2015年(nian)河南省普通高中招生(sheng)考试(shi)语文试(shi)题(ti)参考答案及评分标准
一(yi)、积累与运用（共27分）
1．C（2分） 2．B（2分）
3．（1）入则无法(fa)家拂士（2）身世浮沉雨(yu)打萍(ping)（3）（予独爱莲之）出淤(yu)泥(ni)而不染 濯(zhuo)清涟而不妖（4）我寄愁心与(yu)明月 随风(feng)（君(jun)）直到夜郎西 但愿人长久 千(qian)里共婵娟（每空(kong)1分，有(you)错该空(kong)不得分。共8分）
4．（1）①孙悟(wu)空(kong)被推入八卦(gua)炉(lu)中，不但没被烧死，反而炼成了(le)(le)火(huo)眼金睛；他蹬(deng)倒(dao)八卦(gua)炉(lu)，逃了(le)(le)出来(lai)。（2分(fen)(fen)）孙悟(wu)空(kong)大闹天官，玉帝请如来(lai)救驾；如来(lai)施法，把孙悟(wu)空(kong)压(ya)在五行山下。（2分(fen)(fen)）（意思对即(ji)可。共4分(fen)(fen)）②在沧州，陆(lu)(lu)虞(yu)候等设(she)计让林(lin)冲看守草料(liao)场(chang)；大雪(xue)压(ya)倒(dao)草厅，林(lin)冲到山神(shen)庙避雪(xue)。（2分(fen)(fen)）陆(lu)(lu)虞(yu)候指使人火(huo)烧草料(liao)场(chang)，加(jia)害林(lin)冲；林(lin)冲获(huo)知真相，在山神(shen)庙前(qian)杀了(le)(le)陆(lu)(lu)虞(yu)候等人。（2分(fen)(fen)）（意思对即(ji)可。共4分(fen)(fen)）
（2）①《夜(ye)(ye)莺(ying)》示(shi)例(li)：以前(qian)读到(dao)真夜(ye)(ye)莺(ying)的(de)(de)歌(ge)声能赶(gan)走疲劳和死神时，感(gan)(gan)叹(tan)它歌(ge)声的(de)(de)神奇；现(xian)在又读，从皇帝、侍卫以及老百姓对(dui)(dui)真假两只(zhi)夜(ye)(ye)莺(ying)的(de)(de)态(tai)度中，体悟(wu)到(dao)了作者对(dui)(dui)真善美(mei)的(de)(de)赞颂。②《渔(yu)(yu)夫(fu)(fu)和他(ta)的(de)(de)妻子(zi)》示(shi)例(li)：贫穷(qiong)的(de)(de)渔(yu)(yu)夫(fu)(fu)放走一(yi)条(tiao)会说话的(de)(de)比(bi)目(mu)鱼(yu)，渔(yu)(yu)夫(fu)(fu)妻子(zi)一(yi)再让(rang)比(bi)目(mu)鱼(yu)满足她的(de)(de)贪欲，最终魔法(fa)消失(shi)，他(ta)们贫穷(qiong)如初。以前(qian)感(gan)(gan)叹(tan)魔法(fa)的(de)(de)神奇，憎(zeng)恶渔(yu)(yu)夫(fu)(fu)妻子(zi)的(de)(de)贪婪；现(xian)在则叹(tan)服作品极强的(de)(de)现(xian)实意义和高(gao)超的(de)(de)讽刺艺术(shu)。（体现(xian)“常读常新”，2分；情节符合原著内容，2分。共(gong)4分）
5．①书(shu)法有狭义和广义之分(fen)(fen)②书(shu)法也(ye)在不断发展(zhan)（意思对即可(ke)(ke)。一句(ju)2分(fen)(fen)，共4分(fen)(fen)。若有其他答案(an)，言之成理，也(ye)可(ke)(ke)酌情(qing)给分(fen)(fen)）
6．（1）校园足球工作(zuo)受(shou)到(dao)重视并逐步推进(jin)。（意思对即(ji)可。“校园足球工作(zuo)”“受(shou)到(dao)重视”“推进(jin)”之意，一点(dian)1分，共(gong)3分）
（2）示(shi)例：图案以足(zu)(zu)(zu)球为主体，足(zu)(zu)(zu)球上(shang)标(biao)明“CSF”，意(yi)为中国青少年校园足(zu)(zu)(zu)球；给(ji)足(zu)(zu)(zu)球画(hua)上(shang)翅膀(bang)，寓意(yi)腾飞(fei)、活力(li)和(he)足(zu)(zu)(zu)球运动带给(ji)学生的(de)快(kuai)(kuai)乐(le)。“阳光体育，快(kuai)(kuai)乐(le)足(zu)(zu)(zu)球”8个(ge)(ge)字，点明校园足(zu)(zu)(zu)球的(de)宗旨和(he)意(yi)义；这几个(ge)(ge)字错落排列，富有动感(gan)，显示(shi)出活力(li)与快(kuai)(kuai)乐(le)。（言之成(cheng)理即可。“图案”“文字”一方面2分(fen)，共4分(fen)）（共7分(fen)）
二、现代(dai)文阅读（共29分）
（一）（共16分）
7．几个月前，他(ta)流落(luo)到(dao)马(ma)山(shan)，“我”给他(ta)买水买糕，劝他(ta)回家。（1分）“我”在步(bu)行返回的(de)(de)山(shan)路上，恰(qia)好拦到(dao)他(ta)的(de)(de)车。他(ta)没认出“我”，给“我”讲了几个月前在马(ma)山(shan)发(fa)生的(de)(de)事，认为那次受到(dao)的(de)(de)帮助改(gai)变了他(ta)。到(dao)马(ma)山(shan)后“我”才知(zhi)道他(ta)是专(zhuan)程送(song)“我”的(de)(de)。（3分）（意思对(dui)即可。共4分）
8．①情(qing)节(jie)：交代“我”面临的困境，写出“我”步行(xing)返回(hui)的原因，为故事情(qing)节(jie)的展开作铺。垫。②主题：老妇人充满善(shan)意(yi)的言行(xing)，表现了(le)她对(dui)陌(mo)生(sheng)人的友善(shan)与关爱，使主题更丰厚。（意(yi)思对(dui)即可。一个(ge)角(jiao)度2分(fen)，共4分(fen)）
9．①善良(liang)，有爱心，乐于助(zhu)人：为潦倒的(de)他(ta)买(mai)水买(mai)糕，并劝(quan)他(ta)回家。②细心体(ti)贴(tie)，尊(zun)重(zhong)他(ta)人：没有言明“我”曾帮助(zhu)过他(ta)，维护他(ta)的(de)尊(zun)严，让他(ta)拥有一(yi)份(fen)完整的(de)助(zhu)人的(de)快乐和自豪。（意思对即可。一(yi) 方面2分(fen)，其中形象1分(fen)，分(fen)析1分(fen)。共4分(fen)）
10．①点明他是雨夜专程送“我”的，更突出(chu)他的善良和爱心，使(shi)人物形象更鲜明。②突出(chu)受人滴水之恩，便涌泉相报、回馈社会的主题(ti)。③故事这(zhei)样(yang)结尾，在意(yi)料之外(wai)又在情理之中，更具艺术(shu)表现力(li)。④戛然而止，给读(du)者留(liu)下回味的余地。（意(yi)思(si)对即可(ke)。一点1分(fen)，共4分(fen)）
（二）（共13分）
11．①经(jing)(jing)典本身(shen)是纯粹的，它关(guan)注事物(wu)的本质，在表(biao)现形式上不那(nei)么具备观赏(shang)性，使读(du)者对它产生隔膜(mo)。②阅读(du)经(jing)(jing)典需要充足的时(shi)间和从(cong)容的心境，而现代(dai)人(ren)习惯了浮光掠影的阅读(du)。（意思对即可。一(yi)方面(mian)2分(fen)，共4分(fen)）
12．①引用(yong)名(ming)言，指出(chu)经典面临的尴(gan)尬(ga)处(chu)境，引出(chu)议论(lun)的话题。（多用(yong)设(she)问（问句）引发思考，引起下(xia)文。（意思对即可。一点(dian)1分(fen)(fen)，共2分(fen)(fen)）
13．先提(ti)出(chu)(chu)观点：经典(dian)(dian)关(guan)(guan)注的(de)(de)(de)(de)是(shi)事物本质的(de)(de)(de)(de)东西。（1分(fen)(fen)）接着分(fen)(fen)析对于同(tong)一(yi)新闻(wen)事件(jian)，经典(dian)(dian)和(he)平庸作品有不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)关(guan)(guan)注点，突出(chu)(chu)经典(dian)(dian)关(guan)(guan)注的(de)(de)(de)(de)是(shi)事物的(de)(de)(de)(de)本质；然后以两部名著为例加以印证。（2分(fen)(fen)）最后，再次(ci)强调经典(dian)(dian)关(guan)(guan)注的(de)(de)(de)(de)是(shi)事物本质的(de)(de)(de)(de)东西。（1分(fen)(fen)）（意思对即可(ke)。共4分(fen)(fen)）
14．材料(liao)一。（1分）因为材料(liao)一论(lun)述的(de)(de)是泛娱乐化的(de)(de)时(shi)代(dai)使人们(men)变得匆忙和浮躁，只能阅读(du)(du)粗浅读(du)(du)物，与第⑥段(duan)的(de)(de)观(guan)点相(xiang)符。（分析(xi)合理即(ji)可(ke)。2分）（共3分）
三、古诗文(wen)阅读（共(gong)14分(fen)）
15．C（2分）
16．（齐国是）大国，很(hen)难预测（它的实情），（我）怕（他们）设(she)有埋伏(fu)。（意思对(dui)即可。“伏(fu)”1分，大意1分。共(gong)2分）
17．语段(duan)（一(yi)）主(zhu)要写的(de)是曹刿(gui)对(dui)战争(zheng)制(zhi)胜(sheng)之(zhi)道的(de)议论，表(biao)现了曹刿(gui)的(de)“远谋”。（1分(fen)(fen)）而对(dui)长勺之(zhi)战中双方的(de)对(dui)峙交锋描述不多。（1分(fen)(fen)）（意(yi)思(si)对(dui)即可。共2分(fen)(fen)）
18．①当敌人士(shi)气(qi)(qi)衰(shuai)竭(jie)、我(wo)方士(shi)气(qi)(qi)高涨时(shi)(shi)要(yao)(yao)及时(shi)(shi)进攻。②要(yao)(yao)善(shan)于保存士(shi)气(qi)(qi)，不要(yao)(yao)“初气(qi)(qi)过锐(rui)”。③当士(shi) 气(qi)(qi)衰(shuai)竭(jie)时(shi)(shi)要(yao)(yao)设法振作士(shi)气(qi)(qi)。④当不能迅(xun)速取胜时(shi)(shi)，要(yao)(yao)善(shan)于蓄养(yang)锐(rui)气(qi)(qi)。（意(yi)思对即可。一条1分，共4分）
19．思(si)乡（意思(si)对即可。1分）
20．时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）（1分）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入(ru)”赋予“日”“春”以人的(de)情态(tai)，生动形象(xiang)地表现(xian)了自然理趣。（分(fen)析合理即可。2分(fen)）（共(gong)3分(fen)）
四、作文（50分）
21．（50分）
作文评分标准
作文评分标准
|
项目 类别 |
内容 |
语言 |
结构 |
书写 |
|
一类 （46～50分） |
思想感(gan)情健康 ，立意深刻，内容充实，中心(xin)突出 |
文从字顺，语(yu)言准(zhun)确生动 |
结构严谨，层次清楚 |
字(zi)体工整．书(shu)写规范，卷面(mian)整洁 |
|
二类 （40～45分） |
思(si)想感情健康，内容具体，中心(xin)明确 |
文从字顺，表达较好 |
结构完整，层次比较(jiao)清楚 |
字体工整．书(shu)写规范，卷面(mian)较整洁(jie) |
|
三类 （35～39分） |
思想感情健康(kang)，内容尚具体，中(zhong)心基本明(ming)确 |
语言通顺．病句少 |
结构基本完整 |
字迹清(qing)楚，有(you)少量(liang)错别字，少量(liang)涂改(gai) |
|
四类 （30一34分） |
思想感情基本健康，内容(rong)不够具体(ti)，中心(xin)不够明确(que) |
语(yu)言基本(ben)通(tong)顺，病(bing)句不太多 |
结构不够完整 |
字迹潦草，错别字较(jiao)多，卷面不整洁 |
|
五类 （29分以下） |
思想感情不健(jian)康，内容不具体，中心(xin)不明确 |
语言不通顺，病句多 |
结构不完整 |
字迹(ji)不易(yi)辨(bian)认，错(cuo)别字多，卷(juan)面很不整洁 |
说明：
1．坚持三人独(du)立(li)评卷。
2．作文满分的比例掌握在5％左(zuo)右。
3．以下四项(xiang)有一项(xiang)突出者(zhe)，可酌情加1～ 4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚(zhi)感人(ren)，对人(ren)生(sheng)、社会(hui)、自然(ran)有独特感受。
（2）立(li)意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）语言有特色。
4．没写题(ti)目扣2分。
