二、现代文阅读（28分）
（一）阅(yue)读《最小的(de)星星也闪光》，根据要求回(hui)答后面问题。（16分(fen)，第(di)(di)9、12题各(ge)2分(fen)，第(di)(di)10、11、13、14题各(ge)3分(fen)）
最小的星星也闪光
①潘小锋是个(ge)寡(gua)言(yan)少(shao)(shao)语(yu)、性格内向的(de)(de)(de)学生，瘦削的(de)(de)(de)脸上有着(zhe)一双透着(zhe)忧郁却又叛逆的(de)(de)(de)眼睛。他(ta)(ta)总是喜欢(huan)一个(ge)人躲着(zhe)看他(ta)(ta)的(de)(de)(de)动(dong)漫书(shu)，偶尔也会(hui)在(zai)纸上涂鸦着(zhe)什么，平时(shi)很少(shao)(shao)参(can)与班集体的(de)(de)(de)活动(dong)，与班上的(de)(de)(de)其他(ta)(ta)同学也极少(shao)(shao)来往，似乎成了被人遗忘(wang)的(de)(de)(de)人。
②那天，我正在神采飞扬地(di)(di)讲(jiang)着(zhe)课，学(xue)生都安(an)静地(di)(di)听着(zhe)。突然(ran)，原本安(an)静的教室却(que)被(bei)一声(sheng)窃笑(xiao)搅起了(le)层(ceng)层(ceng)波浪(lang)。我怒火中烧(shao)循声(sheng)望去，发(fa)现是潘小锋的同(tong)桌张晓(xiao)琴在笑(xiao)。张晓(xiao)琴发(fa)觉我盯着(zhe)她(ta)，不好意思(si)地(di)(di)低下了(le)头。
③我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？”
④张晓琴(qin)立马(ma)站(zhan)起来小(xiao)声说：“老师，他在画你——”并(bing)用(yong)手(shou)指着潘(pan)小(xiao)锋(feng)课桌上的(de)纸(zhi)。
⑤一(yi)下子，全班(ban)的(de)(de)目光(guang)齐刷(shua)刷(shua)地锁定在(zai)我(wo)和他(ta)(ta)的(de)(de)身上，旁(pang)边的(de)(de)几个(ge)(ge)学生猫着(zhe)身子偷看他(ta)(ta)的(de)(de)画(hua)，也都偷笑起来。我(wo)一(yi)个(ge)(ge)箭步(bu)过去，一(yi)把抢过他(ta)(ta)的(de)(de)画(hua)，圆(yuan)睁着(zhe)愤怒的(de)(de)双眼，看着(zhe)他(ta)(ta)在(zai)画(hua)我(wo)上课的(de)(de)样子，真是气不打(da)一(yi)处来！
⑥“潘(pan)小锋，你给我(wo)(wo)站(zhan)到墙角去！”我(wo)(wo)用(yong)强硬的命(ming)令口吻叫(jiao)嚷着(zhe)。他耷拉(la)着(zhe)脑(nao)袋晃悠(you)悠(you)地走了(le)过去。“上课不(bu)听(ting)开小差也(ye)就算(suan)了(le)，竟(jing)敢丑(chou)化老师，岂有此理！明天叫(jiao)你家长来。”他仍然低头不(bu)语，脸一(yi)下子(zi)红到了(le)脖(bo)子(zi)。那堂课是我(wo)(wo)与他头一(yi)回交锋，也(ye)是他进入(ru)我(wo)(wo)视线(xian)的开始。
⑦放学后，拿着缴来的(de)画来到办公室，教师应有的(de)品行规范(fan)让我平静(jing)下来。细细端(duan)详他的(de)画，觉得(de)倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展(zhan)开来。
⑧第(di)二(er)天，我在办公室静(jing)等他(ta)(ta)(ta)和(he)(he)他(ta)(ta)(ta)家(jia)长的(de)到(dao)来，可是一(yi)个上午(wu)都没见人影。后来得知他(ta)(ta)(ta)因害怕告诉他(ta)(ta)(ta)父(fu)(fu)亲(qin)实情(qing)而挨打，一(yi)个人躲进了网(wang)吧。知道这一(yi)切后我和(he)(he)他(ta)(ta)(ta)父(fu)(fu)亲(qin)一(yi)起在一(yi)家(jia)网(wang)吧中找到(dao)了他(ta)(ta)(ta)，并把他(ta)(ta)(ta)带(dai)回(hui)了家(jia)。
⑨到(dao)他家(jia)(jia)天色已晚了，天边零(ling)星地冒(mao)出几颗闪着(zhe)(zhe)光亮的星星。他父亲(qin)把我(wo)让进家(jia)(jia)门，招呼我(wo)：“老师辛苦了！坐(zuo)一(yi)坐(zuo)，家(jia)(jia)里太(tai)小太(tai)乱，不(bu)(bu)好(hao)意(yi)思。”我(wo)笑笑便坐(zuo)了下来，环视了一(yi)下房间。这是一(yi)间不(bu)(bu)到(dao)30平(ping)方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆(bai)的蛛丝(si)零(ling)落(luo)地挂(gua)在屋角(jiao)，一(yi)些旧式家(jia)(jia)具(ju)零(ling)乱地堆(dui)放在各处，上面随意(yi)堆(dui)放着(zhe)(zhe)一(yi)些图(tu)书报刊，看来已许(xu)久(jiu)没(mei)整理过了。
⑩“老师别(bie)生气，您喝(he)茶(cha)！”我(wo)接过茶(cha)杯放到桌子上(shang)。
“你小子尽(jin)给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊——”他父亲说着(zhe)就要打(da)他，我连忙制止，“怎么(me)又要打(da)，不是和你说了吗？别总是打(da)孩子。”
“不(bu)是，这野(ye)小子(zi)自从我(wo)(wo)(wo)和他(ta)妈离婚后就(jiu)(jiu)没(mei)人管，没(mei)办法。我(wo)(wo)(wo)也下岗了(le)，一个人忙着照看(kan)(kan)书摊，难得有(you)时(shi)间在(zai)家。他(ta)要是有(you)空就(jiu)(jiu)到我(wo)(wo)(wo)书摊来帮(bang)我(wo)(wo)(wo)照看(kan)(kan)，喜欢看(kan)(kan)动(dong)漫(man)书，没(mei)事时(shi)也瞎画，我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)他(ta)有(you)这兴(xing)趣就(jiu)(jiu)给他(ta)报(bao)了(le)个绘画班。呵呵——老师(shi)，您瞧，这墙上(shang)的奖状是他(ta)得的奖。”
我(wo)(wo)按(an)他指的(de)方(fang)向看(kan)去，这才注(zhu)意到墙上(shang)贴着(zhe)好几张奖状。他的(de)书(shu)桌上(shang)也散(san)落着(zhe)一些他画的(de)漫画，有各种可爱有趣的(de)人物，惟妙惟肖。我(wo)(wo)顺手(shou)拿起一张来看(kan)，这时他父亲(qin)迅速地(di)收拾起来，说道：“老(lao)师见笑(xiao)了，小孩子瞎画着(zhe)玩(wan)，上(shang)不了台面的(de)。”
我(wo)笑道(dao)：“其实，你(ni)儿子挺有(you)天赋(fu)的，画的不错，他画我(wo)的那(nei)张我(wo)还留(liu)着呢，别说还蛮像(xiang)。”
“对不起，老师！我(wo)不是有(you)意画您，我(wo)当时只是觉得(de)您上(shang)课很有(you)精神，所以不知不觉就(jiu)画了(le)下来。”潘小(xiao)锋有(you)点委屈地(di)说道。
“潘小锋，既然你有(you)这(zhei)方(fang)面的(de)天(tian)赋就应好好培养，如果有(you)兴趣(qu)，可(ke)以(yi)向这(zhei)方(fang)面发展，创作出(chu)更好的(de)动漫画。”我还是用(yong)老师的(de)本职(zhi)口(kou)吻教(jiao)育他，“以(yi)后要(yao)是有(you)这(zhei)样(yang)的(de)活动，希望你能(neng)发挥出(chu)你的(de)特(te)长哦(e)，为(wei)班集体(ti)争(zheng)得荣誉！”
“我会的，没(mei)问题。”他(ta)豪言壮语地(di)答应(ying)了(le)。
我(wo)欣慰地点(dian)(dian)点(dian)(dian)头(tou)，说(shuo)：“好了，天(tian)也(ye)晚了，我(wo)也(ye)该走了。”说(shuo)着便走了出来，他父亲忙(mang)说(shuo)道(dao)：“那我(wo)送送您吧！”
“不用，我一个(ge)人走就行了(le)。好好培养你儿(er)子，他会有出(chu)息的。”
告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮(fu)现(xian)出潘小(xiao)锋(feng)天真(zhen)可(ke)爱的(de)神情，我沉思良久(jiu)，觉得他(ta)就像(xiang)天空中(zhong)的(de)那颗(ke)最小(xiao)的(de)星(xing)星(xing)，虽然小(xiao)其实也一样会发光(guang)。
9．请你(ni)谈谈对小说题(ti)目的理解。
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10．请你用四字词语(yu)，将小说的主要(yao)情节补充完(wan)整。
（ ）——星夜(ye)家访——（ ）——（ ）
11．下列对文章的(de)理解(jie)和分析，正确(que)的(de)一(yi)项是(shi)（ ）
A．小(xiao)说以(yi)“我(wo)”对潘小(xiao)锋(feng)的态度转变(bian)为线索(suo)贯(guan)穿全文，将人(ren)物设定在学校(xiao)和家庭(ting)两个特(te)定场景当(dang)中加(jia)以(yi)表(biao)现。
B．第(di)①段对潘小锋(feng)特点的(de)介绍，可(ke)以看出他是一个内向、安静(jing)、忧郁、自私、不(bu)关(guan)心班集体的(de)学生。
C．第(di)②段(duan)(duan)到第(di)⑧段(duan)(duan)，设置了(le)两个悬(xuan)念性(xing)的(de)小插曲(qu)——课(ke)堂上(shang)的(de)笑声和潘(pan)小锋的(de)逃学，目的(de)都是为了(le)表现潘(pan)小锋的(de)叛逆和推动情节发展。
D．本文语(yu)言(yan)平易朴素(su)，人物语(yu)言(yan)符合各自的身份特征。如：潘小锋父(fu)亲的语(yu)言(yan)就(jiu)勾(gou)画出了一个粗心、蛮(man)横(heng)而又关心爱护孩子的父(fu)亲形象。
12．请用(yong)简(jian)洁(jie)的(de)语言写(xie)出下面加点词(ci)语表现(xian)了(le)人物(wu)当(dang)时怎样的(de)心理(li)。
（1）他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。__________
（2）“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。______________
13．仔细品(pin)味(wei)最后一段中的(de)划(hua)线句子，说说它(ta)在内(nei)容和结构上的(de)作(zuo)用。
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14．请你(ni)结合(he)文(wen)章(zhang)的具(ju)体(ti)内容，对(dui)文(wen)中的“我”进行评价。（至少(shao)两点）
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（二）阅读《品味瑕(xia)疵》，根(gen)据要求回答(da)后面问题。（12分，每小题3分）
品味瑕疵
①我国有“金无(wu)足赤，人(ren)(ren)无(wu)完人(ren)(ren)”的谚(yan)语，英谚(yan)也(ye)有“世上没有不长杂(za)草的花园(yuan)”之说。由此(ci)看来，任(ren)何(he)事物(wu)都有缺(que)点，都有瑕疵。如何(he)对待(dai)这些瑕疵，却(que)因(yin)人(ren)(ren)而(er)异(yi)：有些人(ren)(ren)斤(jin)(jin)斤(jin)(jin)计(ji)较，换得的是不满和(he)不快乐，而(er)有些人(ren)(ren)却(que)学会品味瑕疵，从而(er)收获了很多。
②瑕疵(ci)铸就(jiu)了(le)(le)别样(yang)的(de)(de)(de)美(mei)(mei)。最美(mei)(mei)女神(shen)维纳斯，成(cheng)就(jiu)其(qi)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)，不(bu)是无(wu)瑕绝伦的(de)(de)(de)美(mei)(mei)貌，不(bu)是艺术家高超的(de)(de)(de)技艺，而(er)是一双无(wu)法修复的(de)(de)(de)手臂(bei)。两只残缺(que)的(de)(de)(de)手臂(bei)，却激发(fa)了(le)(le)人们(men)无(wu)穷的(de)(de)(de)想象力，从而(er)成(cheng)就(jiu)了(le)(le)一种撼人心魄的(de)(de)(de)艺术美(mei)(mei)。月缺(que)是瑕疵(ci)，但是“无(wu)言独上(shang)西楼，月如钩(gou)(gou)，寂(ji)寞梧桐深院锁清秋(qiu)”中(zhong)那一弯如钩(gou)(gou)的(de)(de)(de)月，却把李煜的(de)(de)(de)国破(po)家亡之(zhi)恨、孤独寂(ji)寞之(zhi)情渲染得(de)如此传神(shen)，从而(er)写出(chu)了(le)(le)深深触动我们(men)内心的(de)(de)(de)凄(qi)清之(zhi)美(mei)(mei)。正是瑕疵(ci)，酝酿出(chu)这些别样(yang)的(de)(de)(de)风景。
③瑕(xia)(xia)疵(ci)也能超(chao)过完(wan)(wan)美(mei)，创造(zao)(zao)奇迹。在(zai)美(mei)国(guo)有个叫拉里(li)恩(en)的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具商(shang)人(ren)开办(ban)了(le)一家(jia)玩(wan)(wan)(wan)具娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)公(gong)司(si)，设(she)计了(le)一个可(ke)(ke)爱的(de)(de)(de)(de)(de)娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)名为(wei)Bratz，却总(zong)是(shi)(shi)无法超(chao)越(yue)完(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)经典——诞生于1959年的(de)(de)(de)(de)(de)芭比。当他(ta)为(wei)此苦恼时，他(ta)那只有7岁(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)不小(xiao)心(xin)把几滴墨水溅到(dao)娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)脸(lian)(lian)上，令他(ta)感到(dao)意外的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，对(dui)这个脸(lian)(lian)上有瑕(xia)(xia)疵(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)，孩子(zi)(zi)反而更(geng)喜(xi)欢了(le)。“你(ni)不觉得他(ta)跟我很(hen)(hen)像吗？看他(ta)那一脸(lian)(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)雀斑，很(hen)(hen)可(ke)(ke)爱！”他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)指着娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)脸(lian)(lian)上的(de)(de)(de)(de)(de)污渍说(shuo)。拉里(li)恩(en)得到(dao)启发，大胆地设(she)计了(le)有五位(wei)成(cheng)(cheng)员的(de)(de)(de)(de)(de)娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)组合，最主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)她们脸(lian)(lian)上都有一些雀斑，这就是(shi)(shi)如今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)Bratz。经过十年的(de)(de)(de)(de)(de)发展，拉里(li)恩(en)用(yong)持续市场销量说(shuo)明了(le)Bratz已经成(cheng)(cheng)为(wei)了(le)世界(jie)上最受欢迎的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)(wan)具娃(wa)(wa)(wa)娃(wa)(wa)(wa)。美(mei)国(guo)《时代》杂(za)志这样评价说(shuo)：“拉里(li)恩(en)创造(zao)(zao)了(le)一个不可(ke)(ke)思议的(de)(de)(de)(de)(de)奇迹——用(yong)瑕(xia)(xia)疵(ci)超(chao)越(yue)了(le)完(wan)(wan)美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)经典！”
④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉(yu)斐然(ran)。卓别林因(yin)为相(xiang)貌丑陋(lou)而被(bei)很多工作拒绝，但在喜(xi)剧方(fang)面逐渐(jian)显露出了他的(de)优秀(xiu)之处，从(cong)此，一(yi)位著名喜(xi)剧大师(shi)诞生(sheng)了。正(zheng)是他的(de)瑕疵成就了他的(de)事(shi)业。然(ran)而也有一(yi)些(xie)人却(que)不(bu)是这样，比如一(yi)些(xie)运动员在自(zi)己事(shi)业上升(sheng)时期，为了有个完美(mei)的(de)结局，想方(fang)设法(fa)回避该有的(de)挑战，早早结束运动生(sheng)涯，失去了获得更(geng)大成功(gong)的(de)机(ji)会。因(yin)此，有时瑕疵虽然(ran)使(shi)我(wo)们的(de)人生(sheng)不(bu)完美(mei)，却(que)激发出更(geng)大的(de)能量，绽放出更(geng)美(mei)丽的(de)花朵。
⑤尼采(cai)说：“追求(qiu)完美是(shi)正常而有缺憾的(de)人性。”允许瑕(xia)疵(ci)的(de)存在，是(shi)人生淡然的(de)大(da)(da)智(zhi)慧。学会品味瑕(xia)疵(ci)，才(cai)(cai)能感(gan)受(shou)到不完美的(de)完美，才(cai)(cai)能创造(zao)奇迹，才(cai)(cai)会收获更大(da)(da)的(de)成功。
15．阅读全文，请(qing)你概(gai)括(kuo)本文的(de)中心论点。
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16．下面(mian)是对本(ben)文的(de)有关分析，正确的(de)一项是（ ）
A．文(wen)章开(kai)头引用两(liang)句谚(yan)语，目的(de)是告(gao)诉我(wo)们任何事物都会有瑕(xia)疵(ci)，我(wo)们应该正(zheng)确看待这些瑕(xia)疵(ci)，从而(er)逐步(bu)走向“完人”。
B．用(yong)最美(mei)女神维纳(na)斯(si)的例子(zi)，是为了证明“两只(zhi)残缺(que)的手臂，产生了撼人(ren)心魄的艺(yi)术(shu)美(mei)”这(zhei)个(ge)观点。
C．本(ben)文(wen)采(cai)用“先总说(shuo)(shuo)，后分说(shuo)(shuo)，再总说(shuo)(shuo)”的(de)论(lun)证结(jie)构，有力地证明了(le)作者的(de)观(guan)点。
D．第③段的(de)(de)事例说明(ming)了一个道(dao)理(li)：有(you)瑕疵的(de)(de)玩具，就能超(chao)越(yue)完美的(de)(de)经(jing)典(dian)。
17．第④段运用了多种论证方法，请(qing)你指出(chu)一种，结合具(ju)体内容，谈谈它的作用。
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18．我们(men)生活(huo)当(dang)中也会(hui)有 “瑕疵”，你肯定有感受。请(qing)你举出一例，运(yun)用文中的观(guan)点，谈谈你的看法。
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