2014年(nian)武汉市中考语文卷(juan)及答案解(jie)析
第Ⅰ卷（选择(ze)题 30分(fen)）
一.（共12分(fen)，每(mei)小题3分(fen)）
1.下列各组词(ci)语(yu)中加点的字(zi)，的读音(yin)或(huo)书写有(you)误的一组是
A. 桑梓 愧怍（zuò） 荒谬(miu) 吹毛(mao)求疵(ci)（cī）
B. 浩瀚 冗(rong)杂（rǒng） 水渍(zi) 阿谀奉承（ē）
C. 翌(yi)年 黏膜（nián） 拮据(ju) 伛倭(wo)提携（yǔ）
D. 羸弱 慰藉（jí） 雾(wu)蔼 众目睽(kui)睽(kui)（kuí）
2.依次(ci)填(tian)入下面(mian)横线处的(de)词语，恰当的(de)一组(zu)是
树(shu)木失去了根(gen)就会_______，江河(he)失去了源(yuan)头就会_______，灵魂失去了家(jia)园就会_______。世界无(wu)限广阔(kuo)，我们渴望到广阔(kuo)的(de)天地去闯(chuang)荡，但请记住，一(yi)定不(bu)要(yao)迷失了回家(jia)的(de)路。拥有精(jing)神家(jia)园，才能(neng)获得(de)心灵的(de)宁静。
A.枯(ku)萎 干涸 堕落(luo)(luo) B.枯(ku)黄 干涸 堕落(luo)(luo)
C.枯萎(wei) 干旱 陨(yun)落 D.枯黄 干旱 陨(yun)落
3.下列各项(xiang)中，有语病的一项(xiang)是
A.武汉铁(tie)路局宣布将加开(kai)19对(dui)临时(shi)客车，用以(yi)疏(shu)通端午小长假的客流。
B.上(shang)海试(shi)行医疗(liao)区域协(xie)作方案，既方便(bian)了患者，又提高了社会医疗(liao)效率。
C.武汉(han)市汉(han)阳(yang)中心书城项目(mu)暨“书香江城，体验(yan)阅(yue)读(du)”系列活动(dong)正式启动(dong)。
D.经(jing)过三年的使(shi)用，隧道内相继出现了顶部渗(shen)漏、路面坑(keng)陷和横(heng)沟盖板松动。
4.填入下面横(heng)线上(shang)的句子，衔(xian)接最(zui)恰当的一(yi)项(xiang)是
创设“清(qing)明”这(zhei)个节日的(de)人无疑是一(yi)(yi)个大智者。“山水(shui)”同在(zai)为(wei)“青”，“日月(yue)”同在(zai)为(wei)“明”。这(zhei)里的(de)“同在(zai)”，道出(chu)了天地(di)的(de)秘(mi)密，也道出(chu)了中国文化的(de)秘(mi)密。______________。山因水(shui)不(bu)枯，水(shui)因山不(bu)浊(zhuo)；日因月(yue)不(bu)烈，月(yue)因日不(bu)晦。这(zhei)一(yi)(yi)切 ，都在(zai)一(yi)(yi)种“大同”之中实现了。
A.无(wu)水之山少(shao)了(le)情韵，无(wu)山之水少(shao)了(le)风骨；无(wu)日(ri)之月(yue)少(shao)了(le)热烈，无(wu)月(yue)之日(ri)少(shao)了(le)温柔
B.无(wu)水之(zhi)山少(shao)了(le)情韵，无(wu)山之(zhi)水少(shao)了(le)风骨；无(wu)月之(zhi)日少(shao)了(le)温柔，无(wu)日之(zhi)月少(shao)了(le)热(re)烈
C.无(wu)(wu)月(yue)之(zhi)(zhi)日少(shao)(shao)了温柔，无(wu)(wu)日之(zhi)(zhi)月(yue)少(shao)(shao)了热烈(lie)；无(wu)(wu)水之(zhi)(zhi)山少(shao)(shao)了情韵，无(wu)(wu)山之(zhi)(zhi)水少(shao)(shao)了风(feng)骨
D.无(wu)(wu)(wu)月之(zhi)日少了(le)温柔，无(wu)(wu)(wu)日之(zhi)月少了(le)热烈；无(wu)(wu)(wu)山之(zhi)水(shui)少了(le)风骨，无(wu)(wu)(wu)水(shui)之(zhi)山少了(le)情(qing)韵(yun)
二．（共9分，每小题3分）
《坐，你未必会》
许多人(ren)日(ri)常办(ban)公只需一(yi)张(zhang)桌子、一(yi)把椅子、一(yi)台(tai)电脑，他们(men)工作时要长(zhang)期(qi)保持一(yi)个(ge)姿势—坐。殊不知，身体的隐患也由此(ci)而生。如何坐，大(da)有学问。
中国自古有(you)“坐(zuo)如钟”的说法，有(you)些人认为(wei)人体只有(you)维(wei)持(chi)(chi)在(zai)(zai)(zai)腰背挺直(zhi)、脊柱坚(jian)挺的状(zhuang)态下才对腰椎(zhui)和颈椎(zhui)最为(wei)有(you)利，这是不科学的。 在(zai)(zai)(zai)办(ban)公桌前的正(zheng)确坐(zuo)姿(zi)应该是：坐(zuo)时尽量(liang)拉近座椅(yi)与办(ban)公桌的距离，从臀部(bu)到腰部(bu)至后背全部(bu)紧贴座椅(yi)靠背，必要时可在(zai)(zai)(zai)腰部(bu)和座椅(yi)靠背间(jian)放一(yi)靠垫；头颈部(bu)保持(chi)(chi)中立(li)位，同时调整座椅(yi)高(gao)度，使双(shuang)(shuang)臂自然下垂时桌面刚好处于肘关(guan)节处；保持(chi)(chi)膝关(guan)节稍高(gao)于髋关(guan)节的姿(zi) 势(shi)，使双(shuang)(shuang)脚能(neng)充(chong)分(fen)接触地面，必要时可在(zai)(zai)(zai)办(ban)公桌下放一(yi)脚垫。
在(zai)此姿势下，人(ren)体腰背(bei)部得(de)(de)到(dao)了(le)座椅(yi)靠背(bei)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)支撑，人(ren)体脊柱系统及其相关肌群(qun)也获得(de)(de)了(le)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)放松(song)，自然会感到(dao)舒(shu)适安逸，不易(yi)疲劳，脊柱及椎(zhui)间盘更不易(yi)发生蜕变；头颈部处(chu)于自然中立位(wei)，不过分(fen)(fen)前屈(qu)和后伸，使颈椎(zhui)保持(chi)在(zai)正常(chang)(chang)的(de)(de)(de)生理(li)弧度，颈项(xiang)部肌肉得(de)(de)到(dao)最大程度的(de)(de)(de)放松(song)。同时双肘关节(jie)(jie)与桌面(mian)处(chu)于平行(xing)位(wei)置(zhi)，使腕(wan)关节(jie)(jie)得(de)(de)到(dao)了(le)充分(fen)(fen)的(de)(de)(de)放松(song)；膝(xi)关节(jie)(jie)稍高于髋关节(jie)(jie)则有利于腰椎(zhui)保持(chi)正常(chang)(chang)生理(li)前屈(qu)位(wei)。这样，各(ge)种关节(jie)(jie)疾病自然就少(shao)多了(le)。
好的(de)(de)(de)(de)坐(zuo)姿还有赖于科学的(de)(de)(de)(de)座(zuo)椅(yi)，合(he)适(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)座(zuo)椅(yi)可(ke)以减(jian)缓久(jiu)坐(zuo)的(de)(de)(de)(de)危害。椅(yi)子(zi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度要(yao)合(he)适(shi)(shi)。过(guo)低(di)则(ze)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)膝盖就会拱起(qi)，产生不适(shi)(shi)感(gan)；过(guo)高(gao)则(ze)身(shen)体压力(li)会集中至大腿，令(ling)大腿受压，严(yan)重的(de)(de)(de)(de)会导致小腿肿胀。椅(yi)子(zi)的(de)(de)(de)(de)座(zuo)面(mian)要(yao)合(he)适(shi)(shi)。过(guo)窄则(ze)身(shen)体两侧的(de)(de)(de)(de)肌(ji)肉会受到(dao)(dao)挤压，会感(gan)到(dao)(dao)疲劳；过(guo)软的(de)(de)(de)(de)椅(yi)子(zi)易令(ling)人(ren)(ren)曲(qu)起(qi)身(shen)子(zi)，全身(shen)肌(ji)肉和骨骼受力(li)不均，导致腰酸背痛。工作椅(yi)子(zi)的(de)(de)(de)(de)靠背也要(yao)有讲究。只要(yao)不影响使(shi)(shi)用者的(de)(de)(de)(de)活动，靠背的(de)(de)(de)(de)高(gao)度低(di)可(ke)至使(shi)(shi)用者的(de)(de)(de)(de)第(di)一、第(di)二腰椎，高(gao)可(ke)到(dao)(dao)使(shi)(shi)用者的(de)(de)(de)(de)肩(jian)胛骨、颈部。靠背的(de)(de)(de)(de)倾(qing)斜(xie)角(jiao)度约(yue)为110°,而且倾(qing)斜(xie)角(jiao)度应该是逐(zhu)渐向后增加(jia)的(de)(de)(de)(de)，它(ta)对人(ren)(ren)体的(de)(de)(de)(de)支撑点(dian)也同时逐(zhu)渐向上转移。
即使(shi)这样，也不宜(yi)久坐。久坐将对(dui)人体健(jian)康造(zao)成(cheng)多种(zhong)危害，可能(neng)导致心脏病(bing)(bing)、糖尿病(bing)(bing)、肥胖症等疾病(bing)(bing)。即使(shi)每(mei)天锻炼30～45分钟，其余时间还是(shi)坐着(zhe)，仍属于久坐，仍可能(neng)对(dui)人体健(jian)康造(zao)成(cheng)严重危害，那些不经常锻炼的人则健(jian)康受损(sun)的几率(lv)更大。所以要保持(chi)身体健(jian)康，办公室人员必须经常起身运动。
有事(shi)要与同(tong)时交流时，你最好直接走到同(tong)事(shi)身边(bian)亲口(kou)告诉他(ta)，而不是(shi)坐(zuo)在(zai)那里(li)给他(ta)打电话(hua)或(huo)(huo)者发(fa)电子邮(you)件；经常(chang)起(qi)身喝茶休息(xi)一下(xia)(xia)，以(yi)增(zeng)加起(qi)身活动(dong)的(de)次(ci)数；工作间隙(xi)应该经常(chang)随着(zhe)呼吸做提(ti)肩动(dong)作，每隔5～10分(fen)(fen)钟抬头后休息(xi)片刻；坐(zuo)久后离(li)开凳子活动(dong)一下(xia)(xia)或(huo)(huo)躺着(zhe)休息(xi)一下(xia)(xia)也是(shi)必(bi)要的(de)。正常(chang)情况下(xia)(xia)，每坐(zuo)45分(fen)(fen)钟左右，应该起(qi)身活动(dong)一下(xia)(xia)。其实，除(chu)写字或(huo)(huo)者打字、点鼠标需要坐(zuo)着(zhe)之外(wai)，办(ban)公(gong)室的(de)一些工作还可以(yi)站着(zhe)完成。
注：基于(yu)命(ming)题(ti)需要根据(ju)《坐，你(ni)未必会》改写。
5.下(xia)列对本文“坐的学(xue)问”的概括最全面的一项是
A.调整好坐姿(zi)可以让肢体(ti)处于放松状态，减(jian)少所承受的压力。
B.既(ji)然必须长期坐在椅(yi)(yi)子上(shang)办公，就要坐在适合于自(zi)己的(de)椅(yi)(yi)子上(shang)。
C.用正确(que)的(de)(de)坐(zuo)姿(zi)坐(zuo)在合适的(de)(de)座椅上(shang)，但不宜久坐(zuo)。
D.座椅的高低(di)影响其舒(shu)适(shi)程(cheng)度，正确的坐(zuo)姿可以减缓(huan)久(jiu)坐(zuo)带来的不(bu)适(shi)。
6.下列表述(shu)不(bu)符合文意的一项是
A.人坐在(zai)椅子上，在(zai)腰部和座椅靠(kao)背(bei)间放一靠(kao)垫(dian)，可(ke)以维(wei)持腰背(bei)挺直、脊柱坚挺的状态，对腰椎和颈(jing)椎最为有利。
B.人坐在(zai)椅子上，双臂自然下垂时桌面刚好(hao)处于肘(zhou)关节处，这样的(de)桌椅高度比例才是(shi)适合于自己的(de)。
C.坐时保(bao)持(chi)膝关节稍高于(yu)(yu)髋关节的姿势，有利于(yu)(yu)腰椎保(bao)持(chi)正(zheng)常生理前驱位，可(ke)以降(jiang)低患腰椎病的几率。
D.坐时头颈(jing)不能过分前驱和后伸，让(rang)颈(jing)椎保持在正常(chang)的(de)生理弧(hu)度(du)，这样颈(jing)项部肌肉就能得到最大程度(du)的(de)放松。
7.下列(lie)做(zuo)法符合本(ben)文(wen)所(suo)讲述(shu)的道(dao)理的一项是
A.中学(xue)(xue)生的(de)学(xue)(xue)习时间紧张(zhang)，为(wei)了(le)提高效(xiao)率，艳(yan)艳(yan)常利(li)用课间十分(fen)钟坐(zuo)在(zai)教室里写作业。
B.为了(le)孩子有良好的坐姿，周(zhou)爸(ba)爸(ba)特地给孩子买了(le)一把能调节高度和靠背倾斜度的座椅。
C.文(wen)文(wen)常(chang)常(chang)用爷(ye)(ye)爷(ye)(ye)书房(fang)里高大的(de)桌(zhuo)椅写作业(ye)，两只(zhi)小脚能悬空(kong)摆动，她觉得很有趣(qu)。
