《宇宙的边疆》教案
一、教学目标：
1、熟读课文，理清文章的说明层(ceng)次(ci)与说明顺序
2、合作(zuo)探究掌(zhang)握解说词(ci)的(de)特点，明(ming)确其(qi)中(zhong)议论与抒情的(de)作(zuo)用
3、了解作(zuo)者对(dui)宇宙和(he)人类的认识(shi)，培(pei)养勇于(yu)探(tan)索、发现真理的精(jing)神(shen)
二、教学重点、难点
1、联(lian)系实际，了解解说词的特点(dian)
2、学习课文，了(le)解作者对(dui)宇宙和人类(lei)的思考(kao)，培养(yang)勇于探(tan)索、发现的精神
三、课时安排：一课时
四、教学过程：1、导入
十九(jiu)世纪(ji)法国(guo)伟大的(de)浪漫主义作家雨果曾说过：“世界(jie)上最宽广(guang)(guang)(guang)的(de)是(shi)大海(hai)，比大海(hai)更(geng)(geng)宽广(guang)(guang)(guang)的(de)是(shi)天空(kong)，比天空(kong)更(geng)(geng)宽广(guang)(guang)(guang)的(de)是(shi)人(ren)的(de)胸怀。”人(ren)的(de)胸怀到(dao)底有多么宽广(guang)(guang)(guang)呢？请让我们先(xian)来了解天空(kong)——宇(yu)宙(zhou)的(de)宽广(guang)(guang)(guang)。今天我们学习卡尔•萨根的(de)科普(pu)名篇《宇(yu)宙(zhou)的(de)边疆》
大家(jia)来(lai)(lai)看这(zhei)个题(ti)目(mu)《宇宙的(de)边(bian)疆》，很明显，文章(zhang)的(de)对象是宇宙， 那么(me) 老师请问一(yi)下大家(jia)，宇宙有(you)没有(you)边(bian)疆？带着问题(ti)，让我们一(yi)同来(lai)(lai)学习，从文中让我们来(lai)(lai)找出答案。
2、整体感知
1） 作(zuo)者(zhe)(zhe)介绍：首先我(wo)们(men)先来看(kan)一下作(zuo)者(zhe)(zhe)，本文(wen)的(de)(de)作(zuo)者(zhe)(zhe)是卡尔(er)·<萨根，美国人(ren)，曾任(ren)美国康奈尔(er)大学(xue)行星研究中(zhong)心主(zhu)任(ren)。被称为“公众(zhong)天文(wen)科(ke)学(xue)家(jia)”。他(ta)引导了美国几(ji)代(dai)年轻人(ren)，探索行星科(ke)学(xue)、生命的(de)(de)起(qi)源、外星智(zhi)能。他(ta)解(jie)说的(de)(de)电视片(pian)《宇宙(zhou)》在世界上(shang)引起(qi)强烈反响(xiang)。同(tong)名科(ke)普书籍《宇宙(zhou)》与电视片(pian)《宇宙(zhou)》配套，八十(shi)多个(ge)国家(jia)出版(ban)，是历(li)史上(shang)英语科(ke)普书籍中(zhong)发(fa)行量最大的(de)(de)畅销(xiao)书。主(zhu)要(yao)作(zuo)品还有《伊甸园的(de)(de)飞龙》《宇宙(zhou)联结》《布卢卡的(de)(de)脑》《被遗(yi)忘前辈的(de)(de)阴影》《暗(an)淡(dan)蓝点(dian)》《数以十(shi)亿(yi)计的(de)(de)星球(qiu)》等。而本文(wen)正(zheng)是作(zuo)者(zhe)(zhe)对(dui)《宇宙(zhou)》的(de)(de)解(jie)说词。
那什么是解说词呢？
是(shi)一种(zhong)配合(he)图画(hua)或实物等的文字(zi)说明，使观众借助一定的文字(zi)介绍，获得深刻(ke)的认(ren)识。经常出现在运动会(hui)、晚会(hui)等场合(he)
2）速读全文，找出文章的说明对象，并思考文章的说明顺序
宇宙（1-6）——星系（星系群、子星系）（7-9）——恒星（12-14）——太阳系（15-16）——地球（17、18）由大到(dao)小(xiao)、先整体(ti)后局部
星系(xi) 星系(xi)（7-9） 离地(di)球80亿光(guang)年
本星系群（10）
银河系(xi)（11）离地球4万(wan)光年
太阳系 彗核 离地球1光年 由远(yuan)到近
3）下面大家思考一下文章为什么运用这样的说明顺序？
1、空间尺度
2、先有(you)宇宙，次有(you)星系(xi)，再有(you)恒星，再有(you)行(xing)星，符合宇宙演(yan)化规律。
3、其(qi)次大(da)家都(dou)知道，这(zhei)是电视解(jie)说(shuo)词，解(jie)说(shuo)随着(zhe)摄影镜头(tou)缓缓推进，解(jie)说(shuo)与画面同步协调，表述清晰。跳(tiao)出宇(yu)宙之外(wai)，能(neng)够更(geng)清晰、直观(guan)地介(jie)绍。
4）那下面请同学们四人一组仔细阅读文章，找出文中议论与抒情的句子 ……通过这些句子让我们来总结一下作者对宇宙的认识：宇(yu)(yu)(yu)宙(zhou)(zhou)辽阔无垠，神秘莫测。而(er)人类(lei)生活(huo)的地(di)(di)球，只是宇(yu)(yu)(yu)宙(zhou)(zhou)中的沧海一粟，“它(ta)的存在可能仅仅对(dui)我(wo)们有意(yi)义”。宇(yu)(yu)(yu)宙(zhou)(zhou)不因为地(di)(di)球及生活(huo)在地(di)(di)球上的人类(lei)而(er)存在，而(er)人类(lei)的未来，却取决于对(dui)宇(yu)(yu)(yu)宙(zhou)(zhou)的了解程度。
作者对人类的认识： 人类在宇(yu)宙中(zhong)是渺(miao)小(xiao)的(de)(de)(de)，“只不过是晨窗(chuang)中(zhong)飞扬的(de)(de)(de)一粒尘(chen)埃”；人类关心的(de)(de)(de)大多(duo)数(shu)问题，对宇(yu)宙来说更是微不足道、毫(hao)无意义(yi)；但是人类又是勇敢、光(guang)荣(rong)的(de)(de)(de)，他们(men)以渺(miao)小(xiao)的(de)(de)(de)身(shen)躯，来探索广(guang)阔(kuo)的(de)(de)(de)宇(yu)宙，人类在渺(miao)小(xiao)之中(zhong)进发(fa)出宇(yu)宙般的(de)(de)(de)伟大。
议论与抒情句子的作用：
1.表达了作者对人(ren)类和宇宙，以及人(ren)类探索(suo)宇宙意义的认识(shi)。
