说“木叶 课后练习解题指导
一 认真阅(yue)读(du)课文，抓(zhua)住关(guan)键(jian)性(xing)语句，把握全文大(da)意。试辨析“树叶(ye)”与“木(mu)叶(ye)”、“落木(mu)”与“落叶(ye)”的意味(wei)的不同(tong)，概括“木(mu)”在形象上的艺术特(te)征。
设题意(yi)图：引导学生融会贯通(tong)地理(li)解课文(wen)的内容(rong)，抓(zhua)住课文(wen)内容(rong)的要点。
参考答案：
“树(shu)叶”：“树(shu)”与“叶”的形象之(zhi)(zhi)间(jian)(jian)不(bu)但不(bu)相排斥(chi)，而且十分一致，它们都带(dai)有(you)密密层层浓阴(yin)的联想。因此“树(shu)叶”可简化为“叶”。“木叶”：“木”具有(you)一般(ban)“木头”“木料”“木板”的影子(zi)，使人常想起(qi)树(shu)干，很少(shao)会(hui)想到叶子(zi)。“叶”常被排斥(chi)在“木”的形象之(zhi)(zhi)外(wai)。“木”与“叶”的形象之(zhi)(zhi)间(jian)(jian)是(shi)不(bu)一致的。
“落木”与“落叶(ye)”的不同：以曹植(zhi)《美女篇(pian)》为例，“落叶(ye)”是春夏之(zhi)(zhi)交饱含着水(shui)分的繁密的叶(ye)子(zi)，而“落木”不仅触觉上有(you)干燥之(zhi)(zhi)感，而且连“叶(ye)”字(zi)所(suo)保(bao)留的清秋气息和一点绵(mian)密之(zhi)(zhi)意也洗净了(le)。
“木(mu)”在形象上有两个(ge)艺术特征。
第一，“木(mu)(mu)”仿佛本(ben)身就含(han)有一个(ge)落(luo)(luo)(luo)叶的因素。它有着一般“木(mu)(mu)头”“木(mu)(mu)料”“木(mu)(mu)板”等的影子(zi)，这(zhei)使读者更多地想到(dao)(dao)了树干，而很少想到(dao)(dao)叶子(zi)，“叶”因此常(chang)常(chang)被(bei)排(pai)斥在“木(mu)(mu)”的形象(xiang)之外，这(zhei)排(pai)斥暗示着落(luo)(luo)(luo)叶。例(li)如，“秋(qiu)月照层岭，寒风扫高(gao)木(mu)(mu)”。这(zhei)里“扫高(gao)木(mu)(mu)”，显然(ran)是落(luo)(luo)(luo)叶的景况，显出“落(luo)(luo)(luo)木(mu)(mu)千山”的空阔。
第(di)二(er)，“木”还暗示(shi)了(le)它(ta)的(de)颜色，可(ke)能是(shi)(shi)透着黄色，在触觉上它(ta)可(ke)能是(shi)(shi)干燥(zao)的(de)而(er)不是(shi)(shi)湿润的(de)，我们所习见的(de)门(men)栓、棍子(zi)、桅杆等(deng)，就都是(shi)(shi)这个(ge)样子(zi)。于是(shi)(shi)“木叶”就自然而(er)然有了(le)落叶的(de)微黄与干燥(zao)之(zhi)感，它(ta)带来了(le)整个(ge)疏(shu)朗而(er)清秋的(de)气息。至于“落木”，则比“木叶”显(xian)得更加空阔，连(lian)“叶”这个(ge)字所保(bao)留(liu)的(de)一点绵密之(zhi)意也洗净了(le)。
二(er) 《咬(yao)文(wen)(wen)嚼字(zi)》指出文(wen)(wen)学作品中的(de)(de)(de)文(wen)(wen)字(zi)往(wang)往(wang)有联想(xiang)的(de)(de)(de)意义，本文(wen)(wen)谈到(dao)诗歌(ge)语言的(de)(de)(de)暗示(shi)(shi)性(xing)(xing)问(wen)题，二(er)者的(de)(de)(de)意思(si)是一样的(de)(de)(de)。在我国诗歌(ge)中，如(ru)“梅”“柳”“草”等，都具有暗示(shi)(shi)性(xing)(xing)，能引起联想(xiang)。试举例(li)说明。
设题意图：旨在(zai)引导学生借鉴课文分(fen)析(xi)诗(shi)歌的(de)方法，提高欣赏(shang)诗(shi)歌，尤(you)其是我国古(gu)代诗(shi)歌的(de)能力。
参考答案：
在我国(guo)诗歌中，“梅(mei)(mei)”是诗人喜欢(huan)歌咏的(de)(de)(de)(de)对(dui)(dui)象之(zhi)一。但作(zuo)者(zhe)表现的(de)(de)(de)(de)感(gan)情不(bu)尽(jin)一致。王安石《梅(mei)(mei)花(hua)》，表现了梅(mei)(mei)花(hua)“凌寒独(du)自(zi)开”的(de)(de)(de)(de)高贵(gui)品格。我国(guo)古代把松、竹、梅(mei)(mei)誉为“岁寒三友”，是高贵(gui)圣洁的(de)(de)(de)(de)象征，这首(shou)《梅(mei)(mei)花(hua)》的(de)(de)(de)(de)意(yi)象表现的(de)(de)(de)(de)就是我国(guo)这种传(chuan)统文化精神。陆游(you)(you)《卜算子(zi)·咏梅(mei)(mei)》表达(da)的(de)(de)(de)(de)是“寂寞开无主”的(de)(de)(de)(de)无奈、“黄昏独(du)自(zi)愁”的(de)(de)(de)(de)凄凉心(xin)境(jing)，以及“只有香如故”的(de)(de)(de)(de)孤傲和(he)清高。毛泽(ze)东的(de)(de)(de)(de)词(ci)与陆游(you)(you)的(de)(de)(de)(de)词(ci)题(ti)、调(diao)相同(tong)，意(yi)境(jing)却截然不(bu)同(tong)，毛词(ci)巧妙地把陆游(you)(you)词(ci)中对(dui)(dui)梅(mei)(mei)花(hua)不(bu)幸遭遇的(de)(de)(de)(de)倾诉(su)和(he)孤芳自(zi)赏的(de)(de)(de)(de)表露化为对(dui)(dui)它(ta)达(da)观坚定的(de)(de)(de)(de)描述(shu)和(he)高贵(gui)纯(chun)洁的(de)(de)(de)(de)赞颂，词(ci)中有一种超越时空的(de)(de)(de)(de)壮美，豪(hao)放乐观，振奋人心(xin)。
古代(dai)诗(shi)歌(ge)中(zhong)，类似“梅”的(de)意(yi)象不胜(sheng)枚举(ju)，如竹、松、草、柳，等等。不妨发动学生搜集、梳理这些意(yi)象，甚至可(ke)以(yi)编撰一本(ben)《中(zhong)国(guo)古代(dai)诗(shi)歌(ge)常见意(yi)象小辞(ci)典》。
