一、简述广州(zhou)一模答题(ti)情(qing)况(kuang)：题(ti)目相(xiang)对难了(le)点(dian)，考(kao)不(bu)好的同学高考(kao)也能考(kao)好。
二、文言文
（1）要(yao)重视文言实词(ci)中的词(ci)类活用
（2）要重视背诵篇目的虚词理(li)解
（3）要注(zhu)意文言句式的被动(dong)句、省(sheng)略(lve)句
（4）文言论述类的文章我们也要去练(lian)习(xi)
（5）文言断句备考也是今年的热(re)点
（6）要注意对文章内容(rong)的理解梳理及难句的直(zhi)译功能
三、古诗
（1） 要注意答题模(mo)式的训练
（2） 了解(jie)广东独立命题(ti)以来曾从哪(na)些方面设过题(ti)目(mu)。
（3） 诗歌的表达技巧、意象、传神词语、情景意境描绘(hui)、诗眼。
四、名句名篇目
（1） 抓(zhua)好60篇(pian)，着力高中14篇(pian)（这样做就可以保证到拿到4分(fen)）
（2） 要注重读写(xie)结合的方法
（3） 要注重(zhong)卡片记忆的方法
（4） 不要(yao)只背名(ming)句，也(ye)要(yao)注意名(ming)句周边的句子(zi)（因为这(zhei)样(yang)出(chu)题(ti)才显(xian)示(shi)出(chu)区(qu)分度(du)）
五、必考现代文
同学们(men)经常出现的问(wen)题
（1） 对文本整(zheng)体阅读把握(wo)能(neng)力不强
（2） 对文本的层次不注意(yi)去把握
（3） 对(dui)文本信息筛选和整(zheng)合能力不强
（4） 做答时过(guo)于轻视题(ti)目，不(bu)明(ming)白题(ti)目就是答题(ti)的指向(xiang)。
（5） 按(an)分踩点(dian)(dian)的意识不强，因(yin)点(dian)(dian)不全导致失分比答错失分的还厉(li)害
六．选考现代文
答(da)(da)(da)题(ti)时候总按照同(tong)学们自己的(de)(de)(de)(de)主(zhu)观思路进行(xing)，没(mei)(mei)有(you)(you)注(zhu)意到起文(wen)本(ben)的(de)(de)(de)(de)文(wen)体意识，没(mei)(mei)有(you)(you)按文(wen)体的(de)(de)(de)(de)特征(zheng)来设(she)计自己的(de)(de)(de)(de)答(da)(da)(da)案，例如，新闻和传(chuan)记的(de)(de)(de)(de)问题(ti)意识很强。答(da)(da)(da)题(ti)要切入其文(wen)本(ben)特征(zheng)的(de)(de)(de)(de)术语进行(xing)回(hui)答(da)(da)(da)。（例如深圳(zhen)一模(mo)的(de)(de)(de)(de)“本(ben)篇访谈是一篇好(hao)的(de)(de)(de)(de)访谈，它(ta)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)地方在(zai)于什么？）
七、后期备考的友情提示：
1、 立足考纲，查漏补缺(que)
2、 结(jie)合实例，抓好规(gui)范
3、 精组试题，及时回顾
4、 加强审(shen)题，突(tu)破盲点
5、 以改带练，升格作(zuo)文
6、 调整心态(tai)(tai)，成(cheng)就状态(tai)(tai)
高考后期(qi)备(bei)考“热点“解构
一、情景题
（1） 语言情境题(ti)变(bian)化最活跃，但万变(bian)不离其宗(zong)
（2） 语言情(qing)(qing)境题贴近生(sheng)活情(qing)(qing)景(jing)本身(shen)，突出考查同学们(men)在生(sheng)活情(qing)(qing)景(jing)中的运用能(neng)力。
（3） 分(fen)析好每次自己不能拿全分(fen)的原(yuan)因，分(fen)析情(qing)景题各层次得分(fen)的样式。
二、选考现代文
1、要注意小(xiao)说与新闻(wen)（通讯、访(fang)谈、消息）的备考。
2、小说的(de)备考要(yao)注(zhu)意(yi)对小说的(de)人物，环境，情节，悬念、主题(ti)的(de)考查
3、探(tan)究(jiu)题(ti)(ti)是(shi)今(jin)年的(de)(de)新考题(ti)(ti)，不要被我们平时(shi)所做的(de)(de)题(ti)(ti)目蒙糊涂了，其实探(tan)究(jiu)题(ti)(ti)并不悬，回答起来(lai)也不难。例如《考纲》第(di)28页的(de)(de)第(di)（3）小题(ti)(ti)，你(ni)认为王洛宾有(you)没(mei)有(you)拥有(you)过辉煌？
4、探究题的答题步骤
（1）解构文本（也就是对文章的大体理解）
（2）表明观点（其标志是：“我认为……，我觉得………）
（3）牵引(yin)实证（可以(yi)引(yin)证文(wen)本的总体也可以(yi)是一部分）
（4）援理析疑（用(yong)自(zi)己的看(kan)法解说）
（5）简短回应（结论回应你的(de)观点）
三、作(zuo)文（关注(zhu)标题(ti)作(zuo)文与(yu)新材料作(zuo)文的备考）
（一）标题(ti)作文的形(xing)式(shi)
（1） 直接表述(shu)为：以“………”为题，写一篇不少(shao)于800字的(de)文章。
（2） 论(lun)………，谈………（这类标题作文(wen)一定要(yao)写议论(lun)文(wen)）
（3） 材(cai)料加题目（如2006年江苏(su)卷）
（二）标题(ti)作(zuo)文(wen)与话(hua)题(ti)作(zuo)文(wen)的(de)区(qu)别：
例(li)如：以“水(shui)的联想“为题写(xie)一(yi)篇(pian)文章(zhang)
以“水“为话题写一篇文(wen)章
（1）标题(ti)作文(wen)按要求紧扣“联想“进行作文(wen)，可(ke)以写似(si)水柔(rou)情(qing)，水滴石(shi)穿，水无(wu)常形等
（2）而话题作文则能(neng)展开多点，可(ke)(ke)以写(xie)“联(lian)想“可(ke)(ke)以写(xie)”感(gan)受和体验水“，也可(ke)(ke)以写(xie)自己的主观意思(si)（包括想象），更可(ke)(ke)以写(xie)说明文，自由(you)度大很(hen)多。
四(si)、标题作(zuo)文的审题和立意(yi)
1、抓住题(ti)目的(de)题(ti)眼，理解(jie)题(ti)目的(de)含义(yi)和(he)出题(ti)者的(de)意图就比(bi)较容易写(xie)作(zuo)，一般(ban)来说，同(tong)学们都害怕拥有(you)表层意思和(he)深(shen)层次(ci)的(de)词语。如：2006年的(de)
我想握住你的手雕琢心(xin)中的天使
2、抓住主干词语，找准切入点。有些题干有些比喻义或有所暗示，我们(men)要准确(que)理解(jie)把(ba)握。例(li)如：《我终于理解(jie)了他》，这里(li)，我们(men)一定要抓住“终于“两(liang)字，这里(li)的(de)延外之意是(shi)：一是(shi)起码要经(jing)历(li)两(liang)件(jian)事，二是(shi)要经(jing)历(li)一番(fan)波折才(cai)理解(jie)的(de)，不然怎么叫”终于”。还如《学(xue)会‘我认为’》，这里(li)也隐(yin)含(han)着(zhe)两(liang)层意思，一是(shi)我过去不会说(shuo)是(shi)有原(yuan)因原(yuan)因的(de)，二是(shi)我在(zai)“学(xue)会“时候经(jing)历(li)了一个过程。
3、要注意题(ti)目的(de)表层(ceng)(ceng)(ceng)义(yi)和深层(ceng)(ceng)(ceng)义(yi)。例如《面子》可(ke)以包(bao)括三层(ceng)(ceng)(ceng)意思：（1）事物的(de)表面，（2）虚荣心，（3）情面。这(zhei)些表层(ceng)(ceng)(ceng)义(yi)和深层(ceng)(ceng)(ceng)义(yi)我们一定要抓住(zhu)。
4、又如(ru)(ru)(ru)2006年上(shang)海作(zuo)文(wen)(wen)题《我想(xiang)握(wo)住(zhu)你的(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)》，在这条作(zuo)文(wen)(wen)题目(mu)里，我们机(ji)要抓(zhua)住(zhu)其主干词语又要理解其中(zhong)一些主要词语的(de)(de)(de)表(biao)层义(yi)和(he)深层义(yi)。（1）抓(zhua)住(zhu)“想(xiang)”“握(wo)手(shou)(shou)(shou)”“手(shou)(shou)(shou)”；（2）“想(xiang)”也(ye)就是(shi)说是(shi)一个没有实现的(de)(de)(de)动作(zuo)；（3）“想(xiang)”，文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)中(zhong)心不在如(ru)(ru)(ru)何(he)握(wo)手(shou)(shou)(shou)和(he)握(wo)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)结(jie)果，而应(ying)该(gai)重点写(xie)握(wo)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)动机(ji)，也(ye)就是(shi)说重点写(xie)为(wei)什么要握(wo)手(shou)(shou)(shou)。（4）“握(wo)手(shou)(shou)(shou)”是(shi)题魂，是(shi)文(wen)(wen)章的(de)(de)(de)连(lian)线点。（5）“手(shou)(shou)(shou)”可以(yi)(yi)具体(ti)(ti)为(wei)“感激”“感恩(en)”“机(ji)会(hui)”“亲(qin)情”等等。（6）“手(shou)(shou)(shou)“可以(yi)(yi)是(shi)个体(ti)(ti)的(de)(de)(de)，也(ye)可以(yi)(yi)是(shi)整体(ti)(ti)的(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)是(shi)具体(ti)(ti)的(de)(de)(de)，也(ye)可以(yi)(yi)是(shi)抽(chou)象的(de)(de)(de)，例如(ru)(ru)(ru)可以(yi)(yi)从(cong)具体(ti)(ti)的(de)(de)(de)感恩(en)，也(ye)可以(yi)(yi)从(cong)理性对(dui)待竞争对(dui)手(shou)(shou)(shou)等抽(chou)象的(de)(de)(de)去(qu)审题。
五、新(xin)材料作文(wen)的审题(ti)和立意
1、要求全面整体地对(dui)材料(liao)审(shen)视(shi)清(qing)楚
（1）谨记一定要从材(cai)料的整(zheng)体出发(fa)。
（2）侧面、一个(ge)角度的(de)前提也必须根据材料的(de)整体(ti)性(xing)。
（3）不能只(zhi)看(kan)材料只(zhi)言片(pian)语(yu)去断章取义(yi)。
（4）其实材(cai)料的暗(an)示是多方面的，就看我(wo)们怎(zen)样去(qu)挖掘。
2、不要脱离材料的(de)内容或(huo)含义作(zuo)文
（1）写(xie)作的(de)(de)中心(xin)应(ying)该是放在(zai)相关的(de)(de)话(hua)语背景进行的(de)(de)，否则(ze)就缺乏针对性(xing)。
（2）最好把(ba)材料引进(jin)作文，但不(bu)能(neng)照抄材料，引的方法(fa)可以多种(zhong)多样的。
3、当材(cai)(cai)(cai)料(liao)呈现为单项(xiang)材(cai)(cai)(cai)料(liao)或多项(xiang)材(cai)(cai)(cai)料(liao)的时候
（1）单项材(cai)料里如果有多条异(yi)项时(shi)，一定要从其整体去审视题目。（例如记者问诺贝尔得奖(jiang)者的那则材(cai)料）
（2）多(duo)项材(cai)料时，要(yao)辨析材(cai)料的异同，明确他们(men)之间(jian)的关系(xi)，挖掘(jue)材(cai)料的蕴(yun)涵。
（3）单项材(cai)料(liao)时，要把握好材(cai)料(liao)内部(bu)各元(yuan)素之间的关(guan)系。（如“步非烟”和“广(guang)一(yi)”那作文(wen)材(cai)料(liao)
六、高考作文的取胜之道
1、明确文章的主(zhu)题(ti)，记住文章从头到尾都(dou)要“点题(ti)”。
2、明确文(wen)章的(de)重点，也就是(shi)说(shuo)重点写什(shen)么，略(lve)写的(de)又是(shi)什(shen)么。
3、明(ming)确文章(zhang)的“亮点(dian)”，一篇文章(zhang)往往由一个或(huo)几个“出其(qi)不意“带(dai)上高分段。我们(men)可以(yi)(yi)用积累和别(bie)人不同的材(cai)料做亮点(dian)，也可以(yi)(yi)用语(yu)言表述流畅甚(shen)至(zhi)优(you)美做亮点(dian)，甚(shen)至(zhi)有(you)些同学用一个漂亮开头或(huo)结尾赢得(de)阅(yue)卷老(lao)师(shi)的欢(huan)心。
4、谨记以下的“五个(ge)一”，做(zuo)到这“五个(ge)一”，作文(wen)想不高分也很难。
一个漂亮的题目
一个引人的开头
一个明确的主旨
一个呼应的结尾
一个整洁的卷面
七、作文备考温馨提(ti)示
1、明确(que)优(you)势，确(que)定范式
2、注意作文审题的“三化”
（1）化大为小；例如《飞》
（2）、化虚为实(shi)；例如《雕琢心中的天使》
（3）化远(yuan)到近；从材料或话题呈(cheng)现出离(li)我(wo)们事较远(yuan)的(de)想到自己身边类似的(de)事情。
