)唐诗,按要求答题。(6分)

绝句漫兴九首(其(qi)三)

杜甫

熟知茅斋绝低小,江(jiang)上燕(yan)子故来频。

衔死点污(wu)琴书内,更接飞虫打着人。

[注]这首诗写于杜甫寓居成都(dou)草堂(tang)的第(di)二(er)年(公元761年)。

请(qing)从表现手(shou)法(fa)的角度,对这首(shou)诗作(zuo)简要(yao)赏析。

【答案】这(zhei)首诗(shi)景(jing)中含情(qing)。诗(shi)人从(cong)燕(yan)子落笔(bi),细(xi)腻逼真地描(miao)写(xie)了它们频频飞(fei)人草堂书(shu)斋,“点污(wu)琴书(shu)”、“打着(zhe)人”等活动。这(zhei)些描(miao)写(xie)既凸现(xian)了燕(yan)子的(de)可(ke)爱之(zhi)态,又生动传神地表现(xian)出燕(yan)子对(dui)草堂书(shu)斋的(de)喜爱,以(yi)及对(dui)诗(shi)人的(de)亲昵(ni)。全(quan)诗(shi)洋溢(yi)着(zhe)浓厚的(de)生活气息,给人自(zi)然、亲切之(zhi)感,同(tong)时也透露出诗(shi)人在草堂安定(ding)生活的(de)喜悦(yue)和悠闲之(zhi)情(qing)。

也可以理解为诗人通过对燕(yan)子(zi)频频飞入草堂书斋扰(rao)人情景的(de)生动描写,借(jie)燕(yan)子(zi)引出禽鸟也好像欺负人的(de)感慨,表现出诗人远客孤居的(de)诸多烦恼和心(xin)绪(xu)不宁的(de)神情。(言之成理即可)

【广东卷】

10、阅读(du)下面的诗歌,然后(hou)回答问(wen)题。(7分(fen))

木芙(fu)蓉(rong)                       ______窗(chuang)前木芙(fu)蓉(rong)

吕本中                           ______范成大

小(xiao)池南畔(pan)木(mu)芙蓉,雨(yu)后霜前着意(yi)红(hong)。______辛苦孤花破(po)小(xiao)寒,花心应似客心酸。

犹胜无言旧桃(tao)李,一生开落任东风。______更凭青(qing)女①留连(lian)得,未作(zuo)愁红(hong)怨绿看。

[注]①青女:传说中掌管霜雪(xue)的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性?都运用了哪种修辞手法?(2分)

⑵两首诗中木(mu)芙蓉的形象有什么不同?(5分(fen))______

【答案】

10.(1)描述了(le)木(mu)芙蓉开花的自然属性。运(yun)用(yong)了(le)拟人手(shou)法。

(2)吕(lv)诗着重(zhong)描写的(de)(de)(de)是逍遥(yao)闲适,任(ren)由风吹雨打(da)的(de)(de)(de)形(xing)象;范诗写的(de)(de)(de)木芙蓉孤苦、心酸,处(chu)境(jing)(jing)凄凉,但作者(zhe)并没有把这花看作愁苦。前者(zhe)是闲适之士(shi)的(de)(de)(de)豪迈与(yu)大(da)度的(de)(de)(de)形(xing)象,后者(zhe)是在凄苦孤独的(de)(de)(de)环境(jing)(jing)中的(de)(de)(de)乐观者(zhe)形(xing)象。

【海南、宁夏卷】

阅读(du)下面这首(shou)宋诗,完成8~9题。

题李世南画扇①

蔡肇②

野水潺(chan)潺(chan)平落涧(jian),秋风(feng)瑟瑟细吹林(lin)。

逢(feng)人抱瓮知(zhi)村近③,隔(ge)坞(wu)闻(wen)钟觉寺深④。

[注]①李(li)世(shi)南:北宋著名画(hua)家,擅画(hua)山(shan)水。②蔡肇(?—1119):字(zi)天启,丹(dan)阳(yang)(今属江苏(su))人(ren)。曾任吏部员外郎、中书舍(she)人(ren)等(deng)职。③瓮(weng)(weng):这里(li)指水瓮(weng)(weng)。④坞:地势周围(wei)高而中央的地方。这里(li)指山(shan)坞。

8、请(qing)简单描述一下李世南画的扇(shan)面中应有的景物。这样一幅画面呈现出(chu)什么样的气氛?(5分(fen))

9、古人的(de)题画诗往往会阐发画面以外(wai)的(de)意趣,你(ni)觉(jue)得这(zhei)首诗哪(na)些描写表现了画面以外(wai)的(de)景和趣?这(zhei)样写有(you)什么好处?(6分)

【答案】

8、(5分)画面大概是:有条小(xiao)溪从两(liang)山之间(jian)流出(chu),树林里树叶飘落,一(yi)个人抱着瓮(weng)在路上(shang)(或在溪边),山谷那边隐(yin)约(yue)露出(chu)寺庙。

这画面(mian)呈现出的(de)是乡村(cun)野(ye)外恬静(jing)、安详的(de)气氛。

画面中(zhong)应有小溪、山(山坞(wu))、树林(落叶)、人、瓮、寺庙等六种景物(wu)。描述出一至二种景物(wu)的,给(ji)1分(fen);三至四种景物(wu)的,给(ji)2分(fen);五至六种景物(wu)的,给(ji)3分(fen)。答出画面呈现(xian)出什么(me)样(yang)气氛(fen)的,给(ji)2分(fen)。

意思答对即可。

9、(6分)

①“水潺潺”声(sheng)音(yin)的(de)描写(xie),②“秋风瑟瑟”声(sheng)音(yin)的(de)描写(xie),③联(lian)想到(dao)附近有个村庄的(de)描写(xie),④远处寺(si)庙(miao)传来“钟”声(sheng)的(de)描写(xie),都表现了画面(mian)以外的(de)景和趣。

这样写的好处(chu)是:①使画(hua)面上静(jing)止的景物活动(dong)了起来(lai),变(bian)得有声有色;②拓展了画(hua)面,使之更显丰(feng)富多彩。

能答(da)出(chu)作者加入(ru)“水潺潺”声(sheng)、“秋风瑟瑟”声(sheng)、“钟”声(sheng)并(bing)联(lian)想到(dao)附近有(you)村庄的,给(ji)4分(fen),每答(da)对一(yi)点给(ji)1分(fen);能答(da)出(chu)好处的,给(ji)2分(fen),每答(da)对一(yi)点给(ji)1分(fen)。

意思答对即可。

【湖北卷】

14、读宋词联系其(qi)写作背景回答问(wen)题(8分)

临江仙

[宋]侯蒙

未遇行藏谁肯信,如今方(fang)表名踪(zong)。无端良匠(jiang)画形容。当风(feng)轻借力,一(yi)举入高空。

方得吹(chui)嘘(xu)身(shen)渐(jian)稳(wen),只疑远赴蟾宫。雨余时(shi)候夕阳(yang)红。几(ji)人(ren)平地上,看我(wo)碧(bi)宵(xiao)中。

【写作背景】据(ju)宋人洪迈《夷(yi)坚志》记载:侯(hou)蒙其(qi)貌(mao)不扬,年长无成,屡(lv)屡(lv)被人讥(ji)笑(xiao)。有轻薄少年画其(qi)形貌(mao)于风(feng)筝上,侯(hou)蒙见之大(da)笑(xiao),作《临江仙(xian)》词题其(qi)上。后一举登第,官至宰相。

⑴这首词(ci)体(ti)现了(le)侯蒙什么样的人(ren)生态度?请(qing)结合词(ci)作(zuo)予以简(jian)析。(4分)

⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕(que)“滚(gun)滚(gun)长(zhang)江东逝水,浪(lang)花淘(tao)尽英(ying)雄。是(shi)非(fei)成败(bai)转头空。青山依旧在,几度夕阳红”,与侯蒙词一样,都运(yun)用了“夕阳红”意(yi)象,但其象征意(yi)义各(ge)不相(xiang)同,请作简要(yao)的比(bi)较。(4分)

【答案】

14.(8分)

⑴(4分)

①侯蒙幽默诙(hui)谐。如戏称画(hua)他形貌的(de)人(ren)为(wei)“良匠”,机智地应对别人(ren)的(de)嘲讽。

②侯蒙乐(le)观自(zi)信。别人把(ba)他的形貌(mao)画在风筝上送入天空,他不自(zi)卑,而是想像成去“蟾宫”折桂。

③侯蒙(meng)志向(xiang)高远。结句含(han)意:等(deng)到我(wo)事业有成(cheng)时,“看我(wo)”怎(zen)样在(zai)“碧霄(xiao)中”自由驰骋吧!

⑵(4分)

①侯词的“夕阳红”象征个人的时来运转,大(da)器晚成。

②《三国演义》开篇(pian)词的“夕阳红”象征历史(shi)的沧(cang)桑变(bian)化。

【湖南卷】

15.阅读下面两首(shou)唐诗,然后回答问题(ti)。(5分)

闻王昌龄左(zuo)迁龙标遥有(you)此(ci)寄(ji)____________  龙标野宴

李 白________________________ 王昌龄

扬花落尽子(zi)规啼,闻道龙(long)标过(guo)五溪。______沅(yuan)溪夏晚(wan)足凉风,春酒相携就竹丛。

我寄(ji)愁心与明月,随(sui)风(feng)直到夜郎西。______莫(mo)道弦(xian)歌愁远谪,青山(shan)明月不曾空。

【注】龙(long)标(biao):古地名,今(jin)属湖南黔(qian)阳。

两首诗(shi)都有一“愁”字(zi),但(dan)其在诗(shi)中的含义和所(suo)起的作(zuo)用各不(bu)相同,请简要分析。

【答(da)案】15.李白诗中的(de)“愁(chou)”是怀(huai)人之愁(chou);作(zuo)者以(yi)“愁(chou)”衬托自己不以(yi)远谪为念,寄情山水的(de)旷达之情。

【解(jie)析(xi)】李(li)白(bai)在漫(man)游和飘泊(bo)中(zhong)度过一(yi)生,任侠(xia)尚(shang)义,交(jiao)游天(tian)(tian)下(xia),是(shi)(shi)极(ji)重道义和感(gan)(gan)情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)人(ren)。素(su)称“诗(shi)(shi)家天(tian)(tian)子(zi)”的(de)(de)(de)王(wang)昌龄是(shi)(shi)李(li)白(bai)的(de)(de)(de)挚友(you),他性情(qing)(qing)(qing)豪(hao)爽(shuang),不畏权(quan)贵,屡(lv)遭贬谪,而不屈(qu)己(ji)志。约于天(tian)(tian)宝八年,王(wang)昌龄被贬到偏远瘴疠之(zhi)地夜郎,李(li)白(bai)闻讯后同情(qing)(qing)(qing)关注之(zhi)情(qing)(qing)(qing)难以抑制,于是(shi)(shi)写下(xia)了(le)(le)这首一(yi)往情(qing)(qing)(qing)深(shen)的(de)(de)(de)《闻王(wang)昌龄左迁龙(long)(long)标(biao)遥有(you)(you)此寄》。诗(shi)(shi)的(de)(de)(de)首句以写景(jing)(jing)(jing)起(qi)兴。杨(yang)花落尽(jin),万(wan)卉(hui)消歇,暮(mu)春时节那种寥落迷(mi)茫(mang)的(de)(de)(de)景(jing)(jing)(jing)象,已经足以撩起(qi)人(ren)的(de)(de)(de)愁思了(le)(le),而阵阵传来的(de)(de)(de)杜宇的(de)(de)(de)悲啼更使人(ren)产生一(yi)种空(kong)旷孤寂的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)绪。是(shi)(shi)什么(me)事情(qing)(qing)(qing)引起(qi)诗(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)伤呢(ni)?接(jie)下(xia)去便用叙事之(zhi)笔点明(ming),“闻道龙(long)(long)标(biao)过五溪”,是(shi)(shi)因为诗(shi)(shi)人(ren)听到了(le)(le)好友(you)远谪的(de)(de)(de)恶讯。在这里,诗(shi)(shi)人(ren)并没有(you)(you)赤裸(luo)裸(luo)地倾吐自己(ji)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)(qing)(qing),也没有(you)(you)将自己(ji)对(dui)友(you)人(ren)那种纯真(zhen)的(de)(de)(de)友(you)情(qing)(qing)(qing)和对(dui)自然景(jing)(jing)(jing)物(wu)的(de)(de)(de)描写交(jiao)融在一(yi)起(qi),景(jing)(jing)(jing)语中(zhong)蕴含着(zhe)浓郁的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)味(wei)。所谓景(jing)(jing)(jing)中(zhong)有(you)(you)情(qing)(qing)(qing),情(qing)(qing)(qing)中(zhong)有(you)(you)景(jing)(jing)(jing),心与(yu)物(wu)融,情(qing)(qing)(qing)与(yu)景(jing)(jing)(jing)合。这首诗(shi)(shi)就达到了(le)(le)情(qing)(qing)(qing)景(jing)(jing)(jing)相融,妙合无垠的(de)(de)(de)境界。

李白以浪漫主义的(de)(de)(de)(de)丰富想象,通过明净的(de)(de)(de)(de)语言(yan),把他那(nei)种(zhong)真挚的(de)(de)(de)(de)友情(qing)、焦急(ji)的(de)(de)(de)(de)关切(qie)等等予以高度(du)的(de)(de)(de)(de)概括。“我寄愁心与明月,随风(feng)直到夜郎西”,澄碧的(de)(de)(de)(de)蓝天,月亮是那(nei)样皎(jiao)洁(jie)无暇(xia),明净幽美(mei),不(bu)正象征着诗(shi)人的(de)(de)(de)(de)真挚友情(qing)吗?诗(shi)人之(zhi)“愁”是怀人之(zhi)愁。而用一“直”字,更写出(chu)了诗(shi)人那(nei)种(zhong)要急(ji)切(qie)前(qian)往抚慰友人的(de)(de)(de)(de)深婉情(qing)致(zhi)。结句颇为奇特,不(bu)仅想象超人,而且写得(de)极(ji)为开阔(kuo),余意(yi)不(bu)尽,无形中(zhong)使人陶醉(zui)在(zai)诗(shi)意(yi)盎然的(de)(de)(de)(de)境(jing)界里。

【江苏卷】

10.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。

登金陵凤凰台

李白

凤凰(huang)台(tai)上凤凰(huang)游,凤去台(tai)空(kong)江(jiang)自(zi)流。

吴宫花草埋幽(you)径,晋代衣(yi)冠成古丘。

三山半落青天外,一水中分白(bai)鹭洲。

总为浮云能蔽(bi)日,长安不见使(shi)人愁。

【注】①一水:亦(yi)作“二水”。

(1)分别概括这首诗颔(han)联(lian)和颈(jing)联(lian)的(de)内容,并说说其中(zhong)寄寓了诗人什么样的(de)感慨。(4分)

(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法?尾联表达了诗人什么样的思想感情(qing)?

【答案】10、(1)颔联写六朝古(gu)都的(de)历史遗迹,颈联写金陵美丽的(de)自然风物;寄(ji)寓人(ren)事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的(de)感慨。

(2)比喻。①忧君(jun)王为(wei)奸邪(xie)所蒙(meng)蔽(bi),忧奸邪(xie)为(wei)非作歹;②忧贤者(zhe)包括自己(ji)不(bu)得任用,忧国忧君(jun)忧民。

【解析(xi)】(1)颔联“吴(wu)宫(gong)花草埋幽径(jing),晋代衣(yi)冠成(cheng)古丘”,抓住(zhu)关键(jian)词(ci)“吴(wu)宫(gong)、晋代”,可知(zhi)(zhi)写的(de)是南京(jing)作为六朝古都时的(de)情况。颈联“三山半落青天(tian)外(wai),一水中分白(bai)鹭洲”,抓住(zhu)关键(jian)词(ci)“山、青天(tian)、水、白(bai)鹭洲”可知(zhi)(zhi)写的(de)是南京(jing)的(de)自(zi)然景色。前一句(ju)(ju)是昔,后一句(ju)(ju)是今(jin)(jin),目的(de)显而易见,古今(jin)(jin)对(dui)比(bi),抒发作者古今(jin)(jin)兴亡(wang)盛衰之(zhi)感。

(2)结合作者(zhe)经历及诗歌内容(rong),可(ke)以(yi)推知是(shi)比喻的修辞手法(fa),“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人(ren),遮住了自(zi)(zi)己望长(zhang)安,自(zi)(zi)己不(bu)得见长(zhang)安,自(zi)(zi)然不(bu)会被统治者(zhe)所重(zhong)用(yong)。

【江西卷】

14、阅读下面这首诗,然后回答问题。(6分)

初入淮河四绝句(三)

杨万里

两岸舟船各背驰,波痕(hen)交涉(she)亦难为(wei)。只(zhi)余鸥鹭(lu)无(wu)拘管,北去南来自(zi)在飞。

【注】淳熙(xi)十六年十二月(yue),金人派遣使(shi)者来(lai)南宋(song)贺岁,杨万里奉命送金使(shi)北返途中(zhong),来(lai)到(dao)原(yuan)为北宋(song)腹(fu)地,现已(yi)成为宋(song)、金国界的淮河时,感慨万端,作诗以抒怀。

请从“虚实”关系的(de)角度赏析这首诗(shi)。

【答案】前两(liang)句(ju)实写(xie)淮(huai)河两(liang)岸舟船背(bei)驰、波(bo)痕接触也难以做到,虚(xu)写(xie)作(zuo)者(zhe)对国(guo)家南北分(fen)离的痛(tong)苦与(yu)无(wu)奈;后两(liang)句(ju)实写(xie)鸥鹜可以南北自由(you)飞翔,虚(xu)写(xie)作(zuo)者(zhe)对国(guo)家统一、人民自由(you)往来的强烈愿望。

【辽宁卷】

12、阅读下面这首元散曲,然后回(hui)答问题。(8分(fen))

〔正宫〕塞鸿秋�浔阳即景(jing)

周德清①

长江万里白如(ru)练,淮山数点青如(ru)淀②。

江帆几(ji)片疾如箭,山泉(quan)千(qian)尺飞如电。

晚云都变露,新月(yue)初学扇,塞鸿一字来(lai)如线(xian)。

〔注〕①周德清(1277-1365),号挺斋(zhai),高安(an)(今属(shu)江西)人。②淀:即蓝靛,蓝色(se)染料。

(1)请(qing)各(ge)举一例说明这首散曲(qu)运用的三种修辞方(fang)法(fa)。

(2)这首(shou)散曲一(yi)(yi)句一(yi)(yi)景,合(he)起(qi)来又构成了一(yi)(yi)幅色彩绚丽的浔阳(yang)山(shan)水图(tu)。请(qing)分(fen)别从(cong)写景的顺序和动静(jing)的角度对这首(shou)散曲作(zuo)简要赏(shang)析。

【答(da)案】12、(8分)(1)(3分)①比(bi)(bi)喻,如(ru)将(jiang)长江(jiang)(jiang)比(bi)(bi)作(zuo)白练(lian),将(jiang)江(jiang)(jiang)帆比(bi)(bi)作(zuo)疾箭,将(jiang)下泄的(de)(de)(de)山(shan)泉(quan)比(bi)(bi)作(zuo)闪电(dian),将(jiang)天上一(yi)字排(pai)开的(de)(de)(de)飞(fei)鸿比(bi)(bi)作(zuo)一(yi)条线(xian)等(deng)。②对(dui)(dui)(dui)偶(ou),如(ru)一(yi)、二(er)两(liang)(liang)句对(dui)(dui)(dui)偶(ou),三、四(si)两(liang)(liang)句对(dui)(dui)(dui)偶(ou),五(wu)(wu)、六(liu)两(liang)(liang)句对(dui)(dui)(dui)偶(ou)等(deng)。③比(bi)(bi)拟,如(ru)说新月“学(xue)”扇。(2)(5分)从写(xie)景(jing)的(de)(de)(de)顺序(xu)看:一(yi)、二(er)两(liang)(liang)句写(xie)长江(jiang)(jiang)万里,远山(shan)重(zhong)(zhong)(zhong)重(zhong)(zhong)(zhong),写(xie)的(de)(de)(de)是(shi)大处、远景(jing);三、四(si)两(liang)(liang)句写(xie)江(jiang)(jiang)上轻帆,山(shan)泉(quan)飞(fei)流(liu),写(xie)的(de)(de)(de)是(shi)个体、近(jin)景(jing);五(wu)(wu)、六(liu)两(liang)(liang)句则是(shi)从前(qian)四(si)句的(de)(de)(de)白天转到傍晚,又由地面(mian)转到天空。从动静的(de)(de)(de)角(jiao)度看:一(yi)、二(er)句侧重(zhong)(zhong)(zhong)写(xie)江(jiang)(jiang)、山(shan)的(de)(de)(de)雄伟,是(shi)静态(tai)(tai)的(de)(de)(de);三、四(si)句着重(zhong)(zhong)(zhong)写(xie)江(jiang)(jiang)帆的(de)(de)(de)迅疾、山(shan)泉(quan)的(de)(de)(de)飞(fei)流(liu),是(shi)动态(tai)(tai)的(de)(de)(de)。答(da)出(chu)远近(jin)顺序(xu)的(de)(de)(de),给(ji)2分;答(da)出(chu)白天夜晚顺序(xu)的(de)(de)(de),给(ji)1分;答(da)出(chu)静动角(jiao)度的(de)(de)(de),给(ji)2分。意思(si)答(da)对(dui)(dui)(dui)即可。

【解析】这首元(yuan)散曲写浔阳(yang)(yang)的(de)(de)景(jing)色。浔阳(yang)(yang),即今九江(jiang)(jiang)市。长江(jiang)(jiang)流(liu)经(jing)此地(di)(di)(di)这一(yi)段又(you)名浔阳(yang)(yang)江(jiang)(jiang)。在一(yi)个新月(yue)初生(sheng)的(de)(de)秋夜(ye)(ye),作者江(jiang)(jiang)干极(ji)目,饱览了逍酣的(de)(de)秋色,不禁逸兴遄飞,发出(chu)了深(shen)情(qing)的(de)(de)咏赞。一(yi)上来(lai)就连(lian)用四个属对工整的(de)(de)排(pai)句,铺(pu)叙江(jiang)(jiang)天(tian)的(de)(de)景(jing)色,有如贴(tie)锦(jin)、刺(ci)绣(xiu)一(yi)样(yang),使江(jiang)(jiang)山秀色更(geng)加集中(zhong)、更(geng)加动(dong)人。万里长江(jiang)(jiang)止(zhi)息(xi)了它(ta)卷(juan)的(de)(de)惊涛,静静地(di)(di)(di)向东流(liu)去(qu)。在月(yue)光的(de)(de)映照(zhao)下,反向出(chu)银色的(de)(de)光泽,宛如平铺(pu)着一(yi)条白(bai)色的(de)(de)绸带(dai)。远处的(de)(de)青山肃穆地(di)(di)(di)矗立在江(jiang)(jiang)边,苍(cang)茫的(de)(de)夜(ye)(ye)色把它(ta)映衬得更(geng)加翠(cui)绿。

如(ru)果说一、二句(ju)描绘山水(shui)是(shi)(shi)从(cong)大(da)处落墨,取神(shen)于静穆的(de)(de)(de)(de)(de)话(hua),那(nei)么(me)三、四句(ju)则着眼(yan)于刻画(hua)具体景物的(de)(de)(de)(de)(de)动(dong)态美,使之大(da)小(xiao)相(xiang)形,动(dong)静相(xiang)映(ying),增加其层次(ci)和变化的(de)(de)(de)(de)(de)美感。几(ji)片征(zheng)帆东去(qu)如(ru)箭,一泓山泉(quan)直(zhi)泻如(ru)电,这是(shi)(shi)多么(me)健捷的(de)(de)(de)(de)(de)景观啊。置(zhi)身其间,能不令人(ren)神(shen)观飞(fei)越吗(ma)?“晚(wan)(wan)云”两句(ju)也(ye)(ye)是(shi)(shi)排偶句(ju)法,转写天(tian)(tian)际的(de)(de)(de)(de)(de)秋色,同样充满(man)了(le)诗(shi)情画(hua)意。晚(wan)(wan)霞收尽,天(tian)(tian)气(qi)变凉,水(shui)气(qi)凝成了(le)白(bai)色的(de)(de)(de)(de)(de)露(lu)珠(zhu)。初升的(de)(de)(de)(de)(de)新月,虽未(wei)团(tuan)圞,却也(ye)(ye)有欲圆(yuan)之势(shi)。因(yin)为团(tuan)扇是(shi)(shi)圆(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de),用(yong)它(ta)来形容待(dai)圆(yuan)之月,故(gu)曰“初学扇”。写了(le)如(ru)珠(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)秋露(lu)和如(ru)珪的(de)(de)(de)(de)(de)秋月,接下去(qu)就轮到秋天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)宠禽(qin)――鸿雁了(le)。作者在(zai)徜徉水(shui)际、目送征(zheng)帆的(de)(de)(de)(de)(de)当(dang)儿(er),回首北顾,只(zhi)见一行塞雁隐现(xian)天(tian)(tian)际。它(ta)是(shi)(shi)那(nei)样高(gao)、那(nei)样远(yuan),看(kan)上去(qu)宛如(ru)悬(xuan)在(zai)云端的(de)(de)(de)(de)(de)一缕(lv)细线。当(dang)诗(shi)人(ren)把我们的(de)(de)(de)(de)(de)目光引向(xiang)无尽的(de)(de)(de)(de)(de)碧天(tian)(tian)时(shi),曲(qu)子也(ye)(ye)就戛(jia)然而(er)止了(le)。这种(zhong)结法韵(yun)味高(gao)远(yuan),俊(jun)爽有致,是(shi)(shi)很耐人(ren)寻味的(de)(de)(de)(de)(de)。

从艺术手法(fa)上讲,它采取(qu)大排偶(ou)法(fa),将一些典型的景(jing)物(wu)整齐地组织在一起,用所谓意象叠加的技法(fa),直(zhi)叙(xu)景(jing)物(wu),不(bu)加评议。纯(chun)用形象来感动读者(zhe),征服(fu)读者(zhe)。在这一点上是很成功(gong)的。

【山东卷】

14、阅读下面这首宋词,回(hui)答(da)问题。(8分)

画堂春

秦观

落红铺径水平池(chi),弄晴(qing)小雨霏(fei)霏(fei)。杏园憔悴杜(du)鹃啼,无奈春归。

柳外(wai)画楼独上,凭栏手捻①花枝(zhi),放花无语对斜晖,此恨谁知(zhi)?

【注(zhu)】①捻(niǎn):持取(qu),捻弄

(1)上阙的景物描写(xie)是如何表现无奈之情(qing)的?请(qing)作简(jian)要分析。(4分)

【答(da)】上阙通(tong)过(guo)描写铺径之(zhi)落(luo)红、弄晴之(zhi)小雨、憔悴之(zhi)杏(xing)园(yuan)、哀啼之(zhi)杜鹃等残春景象(xiang),表现伤春(惜春)的无奈之(zhi)情。

(2)“凭栏手捻花枝”“ 放花无语(yu)对斜晖”两句主要使(shi)用了什么表现手法?表现了词中人物(wu)怎样的感情变化?(4分)

【答】这两句词主要的表现手法是:细节描写。写动作描写也(ye)可。用捻(nian)花、放花两个(ge)细节(jie)(动(dong)作)表(biao)现(xian)了词中(zhong)人(ren)物由(you)爱春(chun)(chun)、伤春(chun)(chun)(惜春(chun)(chun))到(dao)无奈(nai)(nai)春(chun)(chun)归的(de)感情变(bian)化。如果逐句分析,只要能答(da)出(chu)由(you)爱春(chun)(chun)、伤春(chun)(chun)(惜春(chun)(chun))到(dao)无奈(nai)(nai)的(de)感情变(bian)化也(ye)可。

【解析】宋(song)神宗元丰(feng)五(wu)年(1082),秦观应礼部试,落(luo)第(di)罢(ba)归。赋《画堂(tang)春》。这首(shou)词(ci)就是写他落(luo)第(di)后(hou)的(de)不(bu)快心(xin)情。应是一首(shou)伤春之作。

词的上片写春(chun)归景物(wu)。先写飘零凋落的花瓣已(yi)(yi)经铺满了园间小路,池水上涨已(yi)(yi)与岸齐平了,时(shi)间分(fen)明已(yi)(yi)进入残节(jie)令(ling)(ling)了,天(tian)气乍晴(qing)乍雨(yu),晴(qing)郎的天(tian)空,突然会下起(qi)小雨(yu),说晴(qing)不晴(qing),说阴不阴,小雨(yu)似在逗(dou)弄晴(qing)天(tian)一(yi)样。观看杏(xing)园已(yi)(yi)失去了“红杏(xing)枝头春(chun)意闹”的动人景色,它像一(yi)个青(qing)春(chun)逝(shi)去的女子,容(rong)颜显得憔(qiao)悴而没有(you)光泽(ze)了。再听枝头杜(du)(du)鹃鸟儿,传来声声“不如归去”,泣血啼唤,多么令(ling)(ling)人伤(shang)感。杜(du)(du)牧诗(shi)有(you):“莫(mo)怪(guai)杏(xing)园憔(qiao)悴去,满城多少(shao)插花人”,这(zhei)句可能化用小杜(du)(du)诗(shi)意。片末,总(zong)括一(yi)句“无奈春(chun)归”,其无可奈何之情,已(yi)(yi)在上述描写中得到充分(fen)表(biao)现。

词(ci)(ci)的(de)下片,侧(ce)重写人。写她独自一人登上冒(mao)出柳树(shu)枝(zhi)(zhi)(zhi)头的(de)画楼(lou),斜倚栏杆,手捻花(hua)枝(zhi)(zhi)(zhi)。这(zhei)句似由(you)冯延巳:“闲引鸳鸯香径里,手挼红杏(xing)蕊”词(ci)(ci)意(yi)化来。她信手捻着花(hua)枝(zhi)(zhi)(zhi)儿(er),一会儿(er)又放(fang)下花(hua)枝(zhi)(zhi)(zhi),默(mo)默(mo)无(wu)语上视天空,弄(nong)晴的(de)小(xiao)雨也不下了,只(zhi)见远处一道残阳从云(yun)缝露出来,把霞辉洒在她满是(shi)(shi)愁容(rong)的(de)脸上。她心中(zhong)(zhong)的(de)“恨”有(you)(you)谁能(neng)理(li)解(jie)呢?诚然,词(ci)(ci)人没有(you)(you)写她“恨”什么(me)。但从词(ci)(ci)人给我们描绘的(de)这(zhei)幅春归图里,分明看见她面对春归景(jing)色,正在慨叹春光速人易老,感伤人生离多聚少,青春白(bai)白(bai)流逝(shi)。全(quan)词(ci)(ci)蕴(yun)藉含蓄(xu),寄(ji)情(qing)悠远。真(zhen)是(shi)(shi)义蕴(yun)言(yan)中(zhong)(zhong),韵(yun)流弦(xian)外,具(ju)有(you)(you)言(yan)尽(jin)而意(yi)无(wu)穷的(de)余味。

【四川卷】

12.阅读下面这(zhei)首元散曲,然后回答问题(ti)。(8分)

[双调]雁儿落带过得胜(sheng)令(ling)

吴西逸①

春花闻杜鹃,秋月看归雁。人(ren)情薄似(si)云,风(feng)景疾(ji)如箭。留下(xia)买花钱,趱入(ru)种(zhong)桑园②。

茅苫三(san)间厦③,秧肥数顷(qing)田。床边,放一(yi)册冷淡渊明传;窗前,钞几联清(qing)新杜甫(fu)篇。

[注]①吴西逸:生平不详,曾当过小官,终(zhong)看破红(hong)尘归隐。此曲为(wei)归隐前后(hou)所作。②趱:赶快。③苫:用草覆盖(gai)。

(1)从(cong)归(gui)隐(yin)角度看,这首元(yuan)散曲写了几(ji)个(ge)层次?请简要分析。

答:__________________________________________________________________ 

【答案】(4分)写(xie)(xie)(xie)了两个层(ceng)次。前四句(ju)为第一层(ceng)次,主要写(xie)(xie)(xie)向往归隐(yin)(yin)的(de)(de)理由(you)(you)。由(you)(you)春(chun)花(hua)秋月引起先(xian)阴如箭之(zhi)叹,由(you)(you)鸟啼雁归生(sheng)出人情淡(dan)薄之(zhi)慨(kai)。后(hou)几(ji)句(ju)为第二层(ceng)次,主要写(xie)(xie)(xie)向往中(zhong)的(de)(de)隐(yin)(yin)居生(sheng)活(huo)。其中(zhong)又分为两层(ceng),“留下(xia)”句(ju)至(zhi)“秧肥”句(ju)为第一层(ceng),写(xie)(xie)(xie)归隐(yin)(yin)后(hou)的(de)(de)物质生(sheng)活(huo):“床边”之(zhi)后(hou)的(de)(de)几(ji)句(ju)为第二层(ceng),写(xie)(xie)(xie)归隐(yin)(yin)后(hou)的(de)(de)精神生(sheng)活(huo)。

(2)这首元(yuan)散曲主(zhu)要运用了哪些修(xiu)辞方法?试作(zuo)赏析。

答:______________________________________________________________________

【答案】(4分)①对偶,如(ru)“秋(qiu)月”句对“春花(hua)”句等(deng);②比喻,如(ru)将“人(ren)情”比作(zuo)“云”,“风(feng)景”比为(wei)“箭”等(deng);③夸张,将“风(feng)景”比为(wei)“箭”的(de)同(tong)时又兼(jian)用了夸张的(de)方法。

【解析(xi)】此(ci)题考(kao)(kao)(kao)查(cha)诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)内容和表达(da)技巧(qiao)(qiao)的(de)(de)(de)鉴赏。第(1)问(wen)考(kao)(kao)(kao)查(cha)考(kao)(kao)(kao)生读诗(shi)的(de)(de)(de)能力和概括能力,要鉴赏诗(shi)歌(ge)(ge)(ge),读懂诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)是最基本的(de)(de)(de),也是目前考(kao)(kao)(kao)生鉴赏诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)瓶颈。前四句写(xie)景(jing),抒(shu)发(fa)时光飞逝的(de)(de)(de)情感(gan);后四句写(xie)事(shi),抒(shu)发(fa)悠闲的(de)(de)(de)田园(yuan)生活。第(2)问(wen)考(kao)(kao)(kao)查(cha)诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)表达(da)技巧(qiao)(qiao)。诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)表达(da)技巧(qiao)(qiao)一直是诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)鉴赏的(de)(de)(de)重点,答题格式(shi)一般为:指出表达(da)技巧(qiao)(qiao),在诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)中找(zhao)到具(ju)体诗(shi)句,加以阐释,再说表达(da)技巧(qiao)(qiao)的(de)(de)(de)效果。

这首(shou)元(yuan)散曲(qu)一(yi)般的(de)选本都(dou)有一(yi)个题(ti)目(mu)《叹(tan)世(shi)(shi)》。叹(tan)世(shi)(shi),即慨(kai)叹(tan)不合理的(de)社会现实。这类(lei)题(ti)材,往往有愤世(shi)(shi)嫉俗(su)之意。此曲(qu)则着重在慨(kai)叹(tan)人生苦短,流光易(yi)逝,鼓吹急流勇退,及早(zao)归(gui)隐,摆脱(tuo)名利羁绊,求得闲适自在。这就给作品(pin)涂上(shang)了一(yi)层消极避世(shi)(shi)的(de)色(se)彩。但末(mo)句却透(tou)露出作者其实并未(wei)忘情世(shi)(shi)事(shi)。

开头两句是说,春暖花开不(bu)(bu)久,杜(du)鹃鸟就来送春了(le)。秋(qiu)月正好(hao)(hao)时(shi)(shi)(shi),飞(fei)燕却(que)要回去了(le)。这一(yi)联形容大好(hao)(hao)时(shi)(shi)(shi)光之短促。动词“闻”“看(kan)”,反(fan)(fan)映作(zuo)者(zhe)的(de)触景(jing)伤情。第三、四(si)句写人情世(shi)(shi)态变化之快,令人不(bu)(bu)可(ke)捉摸。前(qian)四(si)句,概括(kuo)地(di)写了(le)岁(sui)月流逝,人生(sheng)无常,人情冷暖,世(shi)(shi)事沧桑(sang),集(ji)中地(di)表达了(le)作(zuo)者(zhe)的(de)内心苦(ku)闷,也隐约地(di)反(fan)(fan)映了(le)作(zuo)者(zhe)对元(yuan)代(dai)不(bu)(bu)合理社会的(de)不(bu)(bu)满情绪。同时(shi)(shi)(shi),也为(wei)后(hou)面(mian)的(de)正面(mian)鼓(gu)吹归(gui)隐提(ti)供了(le)依据(ju),作(zuo)了(le)有力的(de)铺(pu)垫。

紧接着(zhe)(zhe)主要是(shi)歌颂(song)村居生活,极(ji)力(li)渲染(ran)归隐的(de)(de)乐趣。不再(zai)付出买花(hua)的(de)(de)钱(qian),赶紧走入种着(zhe)(zhe)桑树的(de)(de)田园。住的(de)(de)是(shi)茅草盖(gai)项的(de)(de)三间大屋,吃的(de)(de)是(shi)数百亩肥沃田里长出来的(de)(de)粮食。床边放着(zhe)(zhe)书(shu),悠闲地躺(tang)在床上读……其中表(biao)达了作者作者对陶渊明、杜甫(fu)的(de)(de)仰慕之情,流露出作者处(chu)于异(yi)族统治(zhi)下未能积极(ji)用世,不得(de)已退居田园的(de)(de)痛(tong)苦(ku)心理。

元代散曲(qu)中(zhong),“叹(tan)世(shi)(shi)”这(zhei)(zhei)一题(ti)目(mu),往(wang)往(wang)包含着感(gan)叹(tan)人生(sheng)和赞美(mei)归隐两个内容(rong)。此曲(qu)正是(shi)(shi)如此。在(zai)前四句(ju)中(zhong),重点(dian)是(shi)(shi)写(xie)人生(sheng)短暂、世(shi)(shi)途崎岖。其表现手法是(shi)(shi)赋(fu)中(zhong)有比(bi),一、二句(ju)借物起兴,直陈其事,看似写(xie)景,实则在(zai)于(yu)暗(an)喻。三、四句(ju)用(yong)的(de)是(shi)(shi)明喻,以自然之(zhi)物作比(bi),形象鲜明。另(ling)外,这(zhei)(zhei)支曲(qu)子全部是(shi)(shi)对偶(ou)句(ju),却衔接紧密,转换自然,并不(bu)显(xian)得生(sheng)硬。除(chu)此之(zhi)外,应该注(zhu)意其中(zhong)还运用(yong)了(le)夸(kua)张,如把将“风景”比(bi)为“箭(jian)”。

【浙江卷】

16.阅读下(xia)面这首诗,然后回(hui)答问题。(6分)

日暮倚杖水边①

(金)王寂

水国西(xi)风小(xiao)摇落,撩人羁绪乱如丝(si)。

大夫泽畔行吟处,司马(ma)江(jiang)头送别(bie)时。

尔辈何伤吾道在,此心惟有彼苍知。

苍(cang)颜华发今如许(xu),便挂衣冠已慢(man)迟(chi)。

【注】①此诗为(wei)王寂(ji)被贬官(guan)至(zhi)河南蔡州时所作。

⑴此诗(shi)颔联以______和______ 两位被(bei)贬异乡的古人自(zi)况,用典(dian)精当(dang),对仗工整(zheng)。(2分(fen))

⑵指出“羁绪”在全诗中(zhong)的具体内容,并简要赏析(xi)首联在写法上的特点。(4分)

【答案】

16.⑴屈原  白(bai)居易

⑵内(nei)容:①漂泊的(de)(de)旅(lv)思;②谪官的(de)(de)愁(chou)思;③秉道直行的(de)(de)信念(nian)和内(nei)心不被理解的(de)(de)苦闷;④年华易逝(shi)的(de)(de)伤感;⑤宦海(hai)浮沉的(de)(de)厌倦。

特点:①触景生情,以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思;②以“羁绪”领起全篇。

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