2014年长春市初中毕业生学业考试
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本试卷(juan)包括两道大题，共(gong)28道小题。共(gong)6页。全卷(juan)满分(fen)120分(fen)。考试时间为120分(fen)钟。考试结束后，将本试卷(juan)和答(da)题卡(ka)一并(bing)交回。 注意(yi)事项(xiang)：
1.答题前，考生务必(bi)将自(zi)己的姓名、准(zhun)考证(zheng)号填写在(zai)答题卡上，并将条(tiao)(tiao)形(xing)码(ma)准(zhun)确粘(zhan)贴在(zai)条(tiao)(tiao)形(xing)码(ma)区(qu)域内。
2.答(da)(da)题时，考(kao)(kao)生务(wu)必按照考(kao)(kao)试(shi)要(yao)求在(zai)答(da)(da)题卡上的指(zhi)定区域内(nei)作答(da)(da)，在(zai)草稿(gao)纸、试(shi)卷上答(da)(da)题无(wu)效。
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一、阅(yue)读（60分）
（一(yi)）名(ming)句积(ji)累(lei)与运用(yong)（15分）
1.曾子(zi)曰：“吾日三省吾身(shen)：□□□□□□□？□□□□□□□□？传不习乎？”（《论语(yu)》）
2.相见时(shi)难(nan)别(bie)亦难(nan)，东风无力百花残(can)。□□□□□□□，□□□□□□□。（李(li)商隐《无题》）
3.□□□□□□□。风休(xiu)住，蓬(peng)舟吹取三山去。（李清照《渔家傲》）
4.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足(zu)鸡(ji)豚。□□□□□□□，□□□□□□□。（陆游(you)《游(you)山(shan)西村》）
5.陶弘景《答谢中(zhong)书书》颇有豪士为文(wen)“狂(kuang)越时空，洒落不(bu)羁”的特(te)点。文(wen)中(zhong)所绘之景秀丽奇绝，各具(ju)情(qing)态，其(qi)中(zhong)描绘山高水清的语句(ju)是(shi)：□□□□，□□□□。
6.北朝(chao)民歌以(yi)粗犷(guang)豪(hao)放见长(zhang)，善于表(biao)现英武(wu)豪(hao)迈气概，《木(mu)兰诗(shi)》就是(shi)其中代表(biao)性(xing)作品(pin)。诗(shi)中用夸张手法表(biao)现木(mu)兰不远(yuan)万(wan)里，跨越雄(xiong)关险(xian)隘，迅速急(ji)迫地奔赴战场的句(ju)子(zi)是(shi)：□□□□□，□□□□□。
7.冬之肃杀，春之繁盛，总是相悖的。然岑参“奇造幽致，所得往往超拔孤秀，度越常情”，在《白雪歌送武判官归京》中用一夜和风春花竞放之景，比喻边塞冬(dong)雪(xue)奇观的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
8.学者张潮有言(yan)(yan)，“能(neng)读无字之(zhi)书，方(fang)可得惊人(ren)妙句”，意为关(guan)心人(ren)民与社会，才能(neng)写出打动人(ren)心的(de)(de)妙语。白(bai)居易力倡新乐府“规讽时事”，关(guan)心民生疾苦(ku)，在《卖炭翁》中饱含(han)怜惜之(zhi)情，体悟卖炭老人(ren)之(zhi)忧的(de)(de)语句是：□□□□□□□，□□□□□□□。 （二）文(wen)言(yan)(yan)文(wen)阅(yue)读（15分） （甲(jia)）阅(yue)读下文(wen)，回答问题。（10分）
湖心(xin)亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大(da)雪(xue)(xue)三日(ri)，湖中人(ren)鸟 声俱绝。是(shi)日(ri)更(geng)定矣，余拏一(yi)小舟(zhou)，拥毳(cui)衣炉(lu)(lu)火，独往湖心亭看雪(xue)(xue)。雾凇沆砀，天(tian)与(yu)云、与(yu)山、与(yu)水(shui)，上下(xia)一(yi)白。湖上影子，惟长堤一(yi)痕、湖心亭一(yi)点、与(yu)余舟(zhou)一(yi)芥(jie)、舟(zhou)中人(ren)两三粒而已。到亭上，有(you)两人(ren)铺(pu)毡对(dui)坐，一(yi)童子烧酒炉(lu)(lu)正沸。见余大(da)喜曰：‚湖中焉得更(geng)有(you)此(ci)人(ren)！‛拉余同(tong)饮。余强饮三大(da)白而别(bie)。问其姓(xing)氏(shi)，是(shi)金陵人(ren)，客(ke)此(ci)。及下(xia)船，舟(zhou)子喃(nan)喃(nan)曰：‚莫说相公(gong)痴，更(geng)有(you)痴似相公(gong)者(zhe)。‛
9. 本文作者____ （人名）是明末清初____ 家。（1分(fen)）
10.10. 解释下列加(jia)点词语(yu)在文中的(de)意思。（2分）
①是日(ri)更定矣(yi)（ ） ②余拏(na)一小(xiao)舟(zhou) （ ）
③拥毳衣炉火（ ; ） ④余强饮(yin)三(san)大白而别（ ）
11. 刘勰说 ：“句有可(ke)削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”文中“大雪(xue)三日，湖中人鸟声(sheng)俱(ju)绝”一句文字凝练，意(yi)蕴丰富。分(fen)(fen)析此(ci)句交代了(le)哪(na)些内容(rong)？（2分(fen)(fen)）
12. 作者友人(ren)这样评价他：寓居西(xi)湖(hu)四十余年，笔下(xia)西(xi)湖(hu)之景空(kong)灵晶映，使旧日之西(xi)湖(hu)于(yu)纸上活现。请(qing) 在文中找出(chu)一处能(neng)与此评价相符的(de)语句，准确工整地(di)抄(chao)录下(xia)来。（2分(fen)）
13. 古人云(yun)“仁者乐山(shan)，智者乐水”，阅读本文似亦(yi)可感痴者乐雪。作者与金陵(ling)人的“痴”各有(you)怎样的表现？结尾引用舟子的话对表现主(zhu)要人物而言，属于哪个角度的描写？（3分）
（乙）阅读下文，回(hui)答问题。（5分(fen)）
孙期传(chuan)
孙期字仲彧，济阴成(cheng)武人也。少为(wei)诸生(sheng)，勤习典籍。家(jia)贫，事母至孝(xiao)，牧豕(shi)①于(yu)大泽中，以(yi)奉养(yang)焉。远人从其学者，皆执(zhi)经(jing)垄畔以(yi)追之。里(li)落②化其仁让。黄(huang)(huang)巾贼起，过期里(li)陌，相约不(bu)犯孙先生(sheng)舍。郡举(ju)方(fang)正③，遣(qian)吏赍④羊(yang)酒请期，期驱豕(shi)入草不(bu)顾(gu)。司徒黄(huang)(huang)琬特辟⑤，不(bu)行，终于(yu)家(jia)。
（选(xuan)自(zi)《二十(shi)六史》）
【注释(shi)】①豕(shi)（shǐ）：猪。②里落：村庄。③方(fang)正(zheng)：汉代选举科(ke)目，也指被(bei)举荐的(de)士人(ren)。④赍（jī）：持有，携(xie)带。⑤辟：召，征召。
14. 解释下列加点词语在(zai)文中(zhong)的(de)意思。（1分）
①皆执经垄畔以追(zhui)之(zhi)（ ）②期驱豕(shi)入草不顾（ ; ）
15. 孙期身为(wei)儒生而不耻做粗鄙之事(shi)，文(wen)中他“牧豕于大(da)泽(ze)”、“驱(qu)豕入(ru)草”分别有什(shen)么目的？
（2分）
16. 孙(sun)期(qi)虽为布衣(yi)，却被记于史册，为史家所(suo)称道。请结(jie)合选文分析孙(sun)期(qi)有怎样的品(pin)质(zhi)？（2
分）
（三）现代文(wen)阅读（25分(fen)） 阅读下文(wen)，回(hui)答问题。
岁月钟声
汪曾(ceng)祺
我读的小(xiao)(xiao)学(xue)是县立(li)第五(wu)小(xiao)(xiao)学(xue)，简称(cheng)五(wu)小(xiao)(xiao)，在城(cheng)北承天寺的旁边，对面是天地坛(tan)。五(wu)小(xiao)(xiao)有(you)一支校歌：‚西挹神山爽气，东(dong)来(lai)邻(lin)寺疏钟，看(kan)吾校巍(wei)巍(wei)峻宇，连(lian)云栉比列其中。半(ban)城(cheng)半(ban)郭尘嚣远，无(wu)(wu)女无(wu)(wu)男教(jiao)育(yu)同。桃红李白，芬(fen)芳馥(fu)郁，一堂(tang)济济坐春(chun)风(feng)(feng)。愿少年，乘风(feng)(feng)破浪，他日毋忘化雨功。
“巍(wei)巍(wei)峻宇(yu)”，“连云栉比(bi)”，实在(zai)过于(yu)夸张了。但记忆中(zhong)学校(xiao)门外的(de)地势确比(bi)校(xiao)内高，进大门，要下一个慢(man)坡，慢(man)坡是‚站砖’铺的(de)。不是笔直的(de)，而(er)是有点弯(wan)(wan)。不知道(dao)为什么，我们对这道(dao)弯(wan)(wan)弯(wan)(wan)的(de)慢(man)坡很有感情。如果它是笔直的(de)，就没有意思了。
慢坡的(de)东端是(shi)(shi)门(men)房(fang)，同(tong)时(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)校(xiao)工詹大(da)(da)胖子的(de)宿(su)舍。詹大(da)(da)胖子的(de)主要职务是(shi)(shi)摇(yao)上(shang)课(ke) 铃(ling)、下课(ke)铃(ling)。这间小屋(wu)原(yuan)来盖了(le)是(shi)(shi)为了(le)当门(men)房(fang)即传达(da)室(shi)用(yong)的(de)，但五(wu)小没有(you)什么事可传达(da)，来了(le)人，大(da)(da)摇(yao)大(da)(da)摆就(jiu)进来了(le)，詹大(da)(da)胖子连问也(ye)(ye)不问。这间小屋(wu)就(jiu)成了(le)詹大(da)(da)胖子宿(su)舍。他在屋(wu)里坐(zuo)着(zhe)，看(kan)看(kan)钟(zhong)。他屋(wu)里有(you)一(yi)(yi)架挂(gua)钟(zhong)。这学校(xiao)有(you)两(liang)架挂(gua)钟(zhong)，一(yi)(yi)架在教务处。詹大(da)(da)胖子一(yi)(yi)早起来第(di)一(yi)(yi)件(jian)事便是(shi)(shi)上(shang)这两(liang)架钟(zhong)。喀啦喀啦，上(shang)得很足(zu)，然(ran)后才去(qu)开(kai)大(da)(da)门(men)。他看(kan)看(kan)钟(zhong)，到(dao)时(shi)候了(le)，就(jiu)提(ti)了(le)一(yi)(yi)只铃(ling)铛，走出来，一(yi)(yi)边走，一(yi)(yi)边摇(yao)：叮(ding)当，叮(ding)当，叮(ding)当……从南头摇(yao)到(dao)北头。上(shang)课(ke)了(le)，学生奔(ben)到(dao)教室(shi)里，规规矩(ju)矩(ju)坐(zuo)下来。
每逢国文(wen)课(ke)都是(shi)(shi)要背诵的(de)(de)。一(yi)年(nian)级(ji)开头是(shi)(shi)“大狗跳，小狗叫”，后面(mian)有(you)《咏(yong)雪(xue)》这样的(de)(de)诗：“一(yi)片(pian)(pian)一(yi)片(pian)(pian)又一(yi)片(pian)(pian)，两片(pian)(pian)三片(pian)(pian)四(si)五片(pian)(pian)，七片(pian)(pian)八片(pian)(pian)九十片(pian)(pian)，飞入(ru)芦花都不见(jian)。”我学这一(yi)课(ke)时才虚岁七岁，可是(shi)(shi)已经能够感(gan)受(shou)到(dao)“飞入(ru)芦花都不见(jian)”的(de)(de)美。我现(xian)在写(xie)散文(wen)、小说所用的(de)(de)方法，也许(xu)是(shi)(shi)从“飞入(ru)芦花都不见(jian)”悟出的(de)(de)。我觉得那(nei)时的(de)(de)语文(wen)课(ke)本有(you)些(xie)篇(pian)目是(shi)(shi)选得很好的(de)(de)。
后来，有一班毕业生凑钱买了一口(kou)小(xiao)铜(tong)钟(zhong)(zhong)，送给母(mu)校(xiao)留纪念，詹(zhan)大(da)胖子(zi)就(jiu)从摇铃(ling)改为(wei)打(da)钟(zhong)(zhong)。一口(kou)很好看的(de)(de)钟(zhong)(zhong)，黄(huang)铜(tong)的(de)(de)，亮晶晶的(de)(de)。铜(tong)钟(zhong)(zhong)用一条小(xiao)铁链吊在小(xiao)操场边(bian)的(de)(de)梧桐(tong)树上。铜(tong)钟(zhong)(zhong)有一个(ge)锤子(zi)，悬在当中，锤子(zi)下(xia)(xia)端垂下(xia)(xia)一条麻(ma)绳(sheng)。詹(zhan)大(da)胖子(zi)扯(che)动麻(ma)绳(sheng)，钟(zhong)(zhong)就(jiu)响(xiang)了。钟(zhong)(zhong)不打(da)的(de)(de)时(shi)候，绳(sheng)绕在梧桐(tong)树干上，打(da)一个(ge)活结。
梧桐树一(yi)年一(yi)年长高了(le)。钟(zhong)也(ye)随着高了(le)。 五小的孩子也(ye)高了(le)。
