《人生》课文分析

整体把握

课文以(yi)“高塔(ta)”“地洞”“广阔领域(yu)”和(he)“工场(chang)”为喻，从不同的(de)(de)(de)角度、视(shi)野，描述(shu)人的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命旅程的(de)(de)(de)不同境况，表(biao)达了作者(zhe)对(dui)人的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命本(ben)质、对(dui)人类社会生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)深(shen)刻理(li)解，表(biao)达了他(ta)对(dui)生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)珍爱的(de)(de)(de)情感，以(yi)及让一生(sheng)(sheng)(sheng)过(guo)得更有意义的(de)(de)(de)信念和(he)志向。

“高塔”等四种情景纯属虚拟，是(shi)为(wei)说(shuo)理而设(she)置的(de)，也就是(shi)说(shuo)课文寓(yu)深(shen)刻的(de)道理于一系列形象之(zhi)中，夹叙(xu)夹议，而不是(shi)空发议论，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给(ji)人以启迪鼓舞。

难点讲解

《人生》以四个具体的意象(xiang)为喻(yu)，把几个深刻的道理形象(xiang)通俗地表现出(chu)来。

课文(wen)写(xie)了(le)四(si)个场面，三大人(ren)群，并突(tu)出了(le)这几种人(ren)的一些特点(dian)和优秀品质，即“奋斗(dou)”和“劳(lao)作”。

作者只是(shi)举例(li)性的(de)作了简单的(de)概述(shu)，这属(shu)于以小见大的(de)写法，也就是(shi)通过个(ge)别展(zhan)现(xian)一般。