魏巍《我的老师》课文简说

 一、这篇文章系节选，原文有四千多字，写了三个教师。作者说过：该文“是《教师报》一个熟人热情索稿‘逼’出来的。然而，又不能说是‘逼’出来的，‘硬’写出来的。因为在动笔之前，我确实回到我的童年，或者说沉入到我的童年，对那时的儿童世界作了一番遨游。这样，童年时遇到的几个老师，便浮现在我的眼前。尤其是我写的那位蔡老师，又重新激动着我的感情。可以说，那篇文章是真情实感。”

 本文是一篇回忆性散文。作者回忆了儿童时代生活在老师身边的几件小事，抒发了对老师热爱、感激之情，揭示了蔡老师美好的心灵。作者是用童心回忆往事的，叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。

 二、作者回忆了七件小事。即：蔡老师假装发怒；教我们跳舞；让我们观察蜜蜂；教我们读诗；对老师的依恋；老师正确处理“我”与同学间的纠纷；梦中寻师。这七件小事的顺序是，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。这七件小事，前五件略写，后两件详写。这样安排，既使文章结构疏密相间，更表现出师生感情的步步加深。

 三、本文(wen)开头、结尾简(jian)洁(jie)明(ming)快又蕴含深情(qing)。用“最使我(wo)难忘的，是我(wo)小(xiao)学时(shi)候的女(nv)教师蔡(cai)芸(yun)芝先(xian)生”开头，立即进入回忆(yi)。用“可惜我(wo)没上完初小(xiao)，就(jiu)转(zhuan)到县立五小(xiao)上学去(qu)了，从此，我(wo)就(jiu)和蔡(cai)老师分别(bie)了”结尾，充满(man)了惋惜、依(yi)恋之情(qing)。开头、结尾不仅(jin)从内容(rong)上呼应，而且使爱老师的感情(qing)贯(guan)穿全文(wen)。