《谈创造性思维》相关问题精要分析
1）作者开头引(yin)述这个材料有何好处？
明(ming)确：这(zhei)样开(kai)(kai)头生(sheng)动形象(xiang)，吸引读者，发人深省，同时，从材料中提出一(yi)个问题，也是议论文常(chang)用的开(kai)(kai)头写法。
2）作者从这个材料中(zhong)提炼出(chu)了一个什么观点？
明(ming)确(que)：“不满(man)足于一(yi)(yi)个(ge)答案(an)，不放(fang)弃(qi)探求，这一(yi)(yi)点(dian)非常重要(yao)，”它意在表明(ming)确(que)立(li)“事物的(de)正确(que)答案(an)的(de)不止一(yi)(yi)个(ge)”的(de)思维方(fang)式的(de)重要(yao)性，同时也(ye)批驳了“正确(que)答案(an)只有一(yi)(yi)个(ge)”的(de)狭(xia)隘(ai)观点(dian)。
3）事物的正确答案为(wei)什么不(bu)止一个？
明(ming)确：主要是(shi)要学生改变“正确答(da)案只有一个(ge)”的(de)固定思维模式，确立(li)“事(shi)物的(de)正确答(da)案不止(zhi)一个(ge)”的(de)正确方式，如(ru)判定三角形全等有多种正确方法，SAS、ASA、SSS等。
4）作(zuo)者用“然而”一(yi)词承上(shang)启(qi)下，说明“不(bu)满足于(yu)一(yi)个答案(an)”一(yi)个答案(an)，需(xu)要(yao)有创造性思维，那么，作(zuo)者认为创造性思维需(xu)要(yao)哪些要(yao)素？
明确：1、必(bi)须(xu)精通各种(zhong)知(zhi)识(shi)(shi)，这是形成创新意识(shi)(shi)的素(su)材。
2、必须有(you)探求新事物，并为(wei)此而(er)活用知识(shi)(shi)的态度和意识(shi)(shi)。
5）作(zuo)者在论述(shu)上面(mian)这个(ge)问(wen)题时，举(ju)了(le)两个(ge)例子，这属于什么论证方法(fa)？有何作(zuo)用？请举(ju)一些(xie)例子？
明确：摆事实，增强文章说服(fu)力，使人信服(fu)，田忌(ji)赛马、飞机(ji)和船的结(jie)合产生了航空母(mu)舰等。
6）作者用“不过”一转，通过两个设(she)问，将(jiang)问题起引(yin)向深(shen)入，他(ta)是(shi)怎(zen)样分析(xi)人“是(shi)否存在富(fu)有创造力和缺乏创造力的区别”这一问题的？
明确：首先引用某心理学专家(jia)小组的研究(jiu)结论(lun)（讲道理）[前者(zhe)自(zi)我(wo)压(ya)制，从而(er)扼杀了自(zi)己的创造(zao)力，后者(zhe)关注极(ji)普通(tong)，甚至(zhi)一闪而(er)过的想法，从而(er)获得灵感(gan)，其(qi)次(ci)，作者(zhe)摆(bai)出典型(xing)的创造(zao)型(xing)明星的事例来(lai)加以论(lun)证（摆(bai)事实）。
7）作者由此得出了一个什么结论？举例(li)说明
明确：见课文(wen)第12段(duan)，伽利略从教(jiao)堂挂灯链条的嘀塔声中得(de)到的启(qi)示(shi)(shi)，瓦特看见水(shui)烧开时(shi)水(shui)壶盖(gai)震动而受到启(qi)示(shi)(shi)等。
8）体会12-13段中，“大(da)多数情(qing)况”“往往”“主要……之一“的作(zuo)用。
明确(que)：对内容进行(xing)某种程(cheng)度(du)的限制，说(shuo)明一般如此(ci)，但(dan)并不(bu)排除(chu)特殊情况，避免表(biao)意(yi)绝(jue)对化，用语准确(que)。
9）通过(guo)以上分析(xi)，作者顺理(li)成(cheng)章地(di)得出了一个什么结论？
明(ming)确：怎样才能成为富有(you)创造性的人，（态度意识及三个关键）
（总结全文(wen)，中(zhong)心(xin)论点）
10）怎(zen)样才(cai)能成(cheng)为(wei)一个富(fu)有(you)创(chuang)造精(jing)神的人？
明确：从态(tai)度(du)、条(tiao)件、方(fang)法(fa)(fa)等方(fang)面回答，态(tai)度(du)：认(ren)识(shi)(shi)到(dao)任何人都能成为富有创造精神的人（自信(xin)）条(tiao)件，1、学识(shi)(shi)渊博（扎实的基础知(zhi)识(shi)(shi)）；2、灵(ling)活运用知(zhi)识(shi)(shi)，组合(he)(he)不同概(gai)念，方(fang)法(fa)(fa)：转换视觉(jue)法(fa)(fa)，组合(he)(he)法(fa)(fa)、顿悟法(fa)(fa)、积累法(fa)(fa)等等。
