爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 初中语文 > 九年级上册语文

《创造宣言》论证思路

binful.cn,华.语.网

《创造宣言》论证思路

论(lun)(lun)证思路是初三这两(liang)个议(yi)论(lun)(lun)文单(dan)元必须要掌(zhang)握(wo)的(de)知识点(dian)。大(da)家可以从分段(duan)入手,理解文章(zhang)结构,然(ran)后将(jiang)段(duan)意归纳,就成了议(yi)论(lun)(lun)文的(de)论(lun)(lun)证思路。

一、先看本文论证思路:

文章(zhang)首先开宗明义(yi),提出“我们要创造(zao)”这一总(zong)论点。

接着用不同(tong)的(de)人(ren)创造(zao)不同(tong)的(de)崇拜者(zhe),要以集(ji)体之力创造(zao)出值得(de)自(zi)己崇拜或(huo)彼此崇拜的(de)活人(ren),明确何(he)谓“创造(zao)”。

然(ran)后再通过事例分别批驳了几种不能创(chuang)造的错误观点,指出“处处”“天天”“人人”可创(chuang)造。

最后以“东山樵夫”砍树为例揭示了失去(qu)创造力的(de)可怕,发出创造宣言:生(sheng)命不息,创造不止。


二、由分段简单加工的《创造宣言》论证思路:

第(di)一(yi)部分提出中心论点(dian)。

第二部分作者驳(bo)斥(chi)了(le)五(wu)种(zhong)“不能创(chuang)造”的错误观点。

第三部(bu)分(fen)呼唤创造,表达献身创造的(de)强烈愿望。

最(zui)后对创造(zao)之神的呼唤(huan),表达出献身创造(zao)的强烈愿望。

三、《创造宣言》的段落结构,第二部分可以分成两个部分或两层。

第一部分(第1~3段):提出中(zhong)心(xin)论点。文(wen)章开头即由造(zao)神、造(zao)人、造(zao)石像三种现象引(yin)出论题:人类离不开创造(zao)。

第二(er)部分(第4~10段):作者驳斥了五种“不能创(chuang)造”的错误观点,并得出“处处是(shi)创(chuang)造之地,天天是(shi)创(chuang)造之时,人(ren)人(ren)是(shi)创(chuang)造之人(ren)”的结(jie)论。

第三部分(fen)(第11段):呼唤创造,表达献身(shen)创造的(de)强(qiang)烈愿(yuan)望。

同学们看一下,是不是把段落意思简单加上顺序词就可以了呢。

binful.cn,华.语.网
随机推荐
�Ϻ���ǧ�����Ϻ�,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,�Ϻ���ǧ���Ϻ�Ʒ����,����������,����ɣ�����Ϻ�419��̳,���Ϻ�419��ǧ��,�Ϻ�����419��̳