中心论点：
本(ben)文从四个(ge)图形(xing)引出“事物的(de)正确(que)答(da)(da)案不(bu)(bu)止一(yi)(yi)个(ge)”的(de)观点，然后层层推进，引申出“不(bu)(bu)满足于一(yi)(yi)个(ge)答(da)(da)案，不(bu)(bu)妨自(zi)探求(qiu)”的(de)重要性，以(yi)及(ji)创造性思(si)维必(bi)备的(de)要素，最后得(de)出结论：任何(he)人都有可能成为富有创造性的(de)人。
段落大意：
第(di)一(yi)种按议论(lun)文提出问题、分(fen)析问题、解决问题划分(fen)。
⑴ 提出问题（１～２段）:从四(si)个图形，提出“事物的正确答(da)案不止一个”的论题。
⑵ 分析问题(ti)（３～１２段）:
第一层（３段）：不(bu)满足于一个答案，不(bu)放弃探(tan)求，这一点非(fei)常(chang)重(zhong)要。
第二层（４～５段(duan)）：富有(you)创(chuang)造性的(de)人总是(shi)孜(zi)孜(zi)不倦地吸取知识，使自己(ji)学识渊博。
第三层（６～８段(duan)）：发(fa)挥创造力的(de)真正关键(jian)，在于如何(he)运用知识，并举例说明。
第四(si)层(ceng)（９～１２段）：拥有(you)创造(zao)力的主要根据。
⑶ 解决问题（１３段(duan)）:总结，做一个富(fu)有(you)创造性的(de)(de)人(ren)的(de)(de)关键所在。
另一种划分方法：
第一(yi)(yi)段（1-３）：以一(yi)(yi)个问题为例，说明确立“事物(wu)的正确答案(an)不(bu)止(zhi)一(yi)(yi)个”的思维方(fang)式的重要性。
第二(er)段（４-８）：说明产生创(chuang)造性思(si)维所必(bi)需的要素(su)。
第三段(duan)（９-１２）：说明富有创造力(li)的人(ren)和缺(que)乏创造力(li)的人(ren)的区别。
第四段（1３）：说(shuo)明怎样才(cai)能成(cheng)为一(yi)个富有创造性的人。
