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1．D 2．A 3．A 4．B 5．C 6．C

7．D 8．D 9．C 10．D 11．B 12．B

13．⑴蒋季庄(zhuang)的(de)长处，别人未必能(neng)知道，世人所(suo)称的(de)知己不(bu)就(jiu)是如此吗？

⑵如(ru)果(guo)一天的(de)物质需求够了(le)，他(ta)就(jiu)开始专心研读典籍经(jing)书(shu)，不和外人交往。

⑶（周日章说）：“一套衣服和万钟粮食是一样的，如果无理由地接受，这是不能(neng)分辨礼仪啊！”

14．⑴王徽之受景物的感发，动了访友的念(nian)头，“剡中雪(xue)月并明(ming)时(shi)”既有(you)画意，更具诗情，作(zuo)者(zhe)将王徽之置于雪(xue)月并明(ming)的剡溪之上，更显出他洒脱高远的风姿。

⑵“兴发(fa)”而往，含有会友的(de)意念，难以全神贯注静赏(shang)雪(xue)月，待(dai)打消访(fang)戴(dai)的(de)念头(tou)“回船去”，诗人才能凝神揽胜(sheng)。“兴尽(jin)”是(shi)访(fang)戴(dai)之兴尽(jin)，而赏(shang)景之兴转(zhuan)浓，访(fang)戴(dai)而不(bu)见戴(dai)的(de)事(shi)不(bu)挂(gua)心头(tou)，才能真正(zheng)领悟到山(shan)阴山(shan)水的(de)奇(qi)妙。

15．⑴而(er)世(shi)之奇(qi)伟、瑰怪非常(chang)之观，常(chang)在于险远，而(er)人之所(suo)罕至焉(yan)，故非有(you)志者不能至也。⑵剑阁峥嵘(rong)而(er)崔嵬 ⑶而(er)未尝往也 而(er)卒莫消长也 ⑷但为(wei)君故 沉吟至今

16．不矛盾。作者是(shi)在(zai)被沈(shen)葆(bao)桢(zhen)的(de)英(ying)雄(xiong)气(qi)概感动后，才(cai)有了“月色是(shi)一把(ba)寒刀”的(de)感觉。“刀”与关(guan)云长使用的(de)兵(bing)器暗合(he)，而(er)沈(shen)葆(bao)桢(zhen)与关(guan)云长的(de)共同(tong)点(dian)都是(shi)“忠义”，沈(shen)葆(bao)桢(zhen)更是(shi)在(zai)抗击外敌的(de)胡雨夷(yi)风中(zhong)显出坚强伟岸(an)。文末。把(ba)月色幻化成钟笛，是(shi)在(zai)讴歌英(ying)雄(xiong)的(de)精神如(ru)同(tong)月光一样长存于世，永远(yuan)铭(ming)记在(zai)人们的(de)心中(zhong)，永远(yuan)在(zai)青史中(zhong)传唱。

17．⑴“无可(ke)更变(bian)”暗(an)指“忠义(yi)”。“城(cheng)池”指誓死保(bao)卫祖(zu)国领土的(de)坚强意志和伟大的(de)民族(zu)精神。

⑵指先辈们的(de)爱国情怀，英(ying)雄的(de)民(min)族(zu)气节(jie)。

18．文章采用倒叙的方法，开头写“月色是一把寒刀”，以引起读者对比喻的关注，起(qi)到(dao)了(le)(le)引(yin)人入胜的效果，随着行文，读者了(le)(le)解了(le)(le)“我”月(yue)出之(zhi)前的行踪(zong)；文章(zhang)(zhang)转(zhuan)而写英雄(xiong)的铜像，写“我”内心的震撼，从而使读者领悟月(yue)色如刀的含义(yi)，这样的结构方式 ，使文意紧凑(cou)，前后贯通，显得自然畅(chang)达(da)，并且使文章(zhang)(zhang)的气氛增(zeng)添了(le)(le)凝(ning)重(zhong)感。

19．BC

20．略

21．文(wen)理分(fen)科(ke)导致(zhi)人文(wen)情(qing)怀缺失。

22．参见高考作文评分标准。