（3）小女(nv)孩在公交车站(zhan)还(hai)“我”车票(piao)钱。
（顺(shun)序不(bu)能打乱，答对(dui)给满分，内容对(dui)而顺(shun)序不(bu)对(dui)，只给1.5分）
19.（3分）心(xin)理（1.5分）既为(wei)获得帮助而(er)充满感激，又为(wei)受到(dao)施舍而(er)倍(bei)感尴尬。
性(xing)格(ge)（1.5分）诚实、守信(xin)。不(bu)愿(yuan)意无端(duan)受到施舍。
20.（2分）诚信(xin)。
21.（5分）在小女孩无钱乘车(che)时，你热(re)情地伸(shen)出援助(zhu)之手，可见你是一个极具(ju)爱心(xin)的好人，
也足以证(zheng)明你并非(fei)存心(xin)想逃那一元(yuan)钱的车票。人(ren)都有犯错的时候，能马上意识(shi)到自己(ji)的
错误并能深刻反思和自责(ze)的人，是应当受到尊重的。
（能根据文意(yi)分析(xi)“我(wo)”的性(xing)格特征即可(ke)给(ji)分）
22. （3分）（示例）“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗(su)中来(lai) 。
“趣”，走过去，取过来，才能体(ti)会到无(wu)穷的(de)意趣。也就(jiu)是说凡事必须身体(ti)力行。
“研”，一(yi)个(ge)(ge)石，一(yi)个(ge)(ge)开，说(shuo)明了只有刻苦才能(neng)金“石”为“开”。
（答对意思即(ji)可给3分）
23（3分）（1）汉(han)字凝结历史精华(hua)，承载民族(zu)的文(wen)化。
（2）练字(zi)可以健身。（指练字(zi)提高手(shou)指、手(shou)腕(wan)和手(shou)臂的协(xie)调性和灵活性。）
（3）练字能(neng)提高记(ji)忆力，提高素(su)养
（答(da)对一点意思给1分(fen)，其他理由如果言(yan)之成理亦可。）
24（4分）（示(shi)例）“博”。因为初(chu)三是我成长(zhang)的关键(jian)。我要永(yong)远不(bu)(bu)认输(shu)，不(bu)(bu)断(duan)拼搏。
作文评分标准
根据“基础等级(ji)”+“特殊等级(ji)”综合(he)评分(fen)，如学生的作文不是记叙文文体，可降(jiang)一个(ge)等次评分(fen)，如确认(ren)是抄袭，按第四(si)类标准给分(fen)。
（一）基础等级评分标准（40分）
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一类（40-36分） |
切合题意(yi)，中心突出，内容充(chong)实，感情真挚，结构完整，条理清晰，语言流畅，文面整洁。记叙(xu)详略得(de)当，过程描述具体 |
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二类（35-30分） |
符合题意，中心明确，内(nei)容较充(chong)实，感情(qing)真切(qie)，结构完整，条理清晰，语言通顺，书写工整。记叙(xu)有详(xiang)有略，过程描述完整 |
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三类（29-20分） |
基本符合(he)题(ti)意，有(you)文章(zhang)中心(xin)，内容单薄，感情(qing)合(he)乎情(qing)理，结(jie)构基本完整，条(tiao)理基本清楚，语(yu)言基本通顺，书写清楚。记叙详略基本合(he)理，过程描述(shu)不够具体 |
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四类（19-0分） |
偏离(li)题意或文 不(bu)对题，中心不(bu)够明确，内(nei)容(rong)贫乏，感情不(bu)合常理(li)(li)，结构不(bu)够完(wan)整，条(tiao)理(li)(li)不(bu)够清楚，语病较(jiao)多，自(zi)己难(nan)辨。记叙详略不(bu)当，过程描述不(bu)具体。 |
附件标准：①错别字3个扣(kou)1分(fen)，重现不计，最(zui)多扣(kou)3分(fen)。②字数不足350个的可相应(ying)降级评分(fen)。③不写题(ti)目(mu)，扣(kou)2分(fen)。
（二）特色等级评(ping)分(fen)标准（10分(fen)）
特色等级评(ping)分主要从(cong)以下四条来衡量：①记叙(xu)生动感人；②选材(cai)切近生活(huo)；③有(you)文采有(you)细节；④有(you)新意有(you)感悟。
分三等来评分：
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上等（10-9） |
具(ju)备三(san)条或(huo)(huo)四条，或(huo)(huo)者其(qi)中一两条特别(bie) 突出者 |
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中等（8-5） |
三条做得中等着，或(huo)者其中一两条做得较(jiao)好者 |
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下等（4-0） |
其中(zhong)一两(liang)条有(you)所体(ti)现着；三条均不明(ming)显(xian)；看不出有(you)是特色者 |
