（一） 重(zhong)点(dian)字识记

田圃　　　　　　寒　　　浅　　　禁锢　　　　　　踪　　　迹　　　留滞　　　　

>喑　　　哑　　　喧　　　嚷　　　　　　知悉　　　　　　蓑　　　衣

斗笠　　　　　　抗拒　　　　　　油膏　　　　　　襁　　　褓　　　　

（二(er)） 重点词(ci)语掌(zhang)握

禁锢：　　　留滞：　　　温声细语：　　　忍冬：　　　襁褓：　　　安息：　　　

二、文学知识

《雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌》选自　　　　　　　　　　　　　　　，作者是　　　　（籍贯）当代著名　　　　。

三、课文掌握

（一）这首诗以雨的口气向人们诉说了哪些意思？请概括每一小节的内容。

答：１、　　　　　　　　　　　　　　　　　

２、　　　　　　　　　　　　　　　　　

３、　　　　　　　　　　　　　　　　　

４、　　　　　　　　　　　　　　　　　

５、　　　　　　　　　　　　　　　　　

６、　　　　　　　　　　　　　　　　　

７、８、　　　　　　　　　　　　　　　　　

９、　　　　　　　　　　　　　　　　　

（二）诗中的思考题

１、 这首诗通篇运用的主要修辞方法是什么? 这种修辞方法的运用对诗歌的表达有什么好处?

答：

２、这(zhei)首诗的语(yu)言(yan)有什麽特色(se)？

答：

３、“我要教你们(men)勇敢的笑”这(zhei)句话中的“笑”的内涵是什么？

答：

４、本诗(shi)的(de)副(fu)标题和其所(suo)要表达的(de)主旨有什么关(guan)系？

答：

５、你(ni)认为这首诗适合青少年阅(yue)读吗？请(qing)谈(tan)谈(tan)你(ni)的看法和认识。

答：

一、基础字词

（一） 重点字识记

pǔ ； hán ； gù ；zōng； zhì ；yīn； xuān； rǎng；

xī； suō； lì； jù； gāo； qiǎng； bǎo

（二(er)） 重点词语掌握

二、文学知识

《郑愁予诗的自选Ⅰ》；台湾；诗人

三、课文掌握

（一）1、探访四月的大地；2、雨轻轻地来了；3、希望孩子们不要拒绝；4、告诉孩子们它是来亲近他们的；5、请孩子们跟它去迎接春天；6、告诉孩子们它来自何方，又是怎样长大的；7、8、教孩子们勇敢地笑；9、交代最终的归宿

（三） 诗中的思考题

１、拟人；让人感(gan)到亲切温柔，充(chong)满欢(huan)快情趣，切合儿童心(xin)理，能(neng)打动孩(hai)子(zi)们的心(xin)，能(neng)形象生(sheng)动表达(da)思想。

２、亲切感(gan)，用(yong)儿(er)童化(hua)的语(yu)言(yan)，符合儿(er)童的心理，口语(yu)化(hua)

１、笑代表一(yi)种(zhong)快乐幸福、乐观(guan)向上的(de)态度(du)，是诗人鼓励孩子们要乐观(guan)向上的(de)生活(huo)及美好的(de)祝福

２、副标题点明这首诗特为生活在中国大地上的儿童而歌，概括了诗内容，表明诗人对中国儿童的期待和祝愿，有利于我们更好地理解诗的主旨，同时也符合孩子的心理和理解程度。此外这首诗写于七十年代末，正值我国结束文革的历史时期。诗人关注着中国大陆，看到它的变化所展现的希望，而儿童是中国的未来，因此这首爱之歌，是诗人对“生活在中国大地上的儿童”的祝福，也是对中国美好未来的祝愿