《小摄影师》教案

教学目标：

1、认识"摄、媚"等8个(ge)生字。会写"突、按"等14个(ge)生字。认识三种对话(hua)的形式。

2、正确、流利、有感情地朗(lang)读课文，联系上下文，读懂(dong)文中的语句。

3、了解(jie)课文的主要(yao)内容(rong)，体会小男孩对(dui)(dui)高(gao)(gao)尔(er)基(ji)(ji)的崇敬热爱、高(gao)(gao)尔(er)基(ji)(ji)对(dui)(dui)小男孩无比慈(ci)爱、关怀备至的感情。

教学重点：

通过(guo)理解重点词句(ju)，理解文章内容，体会高尔基(ji)热爱儿童的(de)思(si)想感情。

教学难点：

通过(guo)对(dui)话和细(xi)节来体会人物的心理活动的变化。

课前准备：

1、生字卡片。

2、教学投影。

3、收(shou)集了解关(guan)于高尔基生平故事、资料。

课时安排：2课时。

第一课时：

一、揭题导入

1、上节课大家学(xue)习了前(qian)苏联革命领袖列宁(ning)和(he)一(yi)(yi)个(ge)小(xiao)男孩的(de)故事。今(jin)天(tian)，我(wo)们再(zai)来学(xue)习一(yi)(yi)位(wei)前(qian)苏联著名作家高(gao)尔基和(he)一(yi)(yi)个(ge)小(xiao)男孩的(de)故事。这个(ge)男孩是一(yi)(yi)个(ge)小(xiao)摄影师。

2、板书(shu)课(ke)题。读准生字：摄（shè）。

3、齐读课题。你想知道(dao)些什么(me)？

4、介绍高尔基。

二(er)、初(chu)读课文，整体感(gan)知

1、请大家自由读课文，要求：读准字音，读通句子(zi)。遇(yu)到难读的词(ci)语或句子(zi)，请多读几(ji)遍。

2、抽读词语。

3、同桌互读，检查是否(fou)读准(zhun)字音，读通句子。

4、指名读文，师生(sheng)评价(jia)。

5、高尔基和小男孩之间(jian)发生了什么事(shi)呢？请同(tong)学们再读课文(wen)。

三、识字写字。

1、小组合(he)作：说说你用什么方法记住这些生字。

2、指导写字：

"卷"字注意上(shang)半(ban)部分(fen)只有两横(heng)。

"摆"字注意四字在上要(yao)变形。

"辆"字车字旁最后(hou)一笔(bi)为(wei)提。

3、学生练写。

第二课时：

一、复习导入

1．巩固词语

纸团  墙报  鞠躬(gong)  打(da)量(liang)  吩咐  摆弄  胶卷  秘书(shu)  杂(za)志社  转告

2．用上以上词语来说说课文讲了一件(jian)什么事。

二、再读课文，朗读感悟(wu)。

1、通过(guo)高尔基和小男孩之(zhi)间(jian)发生这样的(de)一(yi)件事，你喜欢(huan)谁？

2、请同学们快(kuai)速读文，你觉(jue)得高尔基或者小男孩(hai)是(shi)一个怎(zen)样的人？

3、你从哪(na)些(xie)(xie)地(di)方觉得高尔基是一(yi)个非常关心孩子的(de)(de)人(ren)？从哪(na)些(xie)(xie)地(di)方看(kan)出小男(nan)孩是个有礼貌(mao)、会动(dong)脑的(de)(de)人(ren)？请大家默读(du)课文，边读(du)边划出重点的(de)(de)词句。

4、小组交流。

5、全班交流，抓(zhua)住重点词句，指导朗读(du)。

①、抓住"鞠(ju)躬"、"打量(liang)"体会小男孩的机(ji)智，对高尔基的崇拜之情(qing)。

②、从(cong)小(xiao)(xiao)男孩"咧嘴(zui)笑了"到"大哭(ku)起(qi)来"，说说你表(biao)演(yan)时体会(hui)到小(xiao)(xiao)男孩当时的(de)心(xin)情是怎样(yang)的(de)？引导学生从(cong)中感受到小(xiao)(xiao)男孩对高尔基的(de)崇敬热爱之(zhi)情。

③、抓住"吩咐"、"摆(bai)弄(nong)"等词体(ti)会高尔基任由小男孩(hai)的指挥，对下一代(dai)的关心和(he)爱护。

④、抓住(zhu)第11和(he)最后一个自然段，从"赶紧""大(da)声(sheng)喊"及人(ren)物语(yu)言体会高尔基留住(zhu)小男孩的(de)心情很迫切。

6、表演悟情。

以小组为单位(wei)，分角(jiao)色(se)朗读、表演(yan)课文第1-11自然段的(de)内容。

提示：以(yi)课文(wen)为剧本，抓(zhua)住描写动作、神态的(de)重点词语，边(bian)做动作边(bian)朗读。

三、巧妙设(she)疑，续写(xie)延(yan)伸

1、小男孩(hai)会回来吗？从课文找到依(yi)据(ju)。

2、高尔基和小男孩再次见面(mian)时会(hui)说些什么(me)(me)，做(zuo)些什么(me)(me)呢？请你发挥(hui)你的想象(xiang)力，继续(xu)写完这个故事。

板书：　

6、　小摄影师

　关心、爱护

高尔(er)基(ji)←--------→小男孩

　　会动脑、有礼貌