昆明市2009年高中（中专）招生(sheng)统一考试语文试卷
（本试卷共有四(si)大题，27小题，共8页(ye)。考(kao)试用时150分钟，满分120分）
注意事项：
1．答题前，考(kao)生务必用黑色碳素笔将自己的(de)姓(xing)名、准考(kao)证号、考(kao)场号、座位(wei)号在(zai)(zai)答题卡上(shang)填写(xie)清楚，并(bing)认(ren)真核准条形(xing)码上(shang)的(de)准考(kao)证号及姓(xing)名，在(zai)(zai)规定的(de)位(wei)置贴好条形(xing)码。
2．语文试题(ti)所(suo)有的(de)答案请用黑色碳素笔填写在答题(ti)卡上(shang)，答在试卷上(shang)的(de)答案无效(xiao)。
3．考(kao)生(sheng)必(bi)须按(an)规定的(de)(de)方法和要求(qiu)答(da)(da)题，不按(an)要求(qiu)答(da)(da)题所(suo)造成的(de)(de)后果由本(ben)人自负(fu)。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡(ka)一并(bing)交回。
一、积累与运用（含1～6题，共22分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
阅(yue)读(du)下面语段，完成1～4题。
由于亿万年的风磨水洗，使云南省石林彝族自治县有着典型的喀斯特地貌。面对这一稀世奇观，也许有人想到了万千列队的兵士，也许有人想到了骤起的风浪的大海。还有莲花绽放，还有“母子偕游”，还有鸣啭于杜诗里的“黄鹂”，还有安徒生笔下的“海的女儿”……这是一座缤纷的花园，这是_________________________ ，这是_________________________ 。在这里，每个人(ren)都能找到自己心(xin)中(zhong)的(de)风景。
走进石林，你就走进了一种静穆之境，就面对了一种永恒。但是，有人据说曾经敲开一柱石峰灰黑色的表层，里面的虫、鱼、小草的化石清晰可辨。在附近，有人还寻到过蛤蜊、珊瑚、贝壳、螺蛳等化石，这说明，这里原先是海！这里原本是一个瑰丽的(de)世界，一(yi)个生龙活(huo)虎的(de)世界啊！
时光流逝，沧(cang)海桑田。大自然(ran)的(de)变迁(qian)都能(neng)引发人们的(de)感慨(kai)！
人生短暂，作为个体的生命是多么渺小。“珍惜生命！热爱生活！”也许这就(jiu)是石林对(dui)世人无声(sheng)叮嘱了。
1．请用正(zheng)楷将语段中(zhong)画线的句子工整地书写在“田”字格里。（>2分）
！！
2．请给(ji)语段中加点的字注(zhu)上汉(han)语拼音。（>3分）
（1）骤起（ ） （2）珊瑚（ ） （3）瑰丽（ ）
3．语段中(zhong)有两处语病，请(qing)找出一处加以修改(gai)。（答卷直接写修改(gai)后的句子）（2分）
_________________________
4．根据语(yu)境，在语(yu)段(duan)的横线处填写(xie)恰当的语(yu)句，使它与(yu)前面一(yi)句语(yu)意连(lian)贯(guan)、句式相同(tong)、字数相等。（2分）
这是_________________________ ，这是_________________________ 。
5．下(xia)列(lie)三(san)组(zu)词语中，每一(yi)组(zu)都有一(yi)个错别字(zi)，请找(zhao)出并改正。（>3分）
（1）荟(hui)萃 陶(tao)冶 金碧(bi)辉煌 一愁莫展
（2）景致(zhi) 喧闹 冲耳不闻 不屑置辩
（3）详(xiang)和 斗殴(ou) 陈词(ci)滥(lan)调 浮想(xiang)联翩(pian)
（1）_________________________ 改为_________________________ （2）_________________________ 改为_________________________
（3）_________________________ 改为_________________________
6．按要求默写。（（7）小题(ti)2分(fen)(fen)，其(qi)余小题(ti)每题(ti)1分(fen)(fen)，共(gong)10分(fen)(fen)）
（1）居高声自远，_________________________ 。（虞世南《蝉》）
（2）最爱湖东行不足，_________________________ 。（白居(ju)易《钱塘湖春行》）
（3）_________________________ ，似曾相识燕(yan)归来，小园(yuan)香径(jing)独徘徊(huai)。（晏(yan)殊《浣溪沙》）
（4）_________________________ ，举杯销愁愁更(geng)愁。（李白(bai)《宣州谢朓楼饯(jian)别校书叔云》）
（5）其间千二百里，_________________________ ，不(bu)以(yi)疾也。（郦道元《三峡》）
（6）入则无法家拂士，_________________________ ，国恒亡。（孟子(zi)《生于忧患，死于安乐》）
（7）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联的上联化用了陆游《游山西村》中的诗句“_________________________ ，_________________________ ”；下联化用了常建《题破山寺后禅院》中的诗句“_________________________ ，_________________________ ”。
（8）王勃《送杜少府之任蜀州》中“_________________________ ，_________________________ ”的(de)诗句，是远隔千山万水的(de)朋友(you)之间(jian)表达深情厚谊(yi)的(de)不朽名句。
（9）典(dian)故是指诗(shi)文里(li)引用的古书里(li)的故事或词句。请写(xie)出古诗(shi)词中(zhong)含有典(dian)故的连(lian)续两句：
_________________________ ，_________________________ 。
一、阅读理解（含>7～23题，共40分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
（一(yi)） 诗歌赏析。（第7题，共2分(fen)）
品(pin)读(du)下(xia)面(mian)的诗(shi)歌，按要(yao)求(qiu)回答问题。
归园田居（其三）
陶渊明
种豆(dou)南山下，草(cao)盛(sheng)豆(dou)苗(miao)稀。晨兴理(li)荒秽(hui)，带月荷(he)锄归。
道外狭木长(zhang)，夕露(lu)沾(zhan)我(wo)衣。衣沾(zhan)不足惜，但(dan)使愿无违(wei)。
7．请(qing)联系(xi)作者的(de)生(sheng)平与思想，说说诗中“但使(shi)愿(yuan)无违”的(de)“愿(yuan)”指的(de)是什么(me)。（2分(fen)）
_________________________
（二） 阅读【甲】【乙】两(liang)段选文，完成8～13题。（共13分）
【甲】 口技
清 林嗣环
京中有善口技(ji)者(zhe)。会宾(bin)客大宴，于厅(ting)事之东北角，施八(ba)尺(chi)屏障(zhang)，口技(ji)人坐屏障(zhang)中，一桌、一椅、一扇、一抚尺(chi)而已。众宾(bin)团坐。少顷，但闻(wen)屏障(zhang)中抚尺(chi)一下满坐寂(ji)然，无(wu)敢哗(hua)者(zhe)。
遥闻(wen)深(shen)巷中犬吠，便(bian)有妇(fu)人惊觉欠伸，其夫(fu)呓(yi)语。既而儿(er)醒(xing)，大(da)啼。夫(fu)亦(yi)醒(xing)。妇(fu)抚(fu)儿(er)乳(ru)，儿(er)含(han)乳(ru)啼，妇(fu)拍而呜之(zhi)。又一大(da)儿(er)醒(xing)，絮(xu)絮(xu)不止。当是(shi)时，妇(fu)手(shou)拍儿(er)声，口中呜声，儿(er)含(han)乳(ru)啼声，大(da)儿(er)初(chu)醒(xing)声，夫(fu)叱大(da)儿(er)声，一时齐发，众妙毕(bi)备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默(mo)叹(tan)，以为妙绝。
未几，夫(fu)齁声起(qi)，妇拍儿亦渐拍渐止(zhi)。微闻(wen)有鼠作(zuo)作(zuo)索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少(shao)舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火(huo)爆声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，呼呼风(feng)声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，百千(qian)齐作(zuo)；又(you)夹(jia)百千(qian)求(qiu)救声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，曳屋许许声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，抢夺声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，泼水声(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。凡所应(ying)有，无(wu)所不(bu)(bu)有。虽(sui)人有百手(shou)，手(shou)有百指，不(bu)(bu)能指其一端；人有百口，口有百舌，不(bu)(bu)能名其一处(chu)也(ye)。于(yu)是宾客无(wu)不(bu)(bu)变(bian)色(se)离席，奋袖(xiu)出臂，两股(gu)战(zhan)(zhan)战(zhan)(zhan)，几欲(yu)先(xian)走。
忽(hu)然抚(fu)尺一(yi)(yi)下，群(qun)响毕绝(jue)。撤屏(ping)视(shi)之，一(yi)(yi)人(ren)、一(yi)(yi)桌、一(yi)(yi)椅、一(yi)(yi)扇、一(yi)(yi)抚(fu)尺而已。www. f a i n
【乙】乔山人善琴
清 徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪(ao)曰：“吾夫(fu)存日，以(yi)弹絮为业。今客鼓(gu)此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘(gu)（ gǔ）：一种(zhong)凶猛的鸟。 ②郢(ying)楚(chu)：即楚(chu)郢(ying)，古地名，春秋战国时期楚(chu)国的都(dou)城。③媪（ǎ o）：老妇人。 ④阕：止(zhi)息，终了。⑤款(kuan)扉：款(kuan)，敲；扉，门。
8．解释下列加点的词语。（ 2分）
A．便有妇人惊觉欠伸_________________________ B．几欲先走_________________________
C．款扉扣之_________________________ D．今客鼓此_________________________
9．选出下列加点词意思、用法不相同的一项。（2分）（ ）
A．无敢哗者/念无与为乐者 B．以为妙绝/愚以为宫中之事
C．以弹絮为业/以丛草为林 D．酷类其声耳/其真无马邪
10．用现代(dai)汉语解释【甲】文中画线的句子。（ >2分）
中间力拉崩倒之声。
_________________________
11．请用自己的话依次概(gai)括【甲】文中口技表演者模拟(ni)的三个(ge)场面。（3分）
第一个场面：_________________________
第二个场面：_________________________
第三个场面：_________________________
12．试设想一下：【乙】文中(zhong)乔(qiao)山(shan)人(ren)听了邻媪的回答后(hou)，心(xin)里会怎么想？（2分(fen)）
_________________________
13．【甲】【乙(yi)】两(liang)文(wen)都用(yong)了侧(ce)面(mian)烘托的表现(xian)手法。请从【乙(yi)】文(wen)中举(ju)一个(ge)例子并(bing)说说这样写(xie)的好处。（2分）
_________________________
（三(san)） 阅读下(xia)面选文，完成14～18题。（共12分）
中华鲟
①中华鲟(xun)(xun)是我国的(de)(de)特产珍稀物种，俗(su)名腊(la)子、鲟(xun)(xun)鱼、鳇(huang)鱼等，主要(yao)分(fen)布在(zai)长江水(shui)系。它体(ti)形(xing)(xing)较大，一般体(ti)长为(wei)2.5米左(zuo)右，体(ti)重(zhong)约200千克。它身(shen)体(ti)粗壮，略呈(cheng)梭形(xing)(xing)，头较大，为(wei)三角形(xing)(xing)。头部(bu)背(bei)面有(you)骨(gu)板(ban)，表(biao)面粗糙。在(zai)身(shen)体(ti)的(de)(de)背(bei)后和(he)两侧，排列着5行菱形(xing)(xing)的(de)(de)骨(gu)板(ban)。骨(gu)板(ban)的(de)(de)数目(mu)随个(ge)体(ti)不同有(you)变化(hua)，左(zuo)右也不对称(cheng)相等，通常背(bei)部(bu)中央1行最大，由12块组成(cheng)，体(ti)侧各有(you)2行。
②中华鲟属于(yu)很原始(shi)的(de)硬骨(gu)鱼(yu)(yu)(yu)类，祖先与恐龙处于(yu)同一(yi)个(ge)时代，为(wei)白垩（è）纪(ji)古棘(ji)鱼(yu)(yu)(yu)的(de)后裔，距今(jin)已有(you)(you)超(chao)过1.3亿年的(de)历史(shi)，故(gu)有(you)(you)“活化石(shi)”之(zhi)称。在它的(de)身(shen)上仍(reng)然保留着许多遗(yi)留下来的(de)原始(shi)特征，如(ru)外形似鲨鱼(yu)(yu)(yu)，全身(shen)的(de)骨(gu)骼大部分是(shi)(shi)软骨(gu)，体(ti)表具(ju)硬鳞(lin)，尾(wei)为(wei)歪形，有(you)(you)吸(xi)水孔，肠的(de)里面(mian)有(you)(you)一(yi)个(ge)接一(yi)个(ge)的(de)漏斗状螺旋瓣等；但也(ye)有(you)(you)一(yi)些现代硬骨(gu)鱼(yu)(yu)(yu)的(de)特点，如(ru)具(ju)少数(shu)硬骨(gu)，有(you)(you)鳃盖，有(you)(you)较(jiao)大的(de)、仅有(you)(you)1室的(de)鳔，繁殖(zhi)为(wei)体(ti)外受精等。它是(shi)(shi)介于(yu)软骨(gu)鱼(yu)(yu)(yu)与硬骨(gu)鱼(yu)(yu)(yu)之(zhi)间(jian)的(de)一(yi)个(ge)过渡性(xing)类型。
③中华鲟具(ju)有溯河洄(hui)游的(de)(de)(de)(de)习(xi)性，是长(zhang)江(jiang)(jiang)中洄(hui)游路线(xian)最长(zhang)的(de)(de)(de)(de)。每年7～8月，在我(wo)国黄海(hai)、东海(hai)等东部沿海(hai)大(da)陆架附(fu)近索(suo)饵、育肥的(de)(de)(de)(de)成体，纷纷汇聚于长(zhang)江(jiang)(jiang)口等河口处，然(ran)后溯江(jiang)(jiang)而上，到产(chan)卵场(chang)所繁殖后代，冬(dong)季则在河床深槽(cao)等适(shi)宜的(de)(de)(de)(de)场(chang)所越冬(dong)。整个洄(hui)游过(guo)程约历时一年，路途长(zhang)达3000余千米。从(cong)进(jin)入长(zhang)江(jiang)(jiang)以(yi)后，便开始绝食，在淡水中消耗的(de)(de)(de)(de)能量和性腺发育需要的(de)(de)(de)(de)物质(zhi)，全靠在海(hai)中所积(ji)累的(de)(de)(de)(de)大(da)量脂(zhi)肪(fang)来(lai)供给。产(chan)卵场(chang)所位于长(zhang)江(jiang)(jiang)上游的(de)(de)(de)(de)宜宾一带(dai)具(ju)有石(shi)质(zhi)河床的(de)(de)(de)(de)江(jiang)(jiang)段，这里水流湍(tuan)急(ji)，含(han)氧(yang)量充沛，水质(zhi)、水温十(shi)分适(shi)宜。
④幼体出生以后，便同成(cheng)体一起，又开始顺流(liu)而下，最后返回大海(hai)中成(cheng)长。等到十余年后，性腺成(cheng)熟之时(shi)，再溯(su)河(he)洄游，重返出生地产卵(luan)繁殖。由于(yu)中华鲟(xun)世世代代不忘故地，表现了(le)对故乡的至(zhi)诚至(zhi)爱，在(zai)洄游的旅(lv)途中，还表现出了(le)不惧艰险的坚强品格，因而成(cheng)为了(le)中华民族(zu)的象征，被命(ming)名为中华鲟(xun)。
⑤中华鲟的寿命为50年左右，可以重复产卵，但性成熟较迟，一般雄性11岁，雌性14岁才开始生殖。生殖周期长，雌性相隔3～5年才产一次卵，相对生殖率也较低，在自然界成活率仅有1％。在产卵群体中(zhong)，中(zhong)老年个体多(duo)，繁殖(zhi)力低，恢复(fu)力也(ye)低。所以(yi)经不起环境的剧烈变化，资源一旦遭到破坏，则要很长(zhang)时间(jian)才能恢复(fu)，这是其(qi)群数量变动的一大特(te)点。
⑥在(zai)(zai)葛州坝工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)建设之前，中(zhong)(zhong)外(wai)专家(jia)提出了(le)两种挽救(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)华(hua)鲟(xun)的建议，一种是(shi)“工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)救(jiu)(jiu)鱼”，即在(zai)(zai)葛州坝工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)给中(zhong)(zhong)华(hua)鲟(xun)修(xiu)建一条(tiao)鱼道(dao)、鱼梯或升鱼机等(deng)通道(dao)，使它能够平安地到达产卵(luan)场(chang)所(suo)(suo)(suo)；另一种为“生物救(jiu)(jiu)鱼”，即在(zai)(zai)坝下建立(li)蓄(xu)养池(chi)，仿(fang)照中(zhong)(zhong)华(hua)鲟(xun)产卵(luan)场(chang)所(suo)(suo)(suo)的环(huan)境条(tiao)件(jian)进行人工(gong)(gong)(gong)(gong)繁(fan)殖(zhi)，使用人工(gong)(gong)(gong)(gong)方法催产孵化，使它们(men)能够增(zeng)殖(zhi)，然(ran)后(hou)放回长江中(zhong)(zhong)，同时把一部分性腺尚(shang)未成熟的个体网(wang)捕(bu)后(hou)运送到上游，使其越过大(da)闸，继续上溯(su)。结果后(hou)一条(tiao)建议被采(cai)纳，并于1982年(nian)在(zai)(zai)葛州坝建立(li)了(le)中(zhong)(zhong)华(hua)鲟(xun)人工(gong)(gong)(gong)(gong)繁(fan)殖(zhi)研究所(suo)(suo)(suo)。
⑦中华(hua)鲟(xun)的(de)人(ren)工繁殖(zhi)和放流(liu)过程是：首(shou)先在长江网捕中华(hua)鲟(xun)，运往中华(hua)鲟(xun)研究所暂养池中蓄(xu)养。然后(hou)(hou)进(jin)行(xing)(xing)性腺观察(cha)，将(jiang)确认成熟(shu)的(de)个(ge)体(ti)进(jin)行(xing)(xing)人(ren)工注射催化剂，促使雌性产卵、雄性排精(jing)，再经过复杂的(de)人(ren)工授精(jing)等(deng)程序后(hou)(hou)，将(jiang)受(shou)精(jing)卵送进(jin)孵化池进(jin)行(xing)(xing)孵化。幼体(ti)长到一(yi)定程度后(hou)(hou)就可以(yi)分批(pi)放流(liu)到长江之(zhi)中了。投放的(de)幼体(ti)的(de)体(ti)长大约为9～11厘(li)米，放流(liu)前曾分批(pi)浸泡在荧光药物示剂中，为它们做(zuo)上(shang)了标志(zhi)，这不(bu)仅可以(yi)监(jian)测中华(hua)鲟(xun)的(de)资源，而且(qie)还可以(yi)检(jian)验中华(hua)鲟(xun)人(ren)工繁殖(zhi)放流(liu)后(hou)(hou)的(de)效果(guo)。
⑧尤为可喜的(de)(de)(de)是，野(ye)生的(de)(de)(de)中华鲟面(mian)对被截断了(le)的(de)(de)(de)长(zhang)江故(gu)道，终于(yu)能够及(ji)时适应环境，在(zai)葛州坝下建立起(qi)了(le)新的(de)(de)(de)产(chan)卵场所(suo)，出生的(de)(de)(de)幼(you)体也在(zai)逐年增多。
（选自(zi)《百(bai)科知(zhi)识》）
14．“所以(yi)在鱼类的(de)起源和演化历史的(de)研究(jiu)上有着重要的(de)科(ke)学研究(jiu)价(jia)值”，这(zhei)个(ge)(ge)句(ju)子是从选文中摘(zhai)录下来的(de)，请(qing)问这(zhei)个(ge)(ge)句(ju)子应该放回选文哪一(yi)段的(de)末尾？（2分）
_________________________
15．选(xuan)文(wen)第⑤段画(hua)线句运用列数字的(de)说(shuo)明(ming)方(fang)法有(you)什么作(zuo)用？（2分）
_________________________
16．仔细阅读选文第⑦段，请简要概括人工繁殖中华鲟的过程。（3分）
_________________________
17．选出下(xia)列对选文(wen)理解不正(zheng)确的一项(xiang)。（ 2分）（ ）
A．选(xuan)文是一篇事物说明文，说明的对象是中华鲟(xun)。
B．中华鲟具(ju)有溯河洄游(you)的习性。整个洄游(you)过程(cheng)约历(li)时一年；洄游(you)路(lu)途长(zhang)达3000余(yu)千米，是(shi)长(zhang)江(jiang)中洄游(you)路(lu)线最长(zhang)的。
C．为了(le)挽救(jiu)中(zhong)(zhong)华鲟，葛州坝工(gong)(gong)程建(jian)(jian)设者采纳了(le)中(zhong)(zhong)外专家“工(gong)(gong)程救(jiu)鱼”的建(jian)(jian)议，在葛州坝建(jian)(jian)立了(le)中(zhong)(zhong)华鲟人工(gong)(gong)繁殖研究所。
D．中(zhong)(zhong)华鲟(xun)(xun)(xun)俗名(ming)腊(la)子、鲟(xun)(xun)(xun)鱼(yu)、鳇鱼(yu)等，由于它(ta)世代不忘故地(di)，表现了(le)对故乡的(de)至(zhi)诚至(zhi)爱(ai)，在洄游的(de)旅途中(zhong)(zhong)，还表现出了(le)不惧艰险的(de)坚强品(pin)格，因而成为了(le)中(zhong)(zhong)华民族的(de)象(xiang)征(zheng)，被命名(ming)为中(zhong)(zhong)华鲟(xun)(xun)(xun)。
18．说明文的语言(yan)要(yao)求(qiu)准确，请(qing)从选文第①段中找出一例并(bing)简(jian)要(yao)分(fen)析。（ >3分(fen)）
_________________________
（四） 阅读下面选文，完成19～23题。（共13分）
①十(shi)八年前，我是(shi)一个懵懂(dong)无(wu)知(zhi)的(de)小孩(hai)，对画(hua)画(hua)独具(ju)的(de)天(tian)赋，我意识深处有一种当画(hua)家(jia)的(de)梦(meng)。那时候(hou)，我家(jia)太(tai)穷(qiong)，买不起(qi)画(hua)笔和(he)画(hua)纸，上(shang)学的(de)时候(hou)，内心(xin)迸(beng)发出的(de)画(hua)画(hua)冲动让(rang)我偷(tou)偷(tou)拾起(qi)老师用过(guo)的(de)粉笔头(tou)，在黑板上(shang)一展风采。
②有一天，一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师，一位头发白了(le)一多(duo)半的(de)老人(ren)。大(da)家(jia)笑过后，我开(kai)始害(hai)怕(pa)了(le)。正想上(shang)去(qu)擦掉，老师却已大(da)步走(zou)了(le)进来(lai)。老师朝黑板上(shang)看了(le)一眼(yan)，轻(qing)咳一声(sheng)，眯起双眼(yan)，表情严肃(su)而凝重：“是(shi)谁画的(de)？请站出来(lai)！”
③刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——一场暴风雨即将来临。同学(xue)们紧绷心弦，始终没人应声，我(wo)当然吓得不行。老(lao)师却微(wei)笑起(qi)来，慢(man)慢(man)地拿起(qi)了(le)黑(hei)(hei)板(ban)擦。随(sui)着黑(hei)(hei)板(ban)擦在黑(hei)(hei)板(ban)上慢(man)慢(man)地移(yi)动，一些歪歪扭(niu)扭(niu)的字迹不见(jian)了(le)，顶(ding)边的淡淡的细线也擦去了(le)，留下来的，只是黑(hei)(hei)板(ban)中心的那个人头像。
④“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”班主任老师再次将目光转向(xiang)同(tong)学(xue)们(men)(men)。同(tong)学(xue)们(men)(men)将所有(you)的(de)目光又都聚向(xiang)了我(wo)，半晌(shang)，我(wo)才站了起来，嗫嚅地说：“是我(wo)。”然(ran)后重重地低(di)下头。然(ran)而老师没有(you)责骂我(wo)，来到我(wo)的(de)身边(bian)，用手帕轻轻地抹净我(wo)沾满粉(fen)笔灰(hui)的(de)脸，然(ran)后走向(xiang)讲台(tai)，大声(sheng)问道：“同(tong)学(xue)们(men)(men)，你们(men)(men)看，这个人(ren)头像像谁呀？”
⑤同(tong)学(xue)们全(quan)都(dou)屏(ping)气息声，谁(shei)也不敢说(shuo)它(ta)像老师。于(yu)是，老师把目光转向(xiang)了我：“你画的(de)(de)(de)是我吗？” “是的(de)(de)(de)。”我的(de)(de)(de)声音(yin)细若蚊蝇(ying)。“那你说(shuo)说(shuo)，你画的(de)(de)(de)是我什么(me)时候的(de)(de)(de)神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说(shuo)。”
⑥这时，我抬起(qi)头，看(kan)见了老(lao)师(shi)一张和颜悦色(se)的脸。一时间，我忘了在黑板上画老(lao)师(shi)的过错，大声(sheng)说道：“我是画的老(lao)师(shi)高(gao)兴时的神态！”
⑦这时(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)见老(lao)(lao)师笑(xiao)了(le)，还点(dian)了(le)点(dian)头，眼神(shen)中满是(shi)赞(zan)许(xu)，我(wo)(wo)(wo)也笑(xiao)了(le)。我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)了(le)看(kan)(kan)老(lao)(lao)师，再扫了(le)一眼画像(xiang)，发(fa)现鼻(bi)(bi)子上是(shi)有一些(xie)偏差。我(wo)(wo)(wo)羞愧地(di)红了(le)脸。老(lao)(lao)师却(que)手抚(fu)下(xia)巴，慢条斯(si)理地(di)说(shuo)：“鼻(bi)(bi)子是(shi)大了(le)点(dian)儿，不过，这是(shi)漫(man)画，漫(man)画是(shi)允许(xu)夸张的(de)。小画家敢于把(ba)我(wo)(wo)(wo)的(de)鼻(bi)(bi)子拉长放大，说(shuo)明他准(zhun)确地(di)抓住了(le)我(wo)(wo)(wo)一个(ge)最(zui)明显的(de)特(te)征。同样(yang)的(de)道(dao)理，我(wo)(wo)(wo)们写(xie)作文，也要抓住描写(xie)对(dui)象(xiang)的(de)基本(ben)特(te)征去(qu)写(xie)，才能又简约，又鲜明。”说(shuo)着，他拿起粉笔，在人头漫(man)画的(de)嘴角处加了(le)一道(dao)笑(xiao)纹，立即，一个(ge)笑(xiao)容可掬形态更生动(dong)的(de)人头像(xiang)出现了(le)。
⑧同学们情不自禁地鼓(gu)起掌来(lai)。这(zhei)时，老(lao)师向(xiang)同学们打了一(yi)个手(shou)势，又说：“鱼儿在水里(li)才能遨游，我(wo)们这(zhei)位小(xiao)画(hua)(hua)家的(de)(de)画(hua)(hua)应(ying)该出(chu)现在哪里(li)呢？应(ying)当出(chu)现在他的(de)(de)画(hua)(hua)本上，应(ying)当出(chu)现在学校的(de)(de)墙(qiang)报上，应(ying)当出(chu)现在一(yi)些漫画(hua)(hua)家的(de)(de)著作(zuo)上。画(hua)(hua)在黑板(ban)上，往往容易产生不礼(li)貌(mao)之嫌，而且也(ye)(ye)影(ying)响环境美(mei)。所以说，我(wo)得擦(ca)掉它！”然后，我(wo)看见老(lao)师拿起黑板(ban)擦(ca)，往那(nei)个人(ren)(ren)头像(xiang)擦(ca)去。随着(zhe)那(nei)人(ren)(ren)头像(xiang)一(yi)点一(yi)点地消失(shi)，我(wo)的(de)(de)眼睛，也(ye)(ye)一(yi)点一(yi)点地湿润起来(lai)。
⑨十八年(nian)后，我终于(yu)成了一名(ming)(ming)全国有名(ming)(ming)的(de)青(qing)年(nian)画家(jia)。画作(zuo)先出现(xian)在画本(ben)上(shang)，然后是墙报(bao)上(shang)，直至(zhi)漫画家(jia)的(de)著(zhu)作(zuo)上(shang)。逢人我便(bian)提起，是老师那(nei)个擦不(bu)掉的(de)鼓励，让我实(shi)现(xian)了今生的(de)梦。
（作者：王贞虎）
19．通(tong)读(du)选文，请(qing)拟一个能体现文章主旨的标(biao)题。（不超过 >10字）（ >2分）
_________________________
20．结合文(wen)意解释选文(wen)第③段加点词语的含义。（ 2分）
暴风雨：
21．选文(wen)第④段写道(dao)：“（老(lao)师(shi)）来到我的(de)身边(bian)，用手帕轻(qing)轻(qing)地抹净(jing)我沾满粉笔灰(hui)的(de)脸。”请(qing)说(shuo)说(shuo)老(lao)师(shi)为什么要这样做。（ >2分）
_________________________
22．阅读选文第⑧段，结(jie)合全文，说(shuo)说(shuo)“我”眼睛为什么会“湿润”。（ >3分）
_________________________
23．研读(du)下面(mian)两(liang)个文(wen)段(duan)，请对两(liang)个文(wen)段(duan)的人物描写做简要的分析(xi)评价。（4分）
文段(duan)一(yi)：老师(shi)却手抚下巴，慢条斯理(li)(li)地说(shuo)：“鼻(bi)子是大(da)了(le)(le)点儿，不过，这是漫画(hua)(hua)，漫画(hua)(hua)是允许夸张的(de)(de)(de)。小画(hua)(hua)家敢于(yu)把我(wo)(wo)的(de)(de)(de)鼻(bi)子拉长放大(da)，说(shuo)明他(ta)准(zhun)确地抓(zhua)住了(le)(le)我(wo)(wo)一(yi)个(ge)最(zui)明显的(de)(de)(de)特征。同(tong)样的(de)(de)(de)道理(li)(li)，我(wo)(wo)们(men)写作文，也要抓(zhua)住描写对象的(de)(de)(de)基本特征去写，才(cai)能又(you)简约，又(you)鲜明。”说(shuo)着，他(ta)拿起粉笔，在(zai)人头漫画(hua)(hua)的(de)(de)(de)嘴角处加了(le)(le)一(yi)道笑(xiao)(xiao)纹，立即，一(yi)个(ge)笑(xiao)(xiao)容可掬形态更生动的(de)(de)(de)人头像出现(xian)了(le)(le)。
文段(duan)二：我们的(de)老师今天穿上了他那件挺漂亮的(de)绿(lv)色礼服(fu)，打着皱边(bian)的(de)领结，戴(dai)着那顶绣边(bian)的(de)小黑丝(si)帽(mao)。这套(tao)礼服(fu)，他只(zhi)在(zai)督学来视察(cha)或者发奖的(de)日子(zi)才穿戴(dai)。
（节选自都德《最后一课》）
_________________________
二、三、综合性学习（含24～26题，共8分）（答案用黑色碳素笔填写在答题卡上）
鲁(lu)迅，中(zhong)国(guo)现代(dai)伟大的文学(xue)(xue)家(jia)(jia)、思想家(jia)(jia)和革(ge)命家(jia)(jia)，他(ta)的作(zuo)(zuo)品激(ji)励(li)着一代(dai)又一代(dai)青(qing)少年(nian)茁壮成(cheng)长。在初中(zhong)语(yu)文教材中(zhong)，同学(xue)(xue)们学(xue)(xue)习(xi)了(le)他(ta)的不少作(zuo)(zuo)品。为了(le)展(zhan)示(shi)学(xue)(xue)习(xi)成(cheng)果，班上将(jiang)开展(zhan)“读鲁(lu)迅作(zuo)(zuo)品，学(xue)(xue)鲁(lu)迅精神”的读书活动，请你按要求(qiu)完成(cheng)以下(xia)任务。
24．辨识作品
小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（2分(fen)）（ ）
A．《从(cong)百草园(yuan)到(dao)三味书屋(wu)》
B．《故乡》
C．《父亲的病》
D．《二十四孝图》
25．拟串联词
串联词(ci)一般需要在两个(ge)环节中间(jian)穿线搭(da)桥，既(ji)要关照先前(qian)，又要引导其后，渲(xuan)染蓄势(shi)，把活动(dong)的(de)两个(ge)环节连接成(cheng)一个(ge)有机的(de)整体(ti)，恰倒(dao)好处地调(diao)动(dong)活动(dong)的(de)气氛(fen)。
本次读(du)书活动，有介绍(shao)鲁迅作(zuo)品(pin)内(nei)容的环节(jie)。小(xiao)(xiao)洋(yang)向同学们介绍(shao)了《五猖会(hui)》，接(jie)下来(lai)将由小(xiao)(xiao)云(yun)介绍(shao)《孔乙己》。
请你为(wei)主(zhu)持人写(xie)一段串联词(ci)，将两个(ge)同学介绍的(de)内容衔接起(qi)来。（要求：串联词(ci)要扣(kou)住文章内容， >60～ >90字）（3分）
_________________________
26．探究名言
下面是小(xiao)鹏(peng)摘抄的鲁(lu)迅(xun)名言，这些(xie)名言反(fan)映了鲁(lu)迅(xun)的哪(na)些(xie)精神(shen)？请你(ni)分(fen)别(bie)用四字词语概括。（概括出三种(zhong)精神(shen)即可）（3分(fen)）
名言(yan)一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二(er)：哪里(li)有天(tian)才？我是(shi)把别人喝咖(ka)啡的(de)工(gong)夫都用在(zai)工(gong)作上的(de)。
名(ming)言三：其实地(di)上(shang)本没有路，走的(de)人多(duo)了，也(ye)便成了路。
名言四：单是说不行，要紧的是做。
名(ming)言五(wu)：时间就像海绵(mian)里的(de)水(shui)，只(zhi)要(yao)愿挤，总还是有的(de)。
_________________________ _________________________ _________________________
四、写作（50分）（作文请用黑色碳素笔书写在答题卡上）
27．下面两道作文题，请任选一题作文。（50分）
题一：我感受到了_________________________ （无声个(ge)关怀(huai)、音乐的(de)(de)魅力、劳动(dong)的(de)(de)艰辛、登山的(de)(de)乐趣）
题(ti)二：请仔(zi)细观察阅读下面的图文材料，从中选择一(yi)个角度(du)构思立意，自拟题(ti)目，写一(yi)篇文章。可叙述经历；可抒发(fa)情感，可发(fa)表议论(lun)。
材料一：
材料二：从(cong)前(qian)有(you)一个猎(lie)(lie)人，养了一条(tiao)(tiao)很忠(zhong)实的(de)狗(gou)(gou)，有(you)天他外出打猎(lie)(lie)时，把狗(gou)(gou)留在家里(li)看护自己年(nian)幼的(de)儿子(zi)。等他回来后，发(fa)现儿子(zi)不(bu)见了，那条(tiao)(tiao)狗(gou)(gou)却满嘴是(shi)血(xue)。猎(lie)(lie)人顿(dun)时火(huo)起，认(ren)为是(shi)狗(gou)(gou)把儿子(zi)吃掉了，便一枪(qiang)打死了狗(gou)(gou)。这时，儿子(zi)从(cong)床底下钻出来告诉父亲，有(you)一条(tiao)(tiao)大蟒(mang)蛇(she)要吃自己，是(shi)狗(gou)(gou)把蟒(mang)蛇(she)赶跑了。猎(lie)(lie)人后悔不(bu)已(yi)，特意修了一座塔来纪(ji)念(nian)那条(tiao)(tiao)忠(zhong)实的(de)狗(gou)(gou)。
猎(lie)人(ren)因为缺乏(fa)信(xin)(xin)任，失去了一条忠实的狗。想(xiang)想(xiang)我们(men)自己，是否因为缺乏(fa)信(xin)(xin)任，而失去了很多很多……
写作要求：
1．若选题(ti)(ti)一，请从“无声(sheng)个(ge)关(guan)怀”、“音(yin)乐(le)的(de)魅(mei)力”、“劳动的(de)艰(jian)辛”、“登山的(de)乐(le)趣”四个(ge)短语(yu)中任选一个(ge)，填在横线上，把(ba)题(ti)(ti)目补(bu)充完整，然(ran)(ran)后写作。若选题(ti)(ti)二，请按要(yao)求拟(ni)题(ti)(ti)，然(ran)(ran)后写作。
2．立(li)意自定，文体(ti)自选(xuan)（诗歌不少于20行）。
3．说真话(hua)，抒真情，忌抄袭。
4．文中请不要(yao)使用真(zhen)实的人名、校(xiao)名。
5．书写工整，不少于600字(zi)。
