浙江省2020年(nian)初中学业水平考(kao)试（湖州市） 语(yu)文试题卷
请考生注意：
1.全卷分(fen)试(shi)(shi)题(ti)(ti)卷和答题(ti)(ti)卷。试(shi)(shi)题(ti)(ti)卷6页，共19小题(ti)(ti)。全卷满分(fen)120分(fen)（含(han)全卷书写4分(fen)）。考试(shi)(shi)时(shi)间(jian)120分(fen)钟(zhong)。
2.请用(yong)黑色(se)墨水签字笔把答案写在答题卷(juan)相(xiang)应位置上(shang)(shang)，做(zuo)在试题卷(juan)上(shang)(shang)无效。作文(wen)不能(neng)中加附纸。
温馨(xin)提(ti)示：请仔细审(shen)题，细心答(da)题，相信你一定会有出色表现！
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一、积累（13分）
1.读下面文字，完成题(ti)目。（4分(fen)）
生命的酒杯，不可能总是(shi) chéng① 满可口的甘醴，苦酒也是(shi)成(cheng)长的滋味。 ，显示不出水手(shou)的坚强；百(bai)转千回，才能百(bai)liàn② 成(cheng)钢。恰恰是(shi)在跌倒的时(shi)候，奋(fen)斗才能凸显其意义。“不能因现实复杂(za)而(er)放弃梦想，不能因理想遙远而(er)放弃追求”，因为(wei)“历史只会春顾(gu)坚定者(zhe)、奋(fen)进者(zhe)、搏(bo)击者(zhe)，而(er)不会等待犹豫(yu)者(zhe)、懈(xie)息者(zhe)、畏难者(zhe)”。用(yong)力活着，才有(you)分量；向前奔跑，才能dǐ③ 达(da)。愿你(ni)青(qing)春灿烂，愿你(ni)前途光(guang)明。
（选(xuan)自《人民日报》）
（1）根据拼音写出汉字(zi)。
（2）根(gen)据语(yu)境(jing)，为空(kong)白处选择成语(yu)，最恰(qia)当的一项(xiang)是(shi)（ ）
A.一(yi)意孤行(xing) B.一(yi)马平川 C.一(yi)帆风(feng)顺
2.古(gu)诗(shi)文中含(han)情(qing)思。根据(ju)下(xia)表中的提示，写(xie)出最恰当的古(gu)诗(shi)文名(ming)句（连续(xu)的两句）。（8分(fen)） 情(qing)思 古(gu)诗(shi)文名(ming)句 作(zuo)者与出处 纵使前路迷茫，我(wo)也相信未来。 （1）
（2） 李白(bai)《行路难（其一）》 远隔万水千山(shan)，我(wo)心(xin)伴(ban)你(ni)左右。 （3）
（4） 王勃(bo)《送杜少(shao)府之任蜀(shu)州》 此生宁愿(yuan)孤独，我也绝不(bu)屈(qu)就。 （5）
（6） 苏轼《卜算子·黄州定慧院(yuan)寓居作》 别(bie)说(shuo)我(wo)(wo)在乎你，我(wo)(wo)心另(ling)有所(suo)系 （7）
（8） 欧阳修《醉翁亭记》 3.疫情期间，一位同学线上学习《送东阳马生序》。请你和他一起(qi)完成下面的学习任务(wu)。（4分(fen)）
（1）学习时(shi)，他发现了文中“加冠”“耄老”等专(zhuan)门(men)用来指代年龄(ling)或年龄(ling)段(duan)的(de)词(ci)语(yu)，于是(shi)联(lian)想到下(xia)面的(de)词(ci)语(yu)。请(qing)问(wen)，下(xia)面哪一项(xiang)是(shi)不能归入这一类的(de)？（ ）
A.始龀(chen) （《愚公移(yi)山》 “婚龀(chen)，跳(tiao)往助之”）
B.垂髫 （《桃花源记》 “黄发垂髫，并(bing)怡然自乐”）
C.多髯(ran) （《核舟(zhou)记》 “中峨冠而多髯(ran)者(zhe)为东(dong)坡”）
（2）感佩(pei)之余，他觉得下面(mian)这副对联(lian)(lian)能(neng)概括(kuo)宋濂其人，但他区分(fen)不出上下联(lian)(lian)。你(ni)认为上联(lian)(lian)和下联(lian)(lian)分(fen)别是(shi)哪一(yi)句？（填字(zi)母）
A.厚实养德世称贤 B.勤艰求学书为上
提示1：
对联(lian)(lian)要求平(ping)仄(ze)相谐……一般不要求字(zi)字(zi)相反，但上、下联(lian)(lian)尾字(zi)（联(lian)(lian)脚）平(ping)仄(ze)应相反，并且上联(lian)(lian)为(wei)(wei)仄(ze)，下联(lian)(lian)为(wei)(wei)平(ping)。
（摘自《语文作业本》）
提示2：
从上(shang)下(xia)联(lian)关系看，对(dui)(dui)联(lian)可分为正对(dui)(dui)反对(dui)(dui)和串(chuan)(chuan)对(dui)(dui)……串(chuan)(chuan)对(dui)(dui)，下(xia)联(lian)的内容往往是(shi)紧承上(shang)联(lian)而(er)发的。
（摘自《名联鉴(jian)赏辞典》）
二、阅读（50分）
（一）阅读下面(mian)文字，完成4~6题。（8分）
4.名著推广活动中，一位同学为下面四部名著设计了演讲主题，不(bu)恰当的一(yi)项是（ ）（2分(fen)）
A.《昆虫记》：拥有和自己(ji)斗争的勇气，才能登上(shang)艺术(shu)的顶峰。
B.《简(jian)·爱》：你总要(yao)熬过(guo)一些苦难，方(fang)能尘埃(ai)落定，静待花(hua)开。
C.《红星照耀中(zhong)国(guo)》：你的(de)热爱有(you)(you)多浓烈你的(de)祖国(guo)就(jiu)有(you)(you)多美丽。
D.《海(hai)底两万(wan)里》：即使是普通(tong)的冒(mao)险，也伴随着对科学的关注(zhu)。
5.结合《儒林外史》整本书来看，下面哪(na)项最(zui)可能是吴敬(jing)梓写(xie)这段(duan)文字的(de)用意？（ ）（2分）
王冕放牛倦(juan)了，在绿草地上坐着。须(xu)臾，浓云(yun)密布(bu)，一阵大雨(yu)过了。那黑云(yun)边(bian)上镶着白云(yun)，渐渐散(san)去，透出一派日(ri)光来(lai)，照耀得满湖通红(hong)。湖边(bian)山上，青一块(kuai)，绿一块(kuai)，紫(zi)一块(kuai)，树(shu)枝上都像水洗过一番的(de)，尤其绿得可(ke)爱。湖里有(you)(you)十来(lai)枝荷花，苞子上清水滴滴，蕉叶(ye)止水珠滚来(lai)滚去，王冕看了一回，心里想道：“古(gu)人说：人在图画(hua)(hua)中’其实(shi)不错，可(ke)我(wo)这里没有(you)(you)个画(hua)(hua)工，把这荷花画(hua)(hua)他几枝，也觉有(you)(you)趣！”又心里想道：“天下那有(you)(you)个学不会的(de)事(shi)我(wo)何不自画(hua)(hua)他几枝？”
（选(xuan)自《儒(ru)林外(wai)史》第一回《说楔子敷(fu)陈大义 借名(ming)流隐括全文》
A.王冕觉得画(hua)荷有趣，认为(wei)他一定可以(yi)学会，后来果(guo)然全县闻名(ming)。作者这是在(zai)告诉读(du)者：兴趣和决心是事业有成的重要因素。
B.“浓云”“黑云”散去，日光(guang)“照耀得满(man)湖(hu)通红”，这是时代背(bei)景的折射。作(zuo)者把(ba)这段文字放(fang)在第一(yi)回，意在暗示士人的春(chun)天已经到来。
C.作者写王(wang)冕赏荷的际遇，是想把王(wang)冕塑造成(cheng)画(hua)家(jia)的形(xing)象。只有这样(yang)，才能引出下文时(shi)知县(xian)索(suo)画(hua)等情节，从(cong)而(er)在(zai)对比中(zhong)表现时(shi)知县(xian)等人的心机。
D.荷即莲，出淤(yu)泥而不染(ran)，作者细写荷的情状(zhuang)和王冕(mian)对荷的喜爱，且把它(ta)放在第一(yi)回，是想通过王冕(mian)来(lai)“敷(fu)陈大义”，“隐括全文”，树立不慕荣(rong)利(li)的土人楷(kai)模(mo)。
6.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”，请针对《西游记》或《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述(shu)你的看法和理由。（4分）
三国：学的是韬略
西游：学的是皈依①
红楼：学的是叛送
水浒：学的是造反
【注(zhu)释】①皈依：原指(zhi)佛(fo)教(jiao)徒的(de)入教(jiao)仪式，后泛指(zhi)虔(qian)诚地信奉佛(fo)教(jiao)或参加(jia)其他宗(zong)教(jiao)組织(zhi)。
（二）阅读下面文章(zhang)，完成7~9题。（12分）
会飞的太阳
丁立梅
一
①去一个老宿舍区找人。
